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  • 特集　どう変える理科授業：準備ポイント21
  • 新指導要領で理科授業をどう変えるか：ポイントはここだ！―理科授業　どこをどう変えるか
  • 中学２分野の理科授業：どこをどう変えるか
  • 探究的な学習と発表・討論を活発に行うための「弾力化」
書誌
楽しい理科授業 2002年2月号
著者
照山　勝哉
ジャンル
理科
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  • 特集　どう変える理科授業：準備ポイント21
  • 再点検：新指導要領の特徴と私のスタンバイ
  • 教師の存在が見える理科授業を！
書誌
楽しい理科授業 2002年2月号
著者
木下　邦太朗
ジャンル
理科
本文抜粋
先日，「これぞ，授業！」という授業を参観した．授業者は昨年定年退職し嘱託員のＴ先生である．かつて，Ｔ先生とは幾度も授業づくりについて熱く語り合い授業も参観した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう変える理科授業：準備ポイント21
  • 再点検：新指導要領の特徴と私のスタンバイ
  • 「知的な気付き」から「知の創造」へ
書誌
楽しい理科授業 2002年2月号
著者
福本　洋雄
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう変える理科授業：準備ポイント21
  • 再点検：新指導要領の特徴と私のスタンバイ
  • 問題解決の能力を育てる理科学習
書誌
楽しい理科授業 2002年2月号
著者
伴　季子
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう変える理科授業：準備ポイント21
  • 再点検：新指導要領の特徴と私のスタンバイ
  • 怒り・不満をエネルギーに変えて
書誌
楽しい理科授業 2002年2月号
著者
村上　茂
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう変える理科授業：準備ポイント21
  • 新年度：理科研究のトピック事項を検討する！
  • “学力低下論”と理科研究の方向
書誌
楽しい理科授業 2002年2月号
著者
石内　久次
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　平成14年度から実施される新指導要領では，これまで懸念されていた学力低下の問題から，ゆとりの中での厳選された基礎基本となる学習内容の理解の徹底が重視されている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう変える理科授業：準備ポイント21
  • 新年度：理科研究のトピック事項を検討する！
  • “授業時数減”と理科研究の方向
書誌
楽しい理科授業 2002年2月号
著者
堀　将礼
ジャンル
理科
本文抜粋
はじめに　平成14年度から始まる新しい教育課程で理科は内容とともに時間数も大幅に削減された１）．このような状況では，時間確保のために必然的に理科授業の方法を変えなければならないだろう．特に理科授業の中…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう変える理科授業：準備ポイント21
  • 新年度：理科研究のトピック事項を検討する！
  • “指導要領は最低基準”と理科研究の方向
書誌
楽しい理科授業 2002年2月号
著者
森　一夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１ “最低基準”に何をプラスするか？　　「森センセ．本年の４月から小・中学校で完全実施される新教育課程が“内容の厳選”をウリにして登場してきたところまではよかったのですが，たちまち世間から『学力低下は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう変える理科授業：準備ポイント21
  • “新指導要領をめぐる新しい動き”と研究のポイント
  • “総合的学習との関係”をどう築いていくか
  • 理科を中心とした「生命」の学習
書誌
楽しい理科授業 2002年2月号
著者
伊藤　博
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　平成14年度から新学習指導要領が完全実施されるにあたり，中学校理科においては「総合的な学習の時間」との関連性に関しての検討が最重要課題となっている．その中で理科を中心とした「総合的な学習…
対象
中学校
種別
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  • 特集　どう変える理科授業：準備ポイント21
  • “新指導要領をめぐる新しい動き”と研究のポイント
  • “新教科書の特徴”をどう研究していくか
  • 三段階で研究する
書誌
楽しい理科授業 2002年2月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
理科
本文抜粋
１　教科書を教える　理科の授業になると，子どもたちに教科書をしまわせる教師がいる．とくに，「私は理科が得意だ．大学で理科教育を学んできた」という教師は，教科書に見向きもしない人が多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう変える理科授業：準備ポイント21
  • “新指導要領をめぐる新しい動き”と研究のポイント
  • “インターネット”の活用をどう進めるか
  • 単元リンク集作成のポイント・共同学習プロジェクト参加のポイント
書誌
楽しい理科授業 2002年2月号
著者
越桐　國雄
ジャンル
理科
本文抜粋
