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  • 特集　１年間のまとめ「楽しい学習イベント」24
  • １年間のまとめ要素入り“学習クイズ”
  • ３年
書誌
楽しい理科授業 2007年3月号
著者
福原　正教
ジャンル
理科
全100件(1～20件)
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  • 特集　１年間のまとめ「楽しい学習イベント」24
  • １年間のまとめ：最後の授業が盛り上がる“学習イベント”
  • “エクセレント＆エレガント”コンクール―こう実施する
書誌
楽しい理科授業 2007年3月号
著者
平田　豊誠
ジャンル
理科
本文抜粋
最後の授業コンクールのキーワードは，エクセレント＆エレガント　何事にも上質と気品を求めることだ
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１年間のまとめ「楽しい学習イベント」24
  • １年間のまとめ：最後の授業が盛り上がる“学習イベント”
  • めざせ理科学習名人―こう実施する
書誌
楽しい理科授業 2007年3月号
著者
井川　裕子
ジャンル
理科
本文抜粋
１年のまとめにおすすめなのが，ＴＯＳＳランドにある学習ゲームサイトを使った復習だ．　６年生の場合である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１年間のまとめ「楽しい学習イベント」24
  • １年間のまとめ：最後の授業が盛り上がる“学習イベント”
  • ノートコンテスト―こう実施する
書誌
楽しい理科授業 2007年3月号
著者
杉原　進
ジャンル
理科
本文抜粋
１年のまとめはノートコンテストをしたい．勤務校では理科は学習ノートを購入している．学習ノートは実験道具等あらかじめ書いてあるので，実験や観察の結果等を書くだけで終わってしまう．そこで学期末に「ノートコ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１年間のまとめ「楽しい学習イベント」24
  • １年間のまとめ：最後の授業が盛り上がる“学習イベント”
  • 学習キーワード探し―こう実施する
書誌
楽しい理科授業 2007年3月号
著者
石原　保行
ジャンル
理科
本文抜粋
１．違うが勝ち　出された問題について，他の班と違う答えであったら，得点できるゲームをする．教師は，答えがいくつもある問題を出す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１年間のまとめ「楽しい学習イベント」24
  • １年間のまとめ：最後の授業が盛り上がる“学習イベント”
  • 使い捨てカイロでゆで卵づくり体験―こう実施する
書誌
楽しい理科授業 2007年3月号
著者
大畑　典恵
ジャンル
理科
本文抜粋
使い捨てカイロを使って，火を使わずにゆで卵をつくることができる．みんなでおいしく食べて，楽しく１年を締めくくろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年間のまとめ「楽しい学習イベント」24
  • １年間のまとめ：最後の授業が盛り上がる“学習イベント”
  • まちがい探しゲーム―こう実施する
書誌
楽しい理科授業 2007年3月号
著者
塚口　誠
ジャンル
理科
本文抜粋
子どもたちはまちがい探しをとても喜ぶ．まちがいを探すのも楽しいが，まちがい探し用の問題作りはもっとおもしろい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１年間のまとめ「楽しい学習イベント」24
  • １年間のまとめ：印象に残る“オススメ実験”
  • ３年
書誌
楽しい理科授業 2007年3月号
著者
山本　巌
ジャンル
理科
本文抜粋
１．湿り気を比べる？　子どもたちと「日なたと日かげ」の違いを話し合っていると，「湿り気」が違うと出てきました…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　１年間のまとめ「楽しい学習イベント」24
  • １年間のまとめ確認の“面白ミニテスト”
  • ３年
書誌
楽しい理科授業 2007年3月号
著者
亀田　素子
ジャンル
理科
本文抜粋
正しい答えについている字を後にある□の中に入れましょう．どんな文になるかな．　　　１．こん虫の体の３つの部分で正しいのはどれでしょう…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　東大生に負けない“理科ノート”の指導
  • どんな時，どうノートさせるとよいか＝トレーニングのコツ
  • 実験とノートのとり方トレーニング
書誌
楽しい理科授業 2009年10月号
著者
福原　正教
ジャンル
理科
本文抜粋
５年生「物の溶け方」の単元での，実験ノートのとり方である．　　１．実験は見開き２ページで　実験は見開き２ページでまとめる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　思考ゆさぶる“教材・教具・器具・モノ”情報
  • 教材・教具・器具・モノの新情報＝私の入手ルート
  • “野外観察”に関する新情報の入手ルート
書誌
楽しい理科授業 2009年9月号
著者
福原　正教
ジャンル
理科
本文抜粋
野外観察での楽しみは，今まで目にしたことのない野草や虫を見つけることである．　子どもたちとともに近くの公園に，春見つけ・秋見つけに行くと，子どもたちは友達とともにいろいろなものを見つけてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 物質とエネルギー・理科の面白レッスン問題
  • 光とは
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
福原　正教
ジャンル
理科
本文抜粋
説明　これは，最近，いろいろな製品についているマークです．例えば，このような製品についています．（空気清浄機・扇風機などの写真を見せる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み：理科の面白レッスン問題36選
  • 物質とエネルギー・理科の面白レッスン問題
  • 電気とは
書誌
楽しい理科授業 2007年8月号
著者
福原　正教
ジャンル
理科
本文抜粋
下敷きを出し，頭にこすりつけ，ゆっくりと下敷きを上にあげる．すると，下敷きにくっついて髪の毛が逆立つ．子どもたちは大喜びである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科書から出題“考える面白クイズ”30
  • クイズで迫る！　理科を好きにする仕掛けヒント
  • “観察”を好きにする面白クイズ
書誌
楽しい理科授業 2007年5月号
著者
福原　正教
ジャンル
理科
本文抜粋
１．チョウのあしは何本？　春になると，たくさんの昆虫の姿を運動場で見ることができる．中でも一番子どもの目にとまるのが，チョウであろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 小特集　ＩＴは今後の理科教育をどう変えるか
  • ＩＴは教材研究を劇的に変える
書誌
楽しい理科授業 2006年10月号
著者
福原　正教
ジャンル
理科
本文抜粋
１．ITが変えた教材研究　今まで，教材研究をする際に必要としたものは本である．教材研究をするために本屋にまめに出向き，本を探していた．また，近くの図書館に出かけ，必要な本を借りることもあった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領に対応した環境整備を！
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
荘司　隆一
ジャンル
理科
本文抜粋
飲食店などで注文した品がなかなか出てこないときに，「刺身盛り合わせ遅いね～」「今，釣っているところらしいよ～」．昔からよくある冗談話である．現実にあり得ない話なので，冗談話になるのだが………
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領の実現に必要な理科教育政策が不満
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
武村　重和
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 大人になっても科学への興味・関心を持ち続ける理科教育になるのか？
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
わが国の大人の傾向として，「科学には興味・関心がない」ということがある．　大人は子どものなれの果てである．国際的な理数学力調査で，わが国の子どもは問題の正答率はとても高いほうだ．それなのに大人になると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 学習内容を量より質へ
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科実習助手，小・中学校に無配備＝ここを見直そう
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
森　一夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「教育こそが，未来のわが国への最大の投資」であることを忘れた教育政策　「資源らしい資源もない日本が国是とすべきは，科学立国のはずなのに，どうして“ゆとり教育”などが実施されたのでしょうか．そのため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科教員養成＝制度の改革よりもまずプログラムの充実を
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
磯﨑　哲夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　平成21年夏の政権交代により文部行政（政策）の在り方も変わることとなり，教師教育に関しては，教員免許更新制度等についての今後の在り方，教員養成課程の６年制，などの検討がなされることとなっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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