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  • 特集　今すぐ使いたくなる！社会科ＩＣＴ＆ＡＩ活用アイデア
  • ９　【授業最前線】今すぐ使いたくなる！　ＩＣＴ活用授業アイデア　中学校
  • 地理的分野／世界の様々な地域（ヨーロッパ州）
  • ワインの謎を解く　ＩＣＴで広がる概念探究
書誌
社会科教育 2024年3月号
著者
小野　智史
ジャンル
社会
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  • 特集　今すぐ使いたくなる！社会科ＩＣＴ＆ＡＩ活用アイデア
  • １　今すぐ使いたくなる！　社会科ＩＣＴ＆ＡＩ活用の手立て
  • 「副操縦士」・「壁打ち相手」としての効果的なＡＩ活用
書誌
社会科教育 2024年3月号
著者
神野　幸隆
ジャンル
社会
本文抜粋
１　生成系ＡＩの社会への進展　生成系ＡＩが実社会での利用領域を広げており，教育や学習にも大きな影響を与えている。「ChatGPT」は公開から五日で一〇〇万人のユーザーを獲得し，二ケ月目で一億人にまで拡…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　今すぐ使いたくなる！社会科ＩＣＴ＆ＡＩ活用アイデア
  • ２　今さら聞けない！　ＩＣＴ＆ＡＩ活用時におさえておきたいポイント
  • ＩＣＴとＡＩで生徒の「学び」を羽ばたかせる！
書誌
社会科教育 2024年3月号
著者
吉川　牧人
ジャンル
社会
本文抜粋
１　転機となったＧＩＧＡスクール構想　二〇二〇年の新型コロナウイルスによる臨時休業に伴ってＧＩＧＡスクール構想や高校の１人１台端末導入など，ＩＣＴを活用した新しい教育改革が話題となりました。令和五年七…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　今すぐ使いたくなる！社会科ＩＣＴ＆ＡＩ活用アイデア
  • ３　今すぐ使いたくなる！　社会科授業づくりで役立つアプリと活用アイデア
  • 子どもに使いこなせるようにさせたい汎用性の高いアプリ三選
書誌
社会科教育 2024年3月号
著者
石原　浩一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　アプリ活用の大前提　１人１台情報端末が整備され，児童生徒は様々なアプリケーション（以後「アプリ」）にアクセスできるようになった。また，日々新しいアプリが開発され，巷にはアプリが溢れている。目新しい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　今すぐ使いたくなる！社会科ＩＣＴ＆ＡＩ活用アイデア
  • ４　教師のためのChatGPT入門　社会科編
  • 社会科授業づくりで役立つ生成ＡＩの活用アイデア
書誌
社会科教育 2024年3月号
著者
福原　将之
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　二〇二三年九月に上梓させていただいた『教師のためのChatGPT入門』（明治図書出版）は，ChatGPTを全く使ったことがなくても基礎から分かる，教師のためのChatGPT入門書です。押…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　今すぐ使いたくなる！社会科ＩＣＴ＆ＡＩ活用アイデア
  • ５　ＩＣＴで変わる社会科授業　明日すぐ使える実践アイデア
  • １人１台端末を活用したジグソー型学習で個別最適で，協働的な学びの実現
書誌
社会科教育 2024年3月号
著者
朝倉　一民
ジャンル
社会
本文抜粋
１　ジグソー型学習とは　ご存知の先生も多いと思いますが，ジグソー型学習とは，アメリカの心理学者アロンソンが一九七〇年代に提唱した学習者同士が協力し合い，教え合いながら学習を進めていく学習方法の一つ「ジ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　今すぐ使いたくなる！社会科ＩＣＴ＆ＡＩ活用アイデア
  • ６　ＩＣＴで実現する個別最適な学び
  • 「いつでも　どこでも　だれとでも」ＩＣＴで広がる協働的な学び
書誌
社会科教育 2024年3月号
著者
橋本　和幸
ジャンル
社会
本文抜粋
１　個別最適な学びと協働的な学びが実現した姿とは　「社会科でＩＣＴを活用しながら，個別最適な学びと協働的な学びが実現した姿ってどんなの？」と聞かれたとき，どんなクラスの様子を想像しますか？　私が想像す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　今すぐ使いたくなる！社会科ＩＣＴ＆ＡＩ活用アイデア
  • ７　こんな時どうする？社会科ＩＣＴ＆ＡＩ活用時のトラブル対応術
  • ＩＣＴとＡＩのトラブル事例とその解決策
  • 社会科の教育現場から
書誌
社会科教育 2024年3月号
著者
椎井　慎太郎
