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  • 特集　道徳授業の「評価」をどうするか
  • 「評価」を生かした私の道徳授業
  • 小学校低学年／抽出児童を生かした道徳授業の評価の工夫
書誌
道徳教育 2003年1月号
著者
中野　慶子
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　道徳授業の「評価」をどうするか
  • 道徳授業の「評価」─その必要性と意味
書誌
道徳教育 2003年1月号
著者
荻原　武雄
ジャンル
道徳
本文抜粋
一はじめに　「評価の欄を書くのですが、授業のねらいへの到達基準をどう考えるのですか？」、道徳授業の指導案作成の際に学生たちからこうした質問をよく受ける。道徳授業のねらい（道徳的価値）に関しては、たとえ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業の「評価」をどうするか
  • 道徳授業の「評価」に関するＱ＆Ａ
  • 子どもは、道徳授業をどう評価しているか
書誌
道徳教育 2003年1月号
著者
小渕　雄司
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　私は現在、毎週道徳の授業をする立場にはない。ここに述べるのは、学級担任をしていたときの取り組みである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　道徳授業の「評価」をどうするか
  • 道徳授業の「評価」に関するＱ＆Ａ
  • 道徳授業の評価は、ねらいの裏返しか
書誌
道徳教育 2003年1月号
著者
柴田　克
ジャンル
道徳
本文抜粋
「今日の授業のねらいは、達成されただろうか」。道徳に限らず、授業を評価する場合、一番のポイントはここにある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業の「評価」をどうするか
  • 道徳授業の「評価」に関するＱ＆Ａ
  • 何のため、何を、どう評価するのか
書誌
道徳教育 2003年1月号
著者
市原　秀一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　何のために、評価するのか　道徳の時間の評価の目的は、児童の道徳的な成長をだれにも見えるようにするためにある。したがって、そのためには情報や記録、児童の成長した姿など目に見える形で明らかにしなければ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業の「評価」をどうするか
  • 道徳授業の「評価」に関するＱ＆Ａ
  • 一時間の道徳授業で評価できる内容と方法
書誌
道徳教育 2003年1月号
著者
島方　勝弘
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　学習指導要領では、「児童の道徳性については、常にその実態を把握して指導に生かす」こと、「道徳の時間に関して数値などによる評価は行わない」ことが記されている。また、学習指導要領解説道徳編で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業の「評価」をどうするか
  • 道徳授業の「評価」に関するＱ＆Ａ
  • 子どもの道徳的成長を、どう評価するか
書誌
道徳教育 2003年1月号
著者
橋本　弘子
ジャンル
道徳
本文抜粋
「道徳の時間は、種まきの時間」　植物を育てるときには、まず、土壌を耕し種をまき、水や肥料を与える。一回だけではなく、その時々の様子を見ながら、何度も水や肥料を与えたり、雑草を抜いたりする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業の「評価」をどうするか
  • 道徳授業の「評価」に関するＱ＆Ａ
  • 指導要録や通知表との関連
書誌
道徳教育 2003年1月号
著者
畠山　博明
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　指導要録院通知表における評価　指導要録の「行動の記録」は一年間を通して、児童生徒の全教育活動や学校生活における行動を、そのときの状況や相互のかかわり合いを把握しながら、教師の意図的な視点などを通し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　道徳授業の「評価」をどうするか
  • 子どもが、自分自身で道徳的成長を「評価」する「場」
  • 小学校低学年／みんながいるからだいじょうぶ
書誌
道徳教育 2003年1月号
著者
松尾　光子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　豊かな社会の中で育っている二年生の児童が実感する幸せとは、物を豊富に与えられたときであったり、自分の希望がかなえられたときであったりする。だからこそ、子どもたちに最高の幸せは、『生命があ…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　道徳授業の「評価」をどうするか
  • 教師が、自分自身で道徳授業を「評価」する
  • 小学校低学年／児童の実態に即した資料選択で
書誌
道徳教育 2003年1月号
著者
辻　久恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　教師が、自分自身で道徳授業を評価する五つの観点、　①児童の実態にあった資料の選択か…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳授業の「評価」をどうするか
  • 「評価」を生かした私の道徳授業
  • 小学校低学年／生き物とのかかわりから価値観を高める
書誌
道徳教育 2003年1月号
著者
島根　直人
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　評価についての基本的な考え方　道徳教育のかなめとなる道徳の時間において、子どもの実態をとらえて授業に生かすことはだれもが考えることであろう。しかしながら、道徳性の把握に関しては、ペーパーテスト等で…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　元気が出る「学級開き」～この子たちと新しい一年をスタートしよう～
  • 元気が出る！　学級開きにこのアイテム
