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  • 特集　授業技量―腕が上がる自己診断の方法
  • 授業技量―腕を知りステップアップを図るために
  • 発問／指示―自己診断＆腕を上げるポイント
書誌
楽しい理科授業 2004年10月号
著者
田中　克彦
ジャンル
理科
全100件(1～20件)
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  • 特集　授業技量―腕が上がる自己診断の方法
  • “授業技量”どんなところに現れるか―と聞かれたら
  • 理科室に５分前にいる
書誌
楽しい理科授業 2004年10月号
著者
田口　明正
ジャンル
理科
本文抜粋
『早く授業がしたい』という思いをもつ指導者は，次の姿（技量）を合わせもっている．　１　学者（高い専門性がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業技量―腕が上がる自己診断の方法
  • “授業技量”どんなところに現れるか―と聞かれたら
  • こだわり所を決めたら他は問答で流せばいい
書誌
楽しい理科授業 2004年10月号
著者
黒﨑　洋介
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業技量―腕が上がる自己診断の方法
  • “授業技量”どんなところに現れるか―と聞かれたら
  • 授業のネタに技量が出てくる
書誌
楽しい理科授業 2004年10月号
著者
西村　一夫
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業技量―腕が上がる自己診断の方法
  • “授業技量”どんなところに現れるか―と聞かれたら
  • 生徒の数だけモノを用意する
書誌
楽しい理科授業 2004年10月号
著者
川神　幸
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業技量―腕が上がる自己診断の方法
  • シンポジウム　授業技量腕が上がる自己診断の方法
  • 中学校
  • 提案
書誌
楽しい理科授業 2004年10月号
著者
小森　栄治
ジャンル
理科
本文抜粋
１．自分の授業を録画，録音する　15年近く前，初めて購入したビデオカメラで撮影した被写体は，自分の子どもよりも，生徒の方が圧倒的に多かった…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業技量―腕が上がる自己診断の方法
  • シンポジウム　授業技量腕が上がる自己診断の方法
  • 中学校
  • 意見
書誌
楽しい理科授業 2004年10月号
著者
大関　健道
ジャンル
理科
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業技量―腕が上がる自己診断の方法
  • シンポジウム　授業技量腕が上がる自己診断の方法
  • 中学校
  • 意見
書誌
楽しい理科授業 2004年10月号
著者
益田　裕充
ジャンル
理科
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業技量―腕が上がる自己診断の方法
  • 授業技量―腕を知りステップアップを図るために
  • コミュニケーション―自己診断＆腕を上げるポイント
書誌
楽しい理科授業 2004年10月号
著者
福山　憲市
ジャンル
理科
本文抜粋
【今日の理科授業】…授業が終わった後，１時間の授業を【再現】する．　授業の流れを思い出し，パソコンで活字にするのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業技量―腕が上がる自己診断の方法
  • 授業技量―腕を知りステップアップを図るために
  • 基礎基本の定着―自己診断＆腕を上げるポイント
書誌
楽しい理科授業 2004年10月号
著者
大堀　真
ジャンル
理科
本文抜粋
理科の学習で基礎基本を定着させるためには，どこに目をつけ，何をすればいいのか．　その着眼点・自己評価のポイントとステップアップ・修業の方向について述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業技量―腕が上がる自己診断の方法
  • 授業技量―腕を知りステップアップを図るために
  • 実験の入れ方―自己診断＆腕を上げるポイント
書誌
楽しい理科授業 2004年10月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
理科
本文抜粋
１．実験に入る前が大切である　実験には，教師の演示がぜひ必要なものがある．　子どもがやる前に教師がやっては感動が薄れるという方もおられるだろうが，これをやっておかないと，時間内に終わらないばかりか，混…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業技量―腕が上がる自己診断の方法
  • 授業技量―腕を知りステップアップを図るために
  • 観察の入れ方―自己診断＆腕を上げるポイント
書誌
楽しい理科授業 2004年10月号
著者
山川　亨
ジャンル
理科
本文抜粋
