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  • 私の資料選び＝ポイントはここだ！
  • 〔中学校〕美しい資料を選びたい
書誌
道徳教育 2013年4月号
著者
藤井　裕喜
ジャンル
道徳
全100件(41〜60件)
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  • 小特集　最後の道徳授業と振り返り
  • 道徳授業の振り返り方
  • 授業記録の保存と振り返り
書誌
道徳教育 2022年3月号
著者
太田　元
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
中学校学習指導要領（平成二十九年告示）解説　特別の教科　道徳編第五章第三節に「道徳科においても、教師が自らの指導を振り返り、指導の改善に活かしていくことが大切であり、授業の評価を改善につなげる過程を一…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　最後の道徳授業と振り返り
  • 道徳授業の振り返り方
  • 授業アンケートの実施と振り返り
書誌
道徳教育 2022年3月号
著者
森岡　里佳
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　アンケートのねらい　今年度，私が一番幸せを感じた瞬間は，放送委員会の児童の企画で，「もし，大金が入ったら何に使うか」という全校児童への任意で行ったランキングの発表を聞いたときだった。一位は，「人の…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • スマイル★道徳授業づくり　教科書120％活用法
  • 扉の詩
書誌
道徳教育 2022年1月号
著者
庄子　寛之
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　扉の詩は読まない？　教科書表紙裏の詩をみなさんはどのように活用されているでしょうか。そうです。道徳の教科書だけでなく，国語でも算数でもどの教科でもあるあの詩です…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　教科書120％活用法
  • オリエンテーションページ
書誌
道徳教育 2022年1月号
著者
吉田　修平
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　道徳の学習に期待感をもてるように　　一年間の道徳の学習の始まりをオリエンテーションの時間として使う人は多いと思います。どの教科でも力を入れるのは間違いないのですが，とりわけ，道徳の学習のオリエンテ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　教科書120％活用法
  • 挿絵・写真
書誌
道徳教育 2022年1月号
著者
井原　賢一
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　小学生のとき，国語の勉強は好きではなかった。一つの話を何日もかけて何度も読まなければいけなかったからだ。一方，道徳の話は，一つ一つが比較的短くて聞き取りやすく，読み終わった後，すっと心に…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • スマイル★道徳授業づくり　教科書120％活用法
  • 書き込みページ
書誌
道徳教育 2022年1月号
著者
星野　歩美
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　書き込みページをどう扱うか　教材に付随している書き込みページ。教科化前に使用していた「わたしたちの道徳」には，内容項目ごとに書き込みページがありましたが，現在では，すべての教材に書き込みページがつ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • スマイル★道徳授業づくり　教科書120％活用法
  • 学習のてびき
書誌
道徳教育 2022年1月号
著者
鎌田　賢二
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　よりよく進めるための活用の視点　教科書を活用するポイントは無数にある。私からは学習のてびきを活用して授業をよりよく進めていくためにどのような視点をもっていればよいのかということについて伝えていけれ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　教科書120％活用法
  • ＨＰ等掲載のコンテンツ
書誌
道徳教育 2022年1月号
著者
小貝　宏
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　「道徳科の一時間一時間を子どもたちが人間としての生き方を深める時間にしたい」というのは全ての教師の願いである。そのためには，教材研究をしたり，発問構成や指導方法を考えたりすることが必要不…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　「こだわり道徳通信」で家庭と連携しよう！　道徳通信と作成のポイント
  • 『子どもと保護者を動かす３つの視点』
書誌
道徳教育 2021年12月号
著者
猪飼　博子
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
私が学級通信で道徳授業を取り上げるとき，意識していることがあります。　それは，次の二つです。　・子どもの実践的な意欲を授業後も持続させたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　「こだわり道徳通信」で家庭と連携しよう！　道徳通信と作成のポイント
  • 子どもたちの姿が「見える」道徳通信にしよう
書誌
道徳教育 2021年12月号
著者
宇戸田　貢
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
１　保護者が「見たい」を考える　私が学級通信を発行する際に気を付けている視点は，家庭で保護者の方が（子どもたちも含めて）「見たい」と思える内容になっているかという点です。いくら時間をかけても，伝えたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　「こだわり道徳通信」で家庭と連携しよう！　道徳通信と作成のポイント
