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  • イラストの“間違い”は，どこでしょう？
書誌
楽しい理科授業 2009年10月号
著者
鳴川　哲也
ジャンル
理科
全100件(41～60件)
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  • 地域密着型理科授業づくりのノウハウ (第7回)
  • 学習内容に関連させ地域に目を向けさせる
書誌
楽しい理科授業 2009年10月号
著者
飯田　勝己
ジャンル
理科
本文抜粋
〈写真１〉　教室の窓に一日の太陽の動きを記録する２つの方法を紹介　〈写真２〉　〈写真３〉　〈写真４…
対象
小学校／中学校
種別
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  • パソコンでする学習定着システムのコンテンツ (第7回)
  • ＮＨＫ教育テレビの活用法
書誌
楽しい理科授業 2009年10月号
著者
新村　勲
ジャンル
理科
本文抜粋
１．全学年全番組を録画する　NHK教育テレビの理科の番組を，テレビチューナーつきのパソコンで予約録画しておく…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教員免許更新ニュース (第7回)
  • コンソーシアムが企画・運営する岐阜方式の特色
書誌
楽しい理科授業 2009年10月号
著者
尾崎　浩巳
ジャンル
理科
本文抜粋
１．コンソーシアム方式とその特色　岐阜県内の大学が連携して共同事業を行うためのコンソーシアムが，平成10年に設立された．平成20年４月より名称を「ネットワーク大学コンソーシアム岐阜」に変更した．その構…
対象
小学校／中学校
種別
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  • “あやふやな知識”を揺さぶる授業スキル (第7回)
  • 定性から定量で揺さぶる
書誌
楽しい理科授業 2009年10月号
著者
山本　智一
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「どれくらい？」と言われると…　子どもたちがわかったつもりでいるような事柄でも，その量を尋ねられると考え込んでしまうことがある…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 編集後記
書誌
楽しい理科授業 2009年10月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
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  • 地域密着型理科授業づくりのノウハウ (第6回)
  • 出かけよう，そして，語ろう
書誌
楽しい理科授業 2009年9月号
著者
河村　雅之
ジャンル
理科
本文抜粋
写真①　八曽へ行こう　写真②　モンキーセンターへ行こう　写真③　里山学センターへ行こう　写真④　木曽川へ行こう…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • パソコンでする学習定着システムのコンテンツ (第6回)
  • チョウの足や羽がむねについていることが一目でわかる工夫
書誌
楽しい理科授業 2009年9月号
著者
新村　勲
ジャンル
理科
本文抜粋
１．実物を観察させる　３年生でモンシロチョウの体のつくりの学習をする．　「家の近くでモンシロチョウやアゲハチョウを捕まえられる人は，虫かごに入れて持ってきてね…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教員免許更新ニュース (第6回)
  • 愛知県内で開かれる講習とその特徴
書誌
楽しい理科授業 2009年9月号
著者
遠西　昭寿
ジャンル
理科
本文抜粋
１．愛知県における講習の特徴　東海地域は関東，関西に次ぐ大都市圏であり，愛知県はその中心にあり，政令指定都市である名古屋市がある…
対象
小学校／中学校
種別
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  • “あやふやな知識”を揺さぶる授業スキル (第6回)
  • 日常生活との接点で揺さぶる
書誌
楽しい理科授業 2009年9月号
著者
山本　智一
ジャンル
理科
本文抜粋
１．日常生活を科学の目で見る　今回の指導要領の改訂では，その基本方針の中に，「理科を学ぶことの意義や有用性を実感する機会をもたせ，科学への関心を高める観点から，実社会・実生活との関連を重視する内容を充…
対象
小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
楽しい理科授業 2009年9月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 地域密着型理科授業づくりのノウハウ (第5回)
  • 大きな川の流れを見に出かけよう
書誌
楽しい理科授業 2009年8月号
著者
山川　潤
ジャンル
理科
本文抜粋
▲〈写真１〉「木曽川のようす」のページ　▲〈写真２〉「木曽川へ行こう」…施設の紹介　▲〈写真３〉川の様子の違いがわかるように川幅、川原の様子を比べた写真を掲載…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • パソコンでする学習定着システムのコンテンツ (第5回)
  • タイム制限のある学習ゲームを活用しよう
書誌
楽しい理科授業 2009年8月号
著者
新村　勲
ジャンル
理科
本文抜粋
「はなまる理科学習サイト」（TOSSランドNo.5430020）は，小学校理科のすべての単元の復習ができるコンテンツである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教員免許更新ニュース (第5回)
  • 総合大学の特色を生かして受講者の多様なニーズに応える
書誌
楽しい理科授業 2009年8月号
著者
大髙　泉
ジャンル
理科
本文抜粋
１．筑波大学の講習の特色　改正教育職員免許法は平成19年６月に成立したのであるが，ほぼ同時期から文部科学省初等中等教育局教職員課，茨城県教育委員会等，関係機関と相談しつつ，教育界に貢献してきた本学およ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • “あやふやな知識”を揺さぶる授業スキル (第5回)
  • 「逆思考」で揺さぶる
書誌
楽しい理科授業 2009年8月号
著者
山本　智一
ジャンル
理科
本文抜粋
１．観察は演繹的　前回，人はアタマでものを見ることを説明した．そして，見通しをもつことでその見方を定めるとき，「あやふや」な知識を揺さぶるチャンスがあることを紹介してきた．今回は，ものの見方として，「…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
楽しい理科授業 2009年8月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 地域密着型理科授業づくりのノウハウ (第4回)
  • ヒトツバタゴを観察しよう
書誌
楽しい理科授業 2009年7月号
著者
髙田　憲明
ジャンル
理科
本文抜粋
１．犬山市とヒトツバタゴ　「楽しくなければ理科ではない」のコンセプトのもと，知的好奇心を高めるための教材開発をヒトツバタゴで行った．ヒトツバタゴはモクセイ科の落葉高木で，木曽川周辺に自生することが知ら…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教員免許更新ニュース (第4回)
  • 今だからこそ敢えて問い直そう「何のために理科を学ばせるのか」を
書誌
楽しい理科授業 2009年7月号
著者
松本　伸示
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　平成10年の学習指導要領の改訂では理科の内容が大幅に厳選された．そして，今回の改訂ではそのうちのいくつかのものは復活している．また，今回，小学校では３年生に新しく「風やゴムの働き」などが…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • “あやふやな知識”を揺さぶる授業スキル (第4回)
  • 「見通し」で揺さぶる
書誌
楽しい理科授業 2009年7月号
著者
山本　智一
ジャンル
理科
本文抜粋
１．アタマでものを見る　人間は目でものを見ているというよりも，アタマでものを見ている．理科教育においても，「観察の理論負荷性」がしばしば話題になる．同じものを見ていても，その見え方は，それぞれの子ども…
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小学校／中学校
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連載・常設
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  • 編集後記
書誌
楽しい理科授業 2009年7月号
著者
樋口　雅子
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
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  • 地域密着型理科授業づくりのノウハウ (第3回)
  • 気軽に地層観察に出かけよう
書誌
楽しい理科授業 2009年6月号
著者
河村　雅之
ジャンル
理科
本文抜粋
写真①：観察場所の紹介　犬山市内で見られる地層の場所を紹介している．　写真②：詳細な観察右下は，そのスケッチのページ…
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