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  • わかる実験・わかる教え方―基礎基本が定着する授業づくり― (第10回)
  • 納得できるように教え落とすことも必要
  • 水の３つの姿
書誌
楽しい理科授業 2007年1月号
著者
山田　淳
ジャンル
理科
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  • “あやふやな知識”を揺さぶる授業スキル (第1回)
  • 多様な視点から授業スキルを解きほぐす
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
山本　智一
ジャンル
理科
本文抜粋
１．あやふやな知識　連載のお題を決めるとき，「あやふやな知識」とは，なんとあやふやなものだろう！と感じたが，私たち大人の世界でも，子どもの思考でも，あやふやに感じていることは実に多い．なんとなくわかっ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 小学校理科“言語と体験”をつなぐ授業づくりのヒント (第1回)
  • プロローグ：受容学習と発見学習の共存
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
鏑木　良夫
ジャンル
理科
本文抜粋
本連載を始めるに当たり，その背後にある考え方を整理しておきたいと思います．　　１．体験させておけばいいのか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ＰＩＳＡ型思考を育てるテスト問題集　小学校 (第1回)
  • 向山・小森実践に学ぶ！「うまくいかなかった原因を考えさせる」
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
理科
本文抜粋
理科教育の復興は日本の復興です．一人でも多く理科好きな子どもを増やすための実践の開発や活動に取り組んでいます…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校理科　移行期の準備　単位時間増で入れたい“教材＆授業プラン”集 (第12回)
  • 「理論負荷性」に学ぶ「逆思考」の問題解決
書誌
楽しい理科授業 2009年3月号
著者
佐々木　昭弘
ジャンル
理科
本文抜粋
１．これからの授業を考えるために　第３学年「身近な自然の観察」での移行指導の一つに，次の内容があります…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 理科でする―習得型・活用型・探究型学力づくり (第12回)
  • プライドある教師人生
書誌
楽しい理科授業 2009年3月号
著者
西川　純
ジャンル
理科
本文抜粋
１．何で教師になろうとしたのですか？　筆者は理学部に入学したとき，科学者を目指した．そして，理科の教師は，科学者より一段も，二段も低い職業に感じていた．まあ，科学者になれない人がなる職業だと思っていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 科学に恋する？　女子生徒―育ててみませんか (第12回)
  • 理科に恋する大学院生から理科好きにするヒントを学ぶ
書誌
楽しい理科授業 2009年3月号
著者
三好　美覚
ジャンル
理科
本文抜粋
理科に恋した針谷亜希子さん（現大学院生）にインタビューした．彼女は，日本理科教育支援センターの小森栄治氏の教え子である．このインタビューから，小森氏の生徒を98％理科好きにする理科授業の秘密について考…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • コピーしてすぐ使える　サイエンス版　ペーパーチャレラン (第12回)
  • 飛べ！　オリガミ飛行機チャレラン
書誌
楽しい理科授業 2009年3月号
著者
加藤　俊博
ジャンル
理科
本文抜粋
◇はじめに　最終回はみなさんだれでもよく知っている紙飛行機を作って飛行時間を競ってみましょう
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 小学校理科　移行期の準備　単位時間増で入れたい“教材＆授業プラン”集 (第11回)
  • 「発熱」の定量実験を考える
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
佐々木　昭弘
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「発熱」を学習する意味　第６学年「（４）電気の利用」には，「発熱」に関する学習内容について次のように記されている…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 理科でする―習得型・活用型・探究型学力づくり (第11回)
  • 夢
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
西川　純
ジャンル
理科
本文抜粋
筆者の夢　教育課程部会（38回）資料２－１の「審議経過報告（案）　２　教育内容等の改善の方向①基本的考え方　イ　確かな学力　（学力に関する考え方）」には，『基礎的・基本的な知識・技能の育成（いわゆる習…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 科学に恋する？　女子生徒―育ててみませんか (第11回)
  • 青少年のための科学の祭典を通して／日本一の理科室を目指して
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
三好　美覚
ジャンル
理科
本文抜粋