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科では，ＩＣＴを活用して子どもの主体的な学習を促すことが重要ですが，同時にＩＣＴに関するトラブルも起こりやすい教科です。また，今注目を浴びている生成ＡＩは画期的な技術ですが，使い方によっては問題が…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　今すぐ使いたくなる！社会科ＩＣＴ＆ＡＩ活用アイデア
  • ９　【授業最前線】今すぐ使いたくなる！　ＩＣＴ活用授業アイデア　中学校
  • 地理的分野／日本の様々な地域（南西諸島・離島のくらし）
  • ChatGPTに「相談」して板書計画を作った～要点を捉えるのには適しているが「解釈」が必要～
書誌
社会科教育 2024年3月号
著者
千葉　晃
ジャンル
社会
本文抜粋
１　社会科教員は何事にもチャレンジ　昨年夏休み明けに３年生のある生徒から，「千葉先生，ChatGPTを使ってみました！」と話しかけられた。ChatGPTは二〇二二年末にリリースされた生成ＡＩである。筆…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　今すぐ使いたくなる！社会科ＩＣＴ＆ＡＩ活用アイデア
  • ９　【授業最前線】今すぐ使いたくなる！　ＩＣＴ活用授業アイデア　中学校
  • 歴史的分野／近世までの日本とアジア（江戸幕府の全国支配と安定した社会）
  • ＳＡＭＲモデルを手がかりに個別最適な学び・協働的な学びを実現する
書誌
社会科教育 2024年3月号
著者
田中　大雅
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　ＩＣＴの活用は，授業や子どもの学びにどのような影響を与えるのだろうか。アメリカの教育学者Ruben R. Puenteduraが提唱したＳＡＭＲ（セイマー）モデルは，次の四つのレベルで示…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　今すぐ使いたくなる！社会科ＩＣＴ＆ＡＩ活用アイデア
  • ９　【授業最前線】今すぐ使いたくなる！　ＩＣＴ活用授業アイデア　中学校
  • 歴史的分野／近現代の日本と世界（高度経済成長期の日本と世界の生活）
  • 振り返りとめあてをつなぐ社会科探究学習
書誌
社会科教育 2024年3月号
著者
井上　雄太
ジャンル
社会
本文抜粋
１　探究学習を行うにあたって　最近，社会科の授業について同僚の若い先生や小学校で社会科を研究している先生方と話をする機会が多くある。その時に多分に漏れず話題に上がるのが「社会科における探究学習をどのよ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　今すぐ使いたくなる！社会科ＩＣＴ＆ＡＩ活用アイデア
  • ９　【授業最前線】今すぐ使いたくなる！　ＩＣＴ活用授業アイデア　中学校
  • 公民的分野／私たちと経済（市場の働きと経済）
  • シミュレーションゲームを通して楽しく学ぶ株式売買～合意形成のためのGoogleフォームと，班内の対話を円滑にするExcelシートの活用～
書誌
社会科教育 2024年3月号
著者
髙橋　範久
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　本稿は，中学校学習指導要領，公民的分野の大項目「Ｂ　私たちと経済」における授業実践を提案するものである。その内の中項目「（１）　市場の働きと経済」の中の「企業と経済」を小単元とし，ＩＣＴ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　今すぐ使いたくなる！社会科ＩＣＴ＆ＡＩ活用アイデア
  • ９　【授業最前線】今すぐ使いたくなる！　ＩＣＴ活用授業アイデア　中学校
  • 公民的分野／私たちと政治
  • 身近な地域への理解と考察を深める授業デザイン
書誌
社会科教育 2024年3月号
著者
上原　達也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　中学校学習指導要領「私たちと政治」において，民主政治の仕組みを理解すること，主権者としての政治参加の在り方について，多面的・多角的に考察することがねらいとして示されている。中学校で学ぶ生…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの思考をアクティブにする　社会科授業の教材＆発問づくり
  • ６　生徒の思考をアクティブにする　教材＆発問づくり　中学校
  • 公民的分野　【私たちと政治】「公正な裁判とは何か」を追究する
書誌
社会科教育 2022年5月号
著者
小野　智史
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
