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  • 特集　法教育はなぜ必要か〜法感覚を鍛えよう〜
  • 「法教育」に使える資料
  • 高学年／法の正しい理解と規範意識の育成
書誌
道徳教育 2006年8月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
全100件(1〜20件)
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  • 特集　法教育はなぜ必要か〜法感覚を鍛えよう〜
  • 論説／「道徳授業における法教育」
書誌
道徳教育 2006年8月号
著者
上杉　賢士
ジャンル
道徳
本文抜粋
◆法をめぐる攻防　経済の活性化、地方分権の促進など、さまざまな期待を背負って各種の規制緩和が一気に進んだ。規制緩和、すなわち法律や規則によって制限されていたことが緩やかになることによって、一般国民の活…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　法教育はなぜ必要か〜法感覚を鍛えよう〜
  • 知って得する「身の回りの法律」ミニ事典
  • 生活編
  • どの法律が一番偉いの？
書誌
道徳教育 2006年8月号
著者
平河　力
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　法律の一分類―成文法と不文法―　表題でいう「法律」とは、国民の財産や権利を守り、国内の秩序を守るために作られる「法」である。それには、立法機関で制定され、文章で表現された憲法、刑法などの「成文法…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　法教育はなぜ必要か〜法感覚を鍛えよう〜
  • 知って得する「身の回りの法律」ミニ事典
  • 生活編
  • 人を殺してもなぜ死刑にならないの？
書誌
道徳教育 2006年8月号
著者
平河　力
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　必ずしも「殺人は死刑」とはならない　死刑とは刑法九条に定められた刑罰の一種である。懲役刑や禁錮刑、罰金刑等の刑罰の中で、人の命を奪う唯一の刑罰である。それだけに、死刑判決は慎重になされる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　法教育はなぜ必要か〜法感覚を鍛えよう〜
  • 知って得する「身の回りの法律」ミニ事典
  • 生活編
  • 少年法は本当に必要なの？
書誌
道徳教育 2006年8月号
著者
加藤　英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
本誌本号の特集のサブテーマにあります「法感覚を鍛えよう」ということについて、今回執筆させていただくに当たって痛感したことがあります。それは、子どもたちを健全に育成していくことに力を注ぐ者として知ってい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　法教育はなぜ必要か〜法感覚を鍛えよう〜
  • 知って得する「身の回りの法律」ミニ事典
  • 生活編
  • えっ!?　これも犯罪？
書誌
道徳教育 2006年8月号
著者
加藤　英樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
私たちが普段の生活の中で、無意識のうちに犯罪を犯してしまっているということは少なからずあることと思います。道路交通法違反（ちょっとした信号無視や自転車の乗り方、自動車でのスピード違反等）などは端的な例…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　法教育はなぜ必要か〜法感覚を鍛えよう〜
  • 知って得する「身の回りの法律」ミニ事典
  • 学校編
  • 教師は法でどこまで守られているの？
書誌
道徳教育 2006年8月号
著者
小渕　雄司
ジャンル
道徳
本文抜粋
次世代を担う児童生徒の教育をつかさどる教員は、法令上どこまで守られているのだろうか。ここでは、国や地方公務員としての教員を中心に考えてみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　法教育はなぜ必要か〜法感覚を鍛えよう〜
  • 知って得する「身の回りの法律」ミニ事典
  • 学校編
  • 子どもは法でどこまで守られているの？
書誌
道徳教育 2006年8月号
著者
小渕　雄司
ジャンル
道徳
本文抜粋
子どもたちを取巻く生活環境は、社会の変化と共にその速度を速めている。以下、「学びの場」「家庭や地域」での子どもを守る法律について見つめてみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　法教育はなぜ必要か〜法感覚を鍛えよう〜
  • 知って得する「身の回りの法律」ミニ事典
  • 学校編
  • こんなことで訴えられた！（学校の事件簿）
書誌
道徳教育 2006年8月号
著者
杉橋　朋子
ジャンル
道徳
本文抜粋
学校は自己評価をし、それを教育計画や活動に反映されるよう設置者の責務を明らかにさせること。これらは、「二十一世紀教育新生プラン」に基づき旧文部省が検討してきたものである。平成十四年三月二十九日の文部省…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　法教育はなぜ必要か〜法感覚を鍛えよう〜
  • 知って得する「身の回りの法律」ミニ事典
  • 学校編
  • 知らないでは済まされない学校関係の法律
書誌
道徳教育 2006年8月号
著者
杉橋　朋子
ジャンル
道徳
本文抜粋
今日の規制緩和は学校にも「自主・自律」を推し進め、自己点検、自己評価、公表などを積極的に履行することが求められています。それは、学校の教職員の服務・指導にかかわる点においても、社会から高い倫理性、専門…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　法教育はなぜ必要か〜法感覚を鍛えよう〜
  • 「法教育」で育てる子どもの姿
  • 約束やきまりの尊重
書誌
道徳教育 2006年8月号
著者
市川　重彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　「先生に怒られるから、廊下を走っちゃだめだよ。」と、子ども同士で注意し合う姿をよく見かける。「なぜ、廊下を走ってはいけないのか。」と問えば、「危険だから…」、「けがをするから…」という答…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　法教育はなぜ必要か〜法感覚を鍛えよう〜