漆情報環境の変化と新しい学習指導要領　1990年代の中頃からインターネットの利用の急速な拡大が始まり，今年度中には国内のほとんどの学校がインターネットで結ばれようとしている１…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう変える理科授業：準備ポイント21
  • “新指導要録をめぐる新しい動き”と研究のポイント
  • “到達度評価”への改革・ポイントはどこか
  • 人間の学力のすべてを到達度で評価できるほどに、人の能力は単純ではない！
書誌
楽しい理科授業 2002年2月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
１　諸外国の改革の流れ　アメリカ教育省は，’81年，『卓越性の教育』委員会を設立した．これは，国民の教育レベルの低下を自覚したことが出発点にある．この背景には，自動車や家電のような製造業の分野において…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう変える理科授業：準備ポイント21
  • “新指導要録をめぐる新しい動き”と研究のポイント
  • “通知表”の見直し・ポイントはどこか
  • 「様式」の改善充実より「適切な評価」が先である
書誌
楽しい理科授業 2002年2月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
Ⅰ　通知表の評価の根拠は到達度である　平成12年12月４日　教育課程審議会　「児童生徒の学習と教育課程の実施状況の評価の在り方について（答申…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どう変える理科授業：準備ポイント21
  • 新指導要領で理科授業をどう変えるか：ポイントはここだ！―理科授業　どこをどう変えるか
  • 中学１分野の理科授業：どこをどう変えるか
  • 「科学的に考えること」の楽しさを感じる授業づくり
書誌
楽しい理科授業 2002年2月号
著者
小澤　俊卓
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　新学習指導要領は，理科で普遍的に目指してきた「科学的に調べる能力と態度を育てる」「科学的な見方や考え方を養う」という目標に「目的意識を持って」という文言が加わり，教師から与えられた観察…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領に対応した環境整備を！
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
荘司　隆一
ジャンル
理科
本文抜粋
飲食店などで注文した品がなかなか出てこないときに，「刺身盛り合わせ遅いね～」「今，釣っているところらしいよ～」．昔からよくある冗談話である．現実にあり得ない話なので，冗談話になるのだが………
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領の実現に必要な理科教育政策が不満
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
武村　重和
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 大人になっても科学への興味・関心を持ち続ける理科教育になるのか？
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
わが国の大人の傾向として，「科学には興味・関心がない」ということがある．　大人は子どものなれの果てである．国際的な理数学力調査で，わが国の子どもは問題の正答率はとても高いほうだ．それなのに大人になると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 学習内容を量より質へ
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科実習助手，小・中学校に無配備＝ここを見直そう
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
森　一夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「教育こそが，未来のわが国への最大の投資」であることを忘れた教育政策　「資源らしい資源もない日本が国是とすべきは，科学立国のはずなのに，どうして“ゆとり教育”などが実施されたのでしょうか．そのため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科教員養成＝制度の改革よりもまずプログラムの充実を
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
磯﨑　哲夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　平成21年夏の政権交代により文部行政（政策）の在り方も変わることとなり，教師教育に関しては，教員免許更新制度等についての今後の在り方，教員養成課程の６年制，などの検討がなされることとなっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科教育の研究体制＝ここを見直そう
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
遠西　昭寿
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　好きな教科は「わかる」教科である．理科嫌いや理科離れは，「わかる」授業が行われていない現実を示している．研究者であれ，実践者であれ，理科教育の当事者である我々が，あたかも他人事のように「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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