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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ３　一年間の授業へのモチベーションがあがる！導入ゲーム＆アクティビティ　私のおすすめベスト３
  • 小学校／見通しと経験量で「大切の感度」を磨こう
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
鈴木　優太
ジャンル
社会
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • １　100万人が受けたい！河原流社会科授業開き
  • 興味・関心から「見方・考え方」「探究」に繋がる「授業開き」
  • 地理学習を事例として
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
河原　和之
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　四月の始業式，担任のクラスで“第一声”を熱く語る。松任谷由実「やさしさに包まれたなら」を絶唱。「クラスにはいろんな人たちがいて，悩みを抱えている人もいます。でもこの教室が“やさしさ”に包…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本
  • ①ポイントをおさえる！教材研究の基礎基本
  • 自分の教材研究観を疑うことから始める教材研究
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
大矢　幸久
ジャンル
社会
本文抜粋
１　教材研究とは何か　新しい年度の始まりである。心機一転，教材研究に力を入れようとお思いの読者も多いことだろう。では，何をどのように行うことが教材研究になるのだろうか。教材研究には様々な定義がある。こ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本
  • ②子どもの発想・考え方を大切にする！発問＆説明の技術
  • 知っておきたい「発問を構成する技術」と「子どもの理解を助ける説明の技術」
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
長川　智彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　習得と活用を意図した発問　子どもに「どちらがよいか」を問う発問は対立を生み，子どもの主体的な発言を促す。また，「もし～なら」という発問は，自身と異なる立場から社会事象を見つめる機会を生み，子どもの…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本
  • ③ＩＣＴ活用時代を見据えた板書計画＆ノート指導
  • ＩＣＴ機器，板書，ノートは，ツールである
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
佐野　陽平
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　一人一台端末があることは，すでに当たり前となっている。子どもからすれば，タブレット端末は，もはや特別なツールではない。だからといって，「授業では，必ずＩＣＴ機器を使わなければならない」と…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本
  • ④見方・考え方を鍛える！教科書＆資料活用を身につける工夫
  • 資料と「問い」をセットで考える資料活用力向上の術
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
竹内　哲宏
ジャンル
社会
本文抜粋
１　資料活用の眼と腕　「社会科授業の命は資料である。」これは，社会科教育の至言である。資料の良し悪しによって，授業の質が決まると言っても過言ではない。また，同じ資料でも教師の腕によって，授業の質は変わ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本
  • ⑤個別最適を目指す！ＩＣＴ活用とユニバーサルデザイン
  • 「『苦しい』子どもたちをどう支えるか？」を授業づくりの根幹に
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
中山　南斗
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「苦しい」子どもたちの「学力」保障こそ教師の役目　教室の子どもたちは実に多様である。「聞く」だけで理解できる子どももいれば，「絵」や「書かれた言葉」など視覚情報で初めて理解する子どもたちもいる。「…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本
  • ⑥これが私の七つ道具！一年間の授業で使える備品・グッズ
  • スタートで効き目のあるグッズ・７選
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
杉森　至
ジャンル
社会
本文抜粋
１　社会科を面白いと思わせるためのグッズ　開講一番。　子どもたちを，あっと驚かせる演出があるとよい。それには…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ４　ＩＣＴ活用＆個別最適で再構築！社会科授業アップデート
  • 授業開きを通して全員参加の授業の在り方を示す
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
萩原　和晃
ジャンル
社会
本文抜粋
１　授業開きで大切にしたいこと　先生方は，授業開きでどのようなことを意識して計画しているでしょうか。これまでの授業開きを振り返ってみると，私は，以下の三点を意識していました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ５　必ず盛り上がる！はじめての授業参観ネタ
  • 【小学校】マクロとミクロの視点を意識し，新たな発見のある社会科授業
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
森田　幸一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに：社会科は「人」を学ぶ教科　社会科と，ひとえに言っても何を学ぶ教科なのか，漠然としている。社会科では，地理，歴史，公民の分野に分かれているが，それらに共通しているのは，「人」である。地理で…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ６　【授業最前線】100万人が受けたい！授業開きプラン　小学校
  • ３年／「授業閉め」を意識した授業開き
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
末永　琢也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　毎年『社会科教育』の四月号では授業開きが特集されている。過去三年分を見返してみると，次の四点を軸に構成されている…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ６　【授業最前線】100万人が受けたい！授業開きプラン　小学校