自己診断ポイントは以下である．　①観察物の有効な提示ができる．　②限定的な発問や指示ができる．　③観察の授業の組み立て方の原則を使える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業技量―腕が上がる自己診断の方法
  • 授業技量―腕を知りステップアップを図るために
  • 子どもの集中／熱中度―自己診断＆腕を上げるポイント
書誌
楽しい理科授業 2004年10月号
著者
立石　佳史
ジャンル
理科
本文抜粋
子どもの集中・熱中度を自己診断しようと思ったら，数値化できるもので診断しなければいけない．診断というのは明確でなくてはいけないのある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業技量―腕が上がる自己診断の方法
  • 相互交流＝他人の振り見て自己診断“指導案”から授業技量をとらえる“目のつけどころ”
  • 指導案を読んで
書誌
楽しい理科授業 2004年10月号
著者
山田　淳
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業技量―腕が上がる自己診断の方法
  • 相互交流＝他人の振り見て自己診断“指導案”から授業技量をとらえる“目のつけどころ”
  • 指導案を読んで
書誌
楽しい理科授業 2004年10月号
著者
塩沢　博之
ジャンル
理科
本文抜粋
Ⅰ　単元名　電流のはたらき　Ⅱ　目標　○電流が磁力を発生させることに気づかせる．　○電流の流れている巻き線は鉄心を磁化する働きがあることを理解させる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業技量―腕が上がる自己診断の方法
  • 研究授業を見る目をランクアップするために　この教材の導入どんな展開なら“どのランクの技量”
  • ＴＯＳＳ授業技量検定Ｄ表で授業分析の力量を高める
書誌
楽しい理科授業 2004年10月号
著者
吉原　尚寛
ジャンル
理科
本文抜粋
授業の腕は，素人とプロでは雲泥の差である．同様に授業を批評することも，素人とプロでは雲泥の差である．ＴＯＳＳ代表向山洋一氏も次のように述べている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業技量―腕が上がる自己診断の方法
  • 研究授業を見る目をランクアップするために　この教材の導入どんな展開なら“どのランクの技量”
  • ＴＯＳＳ授業技量検定と研究授業を見る３つのポイント
書誌
楽しい理科授業 2004年10月号
著者
平田　淳
ジャンル
理科
本文抜粋
１．井上好文氏の代案授業　「これが有段者の授業なんですよ．」と東北大・横山ドクターがおっしゃった．第５回ＴＯＳＳ特別支援教育・研修の集いでのことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理系の言語力・表現力を鍛えるヒント
  • “この単元”で言語力を鍛える導入時のＡが終了時にＢに変る指導
  • 中１分野単元「身のまわりの物質」＝導入時の言語と終了時の言語
書誌
楽しい理科授業 2008年11月号
著者
田中　克彦
ジャンル
理科
本文抜粋
１．仮説の立てられる実験で探究心をくすぐる　石灰水は，二酸化炭素があるかを調べる試薬である．「石灰水に通してみよう」という指示があれば，二酸化炭素が発生すると分かってしまう．結論が見えているのに実験を…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子供の“自然観・科学観”ゆさぶる仕掛け30
  • 体験で語る：中学生に多い“自然観・科学観”の危うい部分
  • 「“リサイクル”が環境によい」という錯覚
書誌
楽しい理科授業 2008年1月号
著者
田中　克彦
ジャンル
理科
本文抜粋
大量消費の次世代になる中学生に，「ペットボトルは，どんどん使ってどんどんリサイクルに回せばよい」という考えは，誤っていることを教える必要があると考えている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　１年間のまとめ「楽しい学習イベント」24
  • １年間のまとめ確認の“面白ミニテスト”
  • 中学１分野
書誌
楽しい理科授業 2007年3月号
著者
田中　克彦
ジャンル
理科
本文抜粋
課　次の問いに答えましょう．　敢　コップのように，形に着目したものを何といいますか．（　）　柑　コップをつくっている材料に着目したものを何といいますか．（…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　授業の診断・評価―改善に役立つモノサシ
  • “３学期教材”で考える授業診断・評価のモノサシ
  • 中学２分野／「中学３年・宇宙と地球の学習」で考える授業診断・評価のモノサシ
書誌
楽しい理科授業 2007年2月号
著者
田中　克彦
ジャンル
理科
本文抜粋
１．宇宙の学習の難しさを解消するモデル　宇宙空間の概念を，平面図に置き換えて考えることは，生徒たちにとって困難である．そのため，地球を宇宙から見た模式図の中で，日本の明け方，昼，夕方を判断したり，星座…
対象
中学3年
種別
特集
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