  • 「法教育」で育てる子どもの姿
  • 公徳心、公共心
書誌
道徳教育 2006年8月号
著者
原田　雅子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　規範意識や公徳心については、「今日、社会が豊かになり、また少子化が進む中で、これまで家庭や地域社会が幼児児童生徒に果たしてきたしつけや倫理観、社会性の育成などの教育機能は低くなっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　法教育はなぜ必要か〜法感覚を鍛えよう〜
  • 「法教育」で育てる子どもの姿
  • 自由と権利
書誌
道徳教育 2006年8月号
著者
藤澤　宣弘
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　一人の「勝手気まま」とみんなの迷惑　六年生にＡ君という子どもがいる。保護者の読み聞かせのとき、Ａ君は隣に座っていた子とおしやべりを続けていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　法教育はなぜ必要か〜法感覚を鍛えよう〜
  • 「法教育」で育てる子どもの姿
  • 社会的規範
書誌
道徳教育 2006年8月号
著者
今井　英弥
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　社会の中で育つ青少年　学校帰りや夜のコンビニでたむろしたり、公共の場で大きな声で騒ぎ化粧をする若者などを取り上げ、「青少年の社会的規範意識は低下している」と、それらの行動を見ている大人が表すのは一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　法教育はなぜ必要か〜法感覚を鍛えよう〜
  • 「法教育」で育てる子どもの姿
  • 郷土愛、愛国心
書誌
道徳教育 2006年8月号
著者
工藤　雅子
ジャンル
道徳
本文抜粋
愛国心や郷土愛を子どもの心の中にはぐくむためには、それをはぐくませるような環境づくりが欠かせない。環境を整えるのは私たち大人の役割である。子どもたちが明るく夢をもって生きられる社会の空気を生み出し、つ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　法教育はなぜ必要か〜法感覚を鍛えよう〜
  • 実践／「法教育」を意識した授業
  • 小学校高学年／きまりやルールの意義を強化する
書誌
道徳教育 2006年8月号
著者
出田　周文
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　子どもたちの実態　現代の平均的な五年生の子どもたちの様子ではないかと思われるが、社会的規範はまだまだ身に付いていない。社会生活上のルールやモラルを感じている部分はあるが、それを特に意識して、絶対に…
対象
高学年
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　法教育はなぜ必要か〜法感覚を鍛えよう〜
  • 実践／「法教育」を意識した授業
  • 小学校高学年／自然を保護するにはどうすればいい？
書誌
道徳教育 2006年8月号
著者
弘中　邦典
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　ヘラクレスオオカブト・ギラファノコギリクワガタ・アトラスオオカブト…………最近、これらの昆虫たちがゲームやカードとなり、ブームとなっている…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　道徳の学習過程大全〜伝統的理論から哲学対話まで〜
  • ［論説］学習過程再考
  • 道徳科の指導の更なる質的向上を図る
書誌
道徳教育 2024年12月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳科の学習指導過程　教師が道徳科の指導技術を身に付けるためには，一単位時間の指導の流れである学習指導過程に形があると理解しやすく，全国どこの学校でも一定の質が保たれた指導が行えるようになるのは確…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実物満載！超有名教材の道徳教材研究ノート
  • ４つのSTEPでわかる！　道徳×教材研究の手順
  • 指導の意図は，内容項目，子どもの実態，教材の３つで決まる！
書誌
道徳教育 2024年6月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
01　手掛かりとする内容項目を理解する　道徳科の授業では，年間で相当する各学年において全ての内容項目を取り上げることとしています。そこで，学習指導要領解説　特別の教科　道徳編を読み，授業で手掛かりとす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最新キーワードまで網羅！道徳教育の新常識
  • キーワードでよくわかる　道徳教育の新常識
  • 個別最適な学び・協働的な学び
  • 個別最適な学び・協働的な学びとは／個別最適な学び・協働的な学びの最新情報／個別最適な学び・協働的な学び×道徳教育
書誌
道徳教育 2023年9月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
個別最適な学び・協働的な学びとは　『学習指導要領の趣旨の実現に向けた個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に関する参考資料』によると，学習指導要領の趣旨を踏まえた児童生徒の資質・能力の育成に当たっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「考え、議論する道徳」をスタート！こだわりの授業開き2023
  • ［巻頭インタビュー］「考え，議論する道徳」の課題と展望
書誌
道徳教育 2023年4月号
著者
浅見　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳科はどう変わった？　道徳の教科化から５年が経過して，先生たちの道徳授業はどう変わったと思われますか？（神澤憲明…
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小学校／中学校
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