特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア

• １　100万人が受けたい！河原流社会科授業開き

  • 興味・関心から「見方・考え方」「探究」に繋がる「授業開き」

    • 地理学習を事例として･･････河原　和之

• ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本

  • �@ポイントをおさえる！教材研究の基礎基本

    • 自分の教材研究観を疑うことから始める教材研究･･････大矢　幸久

  • �A子どもの発想・考え方を大切にする！発問＆説明の技術

    • 知っておきたい「発問を構成する技術」と「子どもの理解を助ける説明の技術」･･････長川　智彦

  • �BＩＣＴ活用時代を見据えた板書計画＆ノート指導

    • ＩＣＴ機器，板書，ノートは，ツールである･･････佐野　陽平

  • �C見方・考え方を鍛える！教科書＆資料活用を身につける工夫

    • 資料と「問い」をセットで考える資料活用力向上の術･･････竹内　哲宏

  • �D個別最適を目指す！ＩＣＴ活用とユニバーサルデザイン

    • 「『苦しい』子どもたちをどう支えるか？」を授業づくりの根幹に･･････中山　南斗

  • �Eこれが私の七つ道具！一年間の授業で使える備品・グッズ

    • スタートで効き目のあるグッズ・７選･･････杉森　至

• ３　一年間の授業へのモチベーションがあがる！導入ゲーム＆アクティビティ　私のおすすめベスト３

  • 小学校／見通しと経験量で「大切の感度」を磨こう･･････鈴木　優太
  • 中学校／「社会苦手……」⇒「社会楽しい♪」に変える導入アクティビティ　ベスト３･･････佐々木　篤史
  • 高等学校／「見えないもの」から「見えるもの」へ／「見えるもの」から「見えないもの」へ･･････堤　敏浩

• ４　ＩＣＴ活用＆個別最適で再構築！社会科授業アップデート

  • 授業開きを通して全員参加の授業の在り方を示す･･････萩原　和晃

• ５　必ず盛り上がる！はじめての授業参観ネタ

  • 【小学校】マクロとミクロの視点を意識し，新たな発見のある社会科授業･･････森田　幸一郎

• ６　【授業最前線】100万人が受けたい！授業開きプラン　小学校

  • ３年／「授業閉め」を意識した授業開き･･････末永　琢也
  • ４年／一年間を見通した指導に結びつく！旅行ツアー企画･･････福井　幸代
  • ５年／未来志向で思い描く「我が国」の学習へ〜そのワクワクも持続可能に〜･･････宗像　北斗
  • ６年／写真や想像図等のビジュアル資料を読み解く授業開きプラン〜社会的見方・考え方に沿って読み取る技能を活用して〜･･････原紺　政雄

• ７　【授業最前線】100万人が受けたい！授業開きプラン　中学校

  • 地理的分野（１年）／教師の授業観を反映させた授業開きを〜「マシュマロ・チャレンジ」で地理の学びを体験しよう〜･･････中澤　尚紀
  • 歴史的分野／歴史のとらえ方と調べ方〜A History を体感する授業開き〜･･････虫本　隆一
  • 公民的分野／「社会モデル」を装備して探究の旅へ出よう！･･････鬼塚　拓

• ８　【授業最前線】100万人が受けたい！授業開きプラン　高等学校

  • 地理／生徒と地理をつなぐための授業開き･･････土田　尚樹
  • 歴史／生徒の歴史像を把握し相対化させる「歴史と私たち」の授業･･････須郷　一史
  • 公民／世界インフレの謎と日本経済のこれから〜問いからつくる授業づくり〜･･････関本　祐希

最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第49回)

• 「単元で考える」授業づくり�K･･････小倉　勝登

１人１台端末も有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第49回)

• 社会科授業開きは地図帳で旅行に！･･････朝倉　一民
  〜４年生「日本地図を広げて」〜

「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第13回)

• 子どものエピソードで語る「個別最適な学び」･･････宗實　直樹

100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える中学社会　大人もハマる最新授業ネタ (第37回)

• アメリカがグリーンランドを買収？〜地球儀と世界地図〜･･････河原　和之
  〜地理〜

最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第43回)

• 高等学校「探究」科目の実施にあたって(1)･･････藤野　敦
  〜科目のゴールを見据えた指導の意識〜

リアルな世界と日本がわかる！地理授業デザイン (第1回)

• グローバルに進行する現実（リアル）？･･････吉水　裕也

多様性と向き合う公民教育 (第1回)

• 公民教育でなぜ「多様性」に着目するのか･･････唐木　清志

見方を変えると世界が変わる！「考えたくなる」社会科授業 (第1回)

• 社会的な見方・考え方を鍛える･･････粕谷　昌良
  〜４年生「東京土産は何にする？」の実践から�A〜〜

みんながゴールに到達できる！課題設定＆授業展開スキル (第1回)

• 深まり・広がり・つながりのある課題をつくって可視化する･･････川端　裕介

生徒も教師も楽しくなる中学校社会科ゲーム＆アクティビティ (第1回)

• ［地理・歴史／授業開き］授業開きで使える国名・都道府県名・歴史人物名当てゲーム･･････黒木　寛久

明日の授業づくりに役立つ！学習指導案の理論と実践モデル (第1回)

• なぜ，学習指導案を書くのか？･･････米田　豊

〈全国社会科教育学会の広場〉社会科教育は子どもや教師，社会のために何ができるか (第1回)

• ［社会科教育は子どものために何ができるか］子どもの自己有用感を高めるために･･････�蜿ﾀ　麻美
  〜自己の学びを振り返るワークシートの２年間の分析と授業改善〜

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第301回)

• 千葉県の巻･･････戸田　善治