教材　本単元は，裁判の歴史，現在，未来を扱った。　裁判は，社会関係における利益の衝突や紛争を解決・調整するための，ある一定の権威をもつ第三者が下す拘束力のある判定，またはその判定過程のことである。この…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会的な見方・考え方を鍛える！すぐに使えるミニ教材40
  • 視点５　【授業最前線】社会的な見方・考え方を鍛える！　すぐに使えるミニ教材　中学校
  • 公民的分野／私たちと経済
  • 国民皆保険、国民皆年金制度
書誌
社会科教育 2018年7月号
著者
小野　智史
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 導入としての給与明細　　国民の生活と政府の役割の単元の実践である。次のような資料を生徒に見せる。典型的なもしくは比較的収入の多い人の給与明細であることを告げる。教師が何も言わなくても生徒は積極的に…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「社会的な見方・考え方」を深める視点と授業づくり
  • 視点５　「社会的な見方・考え方」を育てる追究の視点と授業づくり
  • 中学公民／社会に見られる課題や問題の解決策を構想する視点と授業づくり
  • すべての視点は地方自治単元に通ず
書誌
社会科教育 2016年9月号
著者
小野　智史
ジャンル
社会
本文抜粋
１社会的な見方・考え方とは……　　社会的な見方・考え方についてはさまざまな解釈があるでしょうが、本稿では「社会的な諸事象をとらえる概念的な枠組み」（『新版　社会科教育辞典』より）と捉えます。私たちは世…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「すごい！」と言われる研究授業アイデア48
  • 若手・初任者必読　研究授業初心者のための実践アドバイス
  • 研究授業は自己の授業力を見つめる好機なり
書誌
社会科教育 2015年9月号
著者
小野　智史
ジャンル
社会
本文抜粋
焦らず自己診断から始めよう　みなさんは研究授業を引き受けたら、まず何から始めますか。文献にあたったり、先輩教師にアドバイスを求めたり。時間に追われていきなり指導案を書き始める人もいるかもしれません。し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　成功間違いなし！教科書中心の授業に＋α
  • 教科書中心の授業に＋α　こう作る
  • 中学地理／日本の諸地域
  • 各地方の中核事象とどう出会わせるか～関東地方の場合～
書誌
社会科教育 2015年8月号
著者
小野　智史
ジャンル
社会
本文抜粋
生徒と中核事象との出会いをプロデュースしよう　日本の諸地域の学習を計画する場合、「地域の特色ある事象や事柄を中核として、それを他の事象と有機的に関連付けて、地域的特色を追究するように」しなければならな…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科ＩＣＴ―上手い人が使うマル秘テク44
  • 単元の中にＩＣＴ教材・器具をどう組み込むか　ＩＣＴ挿入の単元計画作成ヒント
  • 「図解」を入れた単元計画作成ヒント
書誌
社会科教育 2015年3月号
著者
小野　智史
ジャンル
社会
本文抜粋
単元は図化できる!?　下の図を見ていただきたい。これは歴史分野「近世の日本」における“幕府政治の行き詰まり”の単元を筆者が図化したものである。幕藩体制という大木が貨幣経済の浸透、民衆の成長、外国船の接…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み自由研究：子供に大人気テーマ100
  • どの子も取り組める！　自由研究のワークシート
  • 謎解き型で使えるワークシート
書誌
社会科教育 2014年7月号
著者
小野　智史
ジャンル
社会
本文抜粋
身近な地域に隠れている『謎』を探し出せ！　　田んぼのど真ん中に小さな山がある。「これはいったい何だろう。これはいつできたのだろう。だれが何のためにつくったのだろう。」と疑問に思うことで『謎』は姿を現す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン
  • 01　当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン
  • 主体性をどう捉え，授業デザインするのか
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
１　主体性をどう考えるか　主体性をどう考えるかにより，授業デザインは変わってこよう。理想的には，児童・生徒といった学習者が生活するなかで，自ら課題を見出せて，その課題の解決のために資料などを調べ，解決…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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