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  • 特集　全員が深く考える！道徳授業のユニバーサルデザイン
  • ユニバーサルデザインの視点で「ワークシート」をチェンジ
  • 〔小学校〕わかりやすいワークシートのポイント
書誌
道徳教育 2016年8月号
著者
増田　謙太郎
ジャンル
道徳
全100件(1～20件)
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  • 特集　全員が深く考える！道徳授業のユニバーサルデザイン
  • 解説／学校教育に求められるユニバーサルデザインとは何か
  • 多様なニーズに応じる包括性の高い共生的な学級・授業づくりの追究を
書誌
道徳教育 2016年8月号
著者
佐藤　愼二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに―医療ミスの如き教育ミス―　教師が「教科書36ページの問題の４番をやります」と指示すると、「先生、何て言ったのー！」と問い返す子どもがいる。聴覚的な記憶の箱が小さいため、一度に二つの指示（3…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全員が深く考える！道徳授業のユニバーサルデザイン
  • 論説／道徳授業をユニバーサルデザインの視点で構想しよう
  • 四つの要件で、全員が楽しく考える・わかる
書誌
道徳教育 2016年8月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
１道徳授業のユニバーサルデザイン　定義は次のとおりです。　学力の優劣や道徳的な見方・考え方の差異、発達障害の有無等にかかわらず、全ての子どもが、楽しく学び合い「考える・わかる」ように配慮・工夫した通常…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全員が深く考える！道徳授業のユニバーサルデザイン
  • ユニバーサルデザインの視点で「教材選び＆教材提示」のアイデア
  • 場面絵を活用した教材提示
書誌
道徳教育 2016年8月号
著者
前川　直也
ジャンル
道徳
本文抜粋
「前川先生、おねがいがあります。　あと、一度だけでいいですから。　もう一度だけ、『泣いた赤おに』のお話をしてください…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全員が深く考える！道徳授業のユニバーサルデザイン
  • ユニバーサルデザインの視点で「教材選び＆教材提示」のアイデア
  • 黒板シアターを活用した教材提示
書誌
道徳教育 2016年8月号
著者
多田　想能美
ジャンル
道徳
本文抜粋
１教材提示の視覚化　『道徳授業のユニバーサルデザイン』（坂本哲彦著、東洋館出版社、二〇一四）によれば、教材提示を視覚化する目的、つまり視覚化の効果は次の三つであると述べられている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全員が深く考える！道徳授業のユニバーサルデザイン
  • ユニバーサルデザインの視点で「教材選び＆教材提示」のアイデア
  • パネルシアターを活用した教材提示
書誌
道徳教育 2016年8月号
著者
大木　毅
ジャンル
道徳
本文抜粋
１どの子にもわかる授業づくり　教室には、さまざまな子が存在している。道徳の授業を進めるうえで、教材の内容をすぐにつかめる子もいれば、そうではない子もいるのは自然なことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全員が深く考える！道徳授業のユニバーサルデザイン
  • ユニバーサルデザインの視点で「教材選び＆教材提示」のアイデア
  • 映像を活用した教材提示
書誌
道徳教育 2016年8月号
著者
中村　純一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　道徳の時間においては、さまざまな教材提示方法があるが、それらの中で最も優れた方法というものはなく、取り扱う教材や生徒の実態に合わせて、授業者がよりよい方法を選択していく。今回はその中の一つ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員が深く考える！道徳授業のユニバーサルデザイン
  • ユニバーサルデザインの視点で「発問の精選」レッスン
  • 〔小学校低学年〕教材名：二わのことり
  • 「自分事」として対話を深める
書誌
道徳教育 2016年8月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
道徳
本文抜粋
１気持ちを語る　アクティブ・ラーニングの議論が盛んだ。基本的な要件は、①深い学び、②対話的な学び、③主体的な学びとされ、これらは技術改善にとどまらず質の高い学びを引き出すことを意図しているのだという…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　全員が深く考える！道徳授業のユニバーサルデザイン
  • ユニバーサルデザインの視点で「発問の精選」レッスン
  • 〔小学校中学年〕教材名：泣いた赤おに
  • 「泣いた赤おに」をＵＤの視点から再構成する
書誌
道徳教育 2016年8月号
著者
木原　一彰
ジャンル
道徳
本文抜粋
「道徳性の育成」という道徳科の目標を実現するためには、教材に示された問題をふまえたうえで、内容項目に示された指導の要点（理想）と子どもの実態（現実）とをつなぐことを常に念頭に置いて、学習を構想していき…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　全員が深く考える！道徳授業のユニバーサルデザイン
  • ユニバーサルデザインの視点で「発問の精選」レッスン
  • 〔小学校中学年〕教材名：絵葉書と切手
  • 全員が参加できる授業・考えることができる発問
書誌
道徳教育 2016年8月号
著者
福永　純恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
私は常に、どの子どもも参加できる授業を心がけている。　今回は学級全員が答えられることを一番に考え中心発問を設定した…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　全員が深く考える！道徳授業のユニバーサルデザイン
  • ユニバーサルデザインの視点で「発問の精選」レッスン
  • 〔小学校高学年〕教材名：手品師
  • 「本気」で考え、「本物」の価値に出会う発問の工夫
書誌
道徳教育 2016年8月号
著者
村上　理恵
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　「自分にとって、道徳の時間はどんな時間？」。新しい学級になって初めての道徳の時間、いつも私は、児童へ問いかける。「自分のことを振り返る時間」「友達と考えを伝え合って、心がほかほかする時間…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　全員が深く考える！道徳授業のユニバーサルデザイン
  • ユニバーサルデザインの視点で「発問の精選」レッスン
  • 〔小学校高学年〕教材名：ロレンゾの友達
  • どんな子にも考えやすく、より考えを深めていく発問とは
書誌
道徳教育 2016年8月号
著者
和井内　良樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１「ロレンゾの友達」※の展開例　小学校六年生を対象とした信頼・友情の教材として主に活用されていることが多いと思います。警察に追われている二十年来の友人ロレンゾに対して、アンドレ、サバイユ、ニコライの三…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　全