  • 小学校／ぼく　わたしの元気が出る教室！
書誌
道徳教育 2006年4月号
著者
中野　慶子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●存在感がある教室へ　目を輝かせ、かわいさいっぱいの一年生。そのような中にもどことなく不安をのぞかせている。その一年生が安心して、自分たちの力を大いに発揮し、それぞれの子どもたちが存在感をもて、生き生…
対象
小学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　話し合い・聞き合い　～子どもの顔が見える話し合い～
  • こうして「話し合い」のルールづくりを
  • 小学校低学年／一年生の子どもたちに身に付けたい「話し合い」のルール
書誌
道徳教育 2005年1月号
著者
中野　慶子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　道徳の授業で話し合いを重ねることによって、子ども同士の心が通じ合い、信頼感や成就感が生まれてくる…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　『本当の友情』とは　～かけがえのない友達をつくる～
  • 実践・『本当の友情』に迫れる資料とその活用
  • 小学校低学年／「ひろったビスケット」
書誌
道徳教育 2004年6月号
著者
中野　慶子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　低学年の友情とは　二年生にもなると、幼児期の自己中心性から脱し、友達と一緒に遊ぶ楽しさ、友達と一緒に取り組む喜びなど分かりつつある。行動範囲も広がり、様々なかかわり合いを広げてきている。この段階に…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　「自己を高める」（自己研修）
  • 研修会で学んだこと
  • 小学校／学校課題研修で学んだこと
書誌
道徳教育 2003年9月号
著者
中野　慶子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●道徳教育との出会い　私と道徳教育との出会い、それは前任校に着任した日に、　「今年の課題研究は道徳です…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　生成ＡＩと道徳教育―どう教える？どう生かす？
  • ［論説］道徳教育で「生成ＡＩ」をどう教える？どう生かす？
  • 既に生成ＡＩ時代は到来　ますます道徳教育は重要に
書誌
道徳教育 2024年11月号
著者
安井　政樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　既にＡＩ時代は到来している　生成ＡＩは、文章の自動生成や画像の作成、さらには音楽や動画の制作まで、多岐にわたる分野で活用されています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生成ＡＩと道徳教育―どう教える？どう生かす？
  • 専門家がポイント解説①　文科省ガイドラインの押さえどころ
  • 事前指導で不適切な活用を防止し，学習・校務での適切な活用推進を！
書誌
道徳教育 2024年11月号
著者
藤村　裕一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　ガイドラインの概要と発出の意図　文部科学省は、令和５年７月４日に、有識者ヒアリング、中央教育審議会デジタル学習基盤特別委員会での審議を経て「初等中等教育段階における生成ＡＩの利用に関する暫定的なガ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生成ＡＩと道徳教育―どう教える？どう生かす？
  • 専門家がポイント解説②　ビギナーにもわかる生成ＡＩの基礎基本
  • 生成ＡＩのいろは
書誌
道徳教育 2024年11月号
著者
田中　善将
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　生成ＡＩの「いろは」　本稿では、近年急速に注目を集めている「生成ＡＩ」について、ビギナーの方でもご理解いただけるようにわかりやすく解説していきます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生成ＡＩと道徳教育―どう教える？どう生かす？
  • 座談会／生成ＡＩ時代を生きる子どもたちと道徳教育
書誌
道徳教育 2024年11月号
著者
和井内　良樹・平　真由子・佐々木　篤史
ジャンル
道徳
本文抜粋
生成ＡＩの進化が加速度的に進む中で、学校現場はどのようにＡＩについて考えればよいのでしょうか。３人の先生方にお伺いしました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生成ＡＩと道徳教育―どう教える？どう生かす？
  • 生成ＡＩとの出会わせ方・向き合わせ方
  • 小学校　体験から生成ＡＩについて学ばせよう
書誌
道徳教育 2024年11月号
著者
鈴木　秀樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「仕組みの理解」より経験　多くの生成ＡＩは、規約で「13歳未満は利用不可」となっているため、小学生に直接、生成ＡＩを操作させることは基本的にはできません。それだけに小学生を生成ＡＩとどのように出会…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/5/7まで無料提供)
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  • 特集　生成ＡＩと道徳教育―どう教える？どう生かす？
  • プロンプト充実！　生成ＡＩ活用術
  • 教材研究
書誌
道徳教育 2024年11月号
著者
森　直也
ジャンル
道徳
本文抜粋
活用術１　ねらいづくりの「有能秘書」　生成AIは多彩な能力をもつ、最高のサポーターです。教材研究の核となる「ねらい」づくりにおいても、その力をいかんなく発揮します。必要な資料を検索し、情報を抽出し、整…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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