１．科学の祭典を通して乙女を理科好きに　平成14年から八幡浜市において青少年のための科学の祭典がスタートした．私もブースやワークショップを担当し，平成16年からステージショーを行っている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • コピーしてすぐ使える　サイエンス版　ペーパーチャレラン (第11回)
  • ティシュー橋渡しチャレラン
書誌
楽しい理科授業 2009年2月号
著者
加藤　俊博
ジャンル
理科
本文抜粋
◇はじめに　ティッシュペーパーを使って，橋を作ることを考えてみましょう．ティッシュペーパーはとても柔らかいものですが，うまく工夫して橋になるようにしてください…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 理科新指導要領　重点指導事項の事例集 (第10回)
  • 第４学年Ｂ区分「人の体のつくりと運動」
書誌
楽しい理科授業 2009年1月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
理科
本文抜粋
Ⅰ　本単元の意義　新学習指導要領の第４学年のＢ区分「（１）人の体のつくりと運動」という単元は，以下の学習内容から構成されている…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 小学校理科　移行期の準備　単位時間増で入れたい“教材＆授業プラン”集 (第10回)
  • ゴムの力で走る「エコカー」づくりの授業②
書誌
楽しい理科授業 2009年1月号
著者
佐々木　昭弘
ジャンル
理科
本文抜粋
１．風の力とゴムの力の合体　そもそも「エコカー」づくりは，分断しがちなアとイの学習内容を合体させることがねらいでした．（10月号参照…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 理科でする―習得型・活用型・探究型学力づくり (第10回)
  • 計画
書誌
楽しい理科授業 2009年1月号
著者
西川　純
ジャンル
理科
本文抜粋
１．職員室に置き換えると　筆者は本誌において，以下の小文を載せた（西川　2006）．　ある日の職員会議における校長の会議進行メモが次のようなものであった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 科学に恋する？　女子生徒―育ててみませんか (第10回)
  • 女子中高生の理系進路選択支援事業（サイエンスガール塾）で乙女を理科好きに　その２
書誌
楽しい理科授業 2009年1月号
著者
三好　美覚
ジャンル
理科
本文抜粋
12月号において，鶏レバーからDNAを抽出することまで記述した．　今月は，以下の課題について実験した内容を記述する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • コピーしてすぐ使える　サイエンス版　ペーパーチャレラン (第10回)
  • オオモクゲンジ種子飛行模型チャレラン
書誌
楽しい理科授業 2009年1月号
著者
加藤　俊博
ジャンル
理科
本文抜粋
◇はじめに　オオモクゲンジという植物をご存じでしょか．中国原産の落葉高木樹で，中には20ｍくらいのものもあるようです．お寺の境内とか大学の構内などでも見つけられるかもしれません…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 小学校理科　移行期の準備　単位時間増で入れたい“教材＆授業プラン”集 (第9回)
  • ゴムの力で走る「エコカー」づくりの授業①
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
佐々木　昭弘
ジャンル
理科
本文抜粋
１．ゴムの特性を体感する　学習指導要領解説理科編によると，「イ　ゴムの力は，物を動かすことができること」について，次のようにねらいが記されています…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 理科でする―習得型・活用型・探究型学力づくり (第9回)
  • 総合的な習得・活用・探究（その２）
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
西川　純
ジャンル
理科
本文抜粋
１．統合された学習のあり方　先月の連載に述べたように，われわれは「基礎的・基本的な知識・技能」，「活用する力」，「探究」は本来，渾然一体であると考え，「基礎的・基本的な知識・技能→活用する力→探究」の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 科学に恋する？　女子生徒―育ててみませんか (第9回)
  • 女子中高生の理系進路選択支援事業（サイエンスガール塾）で乙女を理科好きに　その１
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
三好　美覚
ジャンル
理科
本文抜粋
はじめに　平成20年３月に改訂された学習指導要領の「第３　指導計画の作成と内容の取扱い」には，以下の内容が記述されている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • コピーしてすぐ使える　サイエンス版　ペーパーチャレラン (第9回)
  • ペーパーコマまわしチャレラン
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
加藤　俊博
ジャンル
理科
本文抜粋
◇はじめに　一度はコマ（独楽）で遊んだことがあるでしょうか．この物理玩具を紙で作って，どうしたら長い時間を回り続けることができるかを競ってみましょう…
対象
小学校／中学校
種別
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