  • 五つの工夫で実現〜双方向型通信のススメ〜
書誌
道徳教育 2021年12月号
著者
渡辺　道治
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
オンラインセミナーでの壇上。　開口一番，次のように問うた。　保護者の方から届いた感謝のお便りを読んで，日々の疲れが吹き飛ぶ気がした…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　「こだわり道徳通信」で家庭と連携しよう！　道徳通信と作成のポイント
  • 手間はかけず，されど，生徒の考えをつなぐ通心を。
書誌
道徳教育 2021年12月号
著者
合田　淳郎
ジャンル
道徳／教育学一般
本文抜粋
１　道徳通信を出す目的　「道徳通信を」というご依頼である。しかし，「道徳通信」を定期的に出す実践を，私はしたことがない。だが，私は「学級通心（「通心」という名称は，群馬県の元小学校教師，深澤久氏による…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • スマイル★道徳授業づくり　ベテランが教える教材を見る「目」
  • 教材を見る・読む「私の目」
  • よい教材は教師の心で選ぶ
書誌
道徳教育 2021年9月号
著者
後藤　忠
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　道徳科では，なぜ教材を使うのか？　道徳が「道徳の時間」だった時代から，いやもっと昔の「修身」の時代から読み物などの指導資料を使って道徳の授業を行っていました。今は「特別の教科　道徳」になって「教材…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • スマイル★道徳授業づくり　ベテランが教える教材を見る「目」
  • 教材を見る・読む「私の目」
  • 「教材」を「主題」から読む
書誌
道徳教育 2021年9月号
著者
宮里　智恵
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　教材を読む前に考える　(1)「主題名」について自分なりに考える　どのような話が描かれている教材なのか早く読みたい気持ちになりますが，筆者はまず「主題名」を確かめ，それについて自分なりに考えるように…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　ベテランが教える教材を見る「目」
  • 教材を見る・読む「私の目」
  • 授業に役立つ教材分析
書誌
道徳教育 2021年9月号
著者
山田　誠
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
道徳の授業は，道徳の時間で完結するのではなく，道徳の時間に学んだことが子どもの生活に生かされなければならない。そのためには，道徳の時間に用いられる教材に含まれる問題とその解決を検討する必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　ベテランが教える教材を見る「目」
  • 教材を見る・読む「私の目」
  • この教材で子どもたちと何ができる？
書誌
道徳教育 2021年9月号
著者
田中　千映
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　子どもたちとどのような授業が　できるのか・できそうなのか　私が，教材を読むときに大切にしていることは，この教材で子どもたちは何を考えるのか，何を考えることができるのかを考えながら読むことです。つま…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　ベテランが教える教材を見る「目」
  • 教材を見る・読む「私の目」
  • 教材のタイプを見極めよう！　ゴールを具体的にイメージしよう！
書誌
道徳教育 2021年9月号
著者
高原　督友
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「道徳の授業は好き？　楽しい？」と聞かれたら，どう答えますか。実は，私自身は「ＮＯ！」でした。でも，今は「道徳の授業は怖くない」と思えるようになりました。そのきっかけとなった，現任校で開催した県指定研…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　ベテランが教える教材を見る「目」
  • 教材を見る・読む「私の目」
  • 私の教材の選び方　〜二つの「ね」を大切に〜
書誌
道徳教育 2021年9月号
著者
加藤　智子
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
サブタイトルにある「ね」とは，道徳科の「ねらい」はもちろん，教師である前に人間としてもつ「願い」の「ね」である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • スマイル★道徳授業づくり　ベテランが教える教材を見る「目」
  • 教材を見る・読む「私の目」
  • 何を発問とするか
書誌
道徳教育 2021年9月号
著者
東　拓
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　読み取りに力を入れない　発問は，導入も入れて多くて三つ。多くは展開前半で一回，後半で一回。後半が主発問である。授業は五十分なので，だいたい，導入で五分，展開前半で二十分，展開後半で二十分，終末で五…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • スマイル★道徳授業づくり　ベテランが教える教材を見る「目」
  • 教材を見る・読む「私の目」
  • 教材を見極める目を養いましょう
書誌
道徳教育 2021年9月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　教材を読み取る　私は，教材を読むとき，あらすじを確認するだけでなく，教材に描かれている主人公の人間性を読み取るようにしています…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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全1ページ (10ポイント)
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