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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 理科好きにする学び方指導のヒント
  • 実験の安全マニュアル・どんな工夫があるか
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
全100件(1〜20件)
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 学び方技能：ＡよりＢは何故よいのか
  • 調べる技能
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
兒玉　秀人
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　理科の改善の具体的な事項としては「身近な自然について児童が自ら問題を見いだし，見通しを持った観察，実験を通して，問題解決の能力を育てるとともに，学習内容を日常生活と一層関連付けて実感を伴…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 学び方技能：ＡよりＢは何故よいのか
  • 観察の記録
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
佐藤　陽一
ジャンル
理科
本文抜粋
観察の記録における学び方技能を育てるためには，「記録のフォーマット」“何をどのようにどれぐらい記録するのか”を明確にしなければならない．そこで有効なのは観察カードである．ここでは，一つの植物の変化を長…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 学び方技能：ＡよりＢは何故よいのか
  • ノートの書き方
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
平間　晃
ジャンル
理科
本文抜粋
理科のノートの書き方として，大事なポイントは以下の３つである．　　１　情報に数値（客観性）があること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 学び方＝基礎基本と新しい技能：指導のポイントはここだ
  • 実験を準備する！
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
大谷　和明
ジャンル
理科
本文抜粋
１．完璧な実験装置ではつまらない　新卒の頃，理科セットの手軽さに寄りかかって理科授業を進めていたことがある．子ども達のノリがいい反面，あっさりと片づいてしまうために，どこか食い足りない（食わせ足りない…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 学び方＝基礎基本と新しい技能：指導のポイントはここだ
  • 調べる！
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
脇　規洋
ジャンル
理科
本文抜粋
１．調べたいと思わせる　調べ学習指導のポイントは，いかに子どもたちに調べたいと思わせるかである
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 学び方＝基礎基本と新しい技能：指導のポイントはここだ
  • わかる説明！
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
塩沢　博之
ジャンル
理科
本文抜粋
わかる説明：指導のポイントを次の３つに絞ってみる．　１　説明は短く！　30秒以内　２　趣意説明をせよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 学び方＝基礎基本と新しい技能：指導のポイントはここだ
  • 発表・話し合い！
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
野池　徹哉
ジャンル
理科
本文抜粋
１．発表・話し合いを支えるのはノートだ　発表，話し合いを支えるのは，それまでに自分が実験・観察し，考えをまとめたノートである．ノートに書いていないことは，子どもたちは発表しない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 新しい学び方技能：指導のポイントはここだ！
  • パソコン活用の基礎基本
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
高橋　勲
ジャンル
理科
本文抜粋
１．パソコンを授業に「活かす」　理科に限らず，授業でパソコンを活用するときのポイントは次の点である…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 新しい学び方技能：指導のポイントはここだ！
  • インターネット検索
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
インターネット上には膨大な情報がある．　試行錯誤しながら目指す情報を引き出す技を習得することも不可能ではないが，それはあまりに非効率である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 理科好きにする学び方指導のヒント
  • 観察カード・どんな工夫があるか
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
有内　弘
ジャンル
理科
本文抜粋
１．観察カードの基本形＋α　観察カードにはおおよそ以下のような内容を記す場合が多い．　　対象物の名前（実験の名前…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 理科好きにする学び方指導のヒント
  • 理科室・理科準備室の活用・どんな工夫があるか
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
門倉　松雄
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　皆さんは，自分の中学時代に理科室に対してどのような感情を持っていたでしょうか．中学時代，私は実験好きの少年でした．そのころ，理科室は私にとって宝庫だったように思います．ビーカー，フラスコ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科好きにする“新しい学び方技能”24
  • 教科書でする学び方技能の指導：私のウラ技
  • ４年／記録カードの３つのパーツを指導する
書誌
楽しい理科授業 2002年12月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
理科
本文抜粋
３・４年の教科書には，学び方技能に関するモデルとして「記録カードの書き方」が示されている．　しかし，５・６年の教科書ではこのモデルは出てこないので，４年生でしっかりと指導しておきたい…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　若手発“授業の悩み”＝プロ教師の解答38
  • 授業の安全対策編　一番大事なことは何か
  • 要注意薬品ワースト５
書誌
楽しい理科授業 2009年8月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
１．水酸化ナトリウムの水溶液　これは，たんぱく質を溶かす．皮膚や目を溶かしてしまう．　だから，できるだけ薄くして使うようにする．リトマス紙と反応させるだけなら，かなり薄くてよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新理科：子ども熱中の学習問題100選
  • やってはいけない学習問題のダメ３か条
  • 自由試行と討論以外の問題がダメだ
書誌
楽しい理科授業 2009年5月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　授業の入り方：成功パターンの大公開
  • 子どもがダレているとき　こんなサプライズから入る
  • こんな手品はいかが　人間充電池
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
人間の体が充電池になるという手品である．　１．電解質水溶液を飲む　ポカリスエットやアクエイリアスを飲んで見せる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　子供の“自然観・科学観”ゆさぶる仕掛け30
  • 往復書簡で迫る！これだけは指導したい“自然観・科学観”とは
  • どんな“物質観”を育てるか
  • 往診
書誌
楽しい理科授業 2008年1月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
往信　「電気を通す物は何でできていますか」という問いに対して，黒板にずらっと答えが並んだ．３年「豆電球」の学習．一人ずつ発表させた後，どれに賛成かを聞いた．そして討論…
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小学校／中学校
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  • 特集　教科書から出題“考える面白クイズ”30
  • 易から難へ―基礎知識のスパイラルＵＰクイズ
  • 魚クイズ
書誌
楽しい理科授業 2007年5月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
金魚は水面に空気を吸いに行っている．　　賛成　人　反対　人　　討論をするなら，やはり意見に対する「賛成，反対」の二者択一にする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　科学クラブ活性化！　モノ・ヒト・コト24選
  • “科学する心”を刺激するモノ・ヒト・コト
  • 科学する心を刺激する“未知体験ネタ”
書誌
楽しい理科授業 2006年12月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
１．問題の発見　魚の解剖をしていたら，正体不明の生物に遭遇した．　「これは，一体なにものだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“理科離れ”への戦後の歩み・犯人は何か！
  • 生まれてなかった世代が覗く！理科教育60年の歩み“エピソードで検証”する
  • なぜ消えた剖授業の問題
書誌
楽しい理科授業 2006年10月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
手間はかかるが，やりがいがあるのが「解剖」の授業である．　小学校６年生で，魚の解剖を何度もやって，後悔したことは無い．やって良かったと思う…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　新しい授業つくる“指導案モデル”大集合
  • 授業がイメージ出来る指導案の書き方＝よい例・ダメな例
  • 発問の書き方＝よい例・ダメな例
書誌
楽しい理科授業 2006年5月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
１．発問を書く　発問が書かれていれば授業がイメージ出来る．その発問は，何度言っても変わらないものにする必要がある．揺れのない発問だ…
対象
小学校／中学校
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