  • ４年／一年間を見通した指導に結びつく！旅行ツアー企画
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
福井　幸代
ジャンル
社会
本文抜粋
１　外せないポイント三つ　「授業開き」というと，「最初の授業」プランにだけ焦点をあて，その時間をいかに楽しませるかということを考えている教師が多いのではないだろうか。しかし，せっかくなら授業開きの内容…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ６　【授業最前線】100万人が受けたい！授業開きプラン　小学校
  • ５年／未来志向で思い描く「我が国」の学習へ～そのワクワクも持続可能に～
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
宗像　北斗
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　５学年社会科の授業開きにあたって，特に意識している学習指導要領の文言がある。　　(1)「第５学年の目標」の中に四度も登場する「我が国…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ６　【授業最前線】100万人が受けたい！授業開きプラン　小学校
  • ６年／写真や想像図等のビジュアル資料を読み解く授業開きプラン～社会的見方・考え方に沿って読み取る技能を活用して～
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
原紺　政雄
ジャンル
社会
本文抜粋
学習指導要領では，小学校社会科において育成を目指す資質・能力の一つとして，知識及び技能をあげている。技能として，６年生では，「地図帳や地球儀，統計や年表等の各種の基礎的資料を通して，情報を適切に調べま…
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小学6年
種別
特集
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  • 特集　子どもの集中力を持続させる！授業で使えるワザ大全
  • ４　こんな時どうする？困った時の私の一工夫
  • ②授業に集中できず，ぼーっとしている子どもがいる時に
  • この３つ！ゴールと発話と体の向き
書誌
社会科教育 2023年12月号
著者
鈴木　優太
ジャンル
社会
本文抜粋
１　本時のゴールを明確に共有　見通しがもてることで驚くほど力を発揮できる子がいます。反対に，見通しをもてないために力を発揮できずにぼーっとしてしまっている子がいるのです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 01　対話的な学びを深める！「論争問題学習」これからの展開と課題
  • なぜ，論争問題学習は難しいのか？
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
星　瑞希
ジャンル
社会
本文抜粋
1　広義の主権者教育としての論争問題学習の意義と課題　周知の通り，二〇一五年に公職選挙法が改正され，選挙権年齢が一八歳に引き下げられた。そのことに伴って学校現場では「主権者教育」の名の下に，選挙学習…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 02　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功のポイント
  • 課題設定のポイントと学習過程に添った対話ナビゲート
  • 問いの構成と対話の知的操作について
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
小田　泰司
ジャンル
社会
本文抜粋
1　対話する価値ある課題とは　「主体的で，対話的で，深い学び」がどのような学びなのかは，学習指導要領等で詳細に説明されているが，私の解釈では（主体的な学び）子どもたちが知りたくなった問いを起点に意欲的…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 02　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功のポイント
  • 社会参加につなげるポイントと留意点
  • 教師自身が熟議・省察することで「中立性」を乗り越える
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
岩崎　圭祐
ジャンル
社会
本文抜粋
1　この授業はフェアじゃない!!　ある教師に，市長に呼び出されたという話を聞いたことがある。公民的分野の授業で，市の政策を吟味し，役場の職員と市議会議員になりきって，次の予算案をつくるロールプレイをし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 03　「話し合い」と「対話」の境界線とは？　「対話的な学び」成立の条件
  • 「わたしたち」の考えを生み出す課題と議論を
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
中　善則
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「対話」成立のための二つの前提　児童生徒（以下，生徒）と共に，学習課題に関して夢中になって議論し，自分たちの解決策やメッセージを世に問うてみるといった，社会に開かれた対話による学びを実現させるには…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 04　１人１台端末時代の「論争問題学習」―対話的な学び実現の手立て
  • 三つの対話と三つの方法
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
中平　一義
ジャンル
社会
本文抜粋
1　ＩＣＴを活用した対話的な学び　周知のとおり，学習指導要領等では対話的な学びが求められ，加えて，１人１台端末を使用したＩＣＴの有効な授業における利活用が求められている。既に両方について実践されている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 05　社会科教育における「論争問題学習」―法理学アプローチのすすめ
  • 留保条件を探ることで対立する価値を調整する学習
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
渡部　竜也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　法理学アプローチとは何か　法理学アプローチとは，一九五〇年代後半にハーバード大学のドナルド・オリバーとジェームズ・シェーバー，そしてフレッド・ニューマンらによって開発された論争問題の学習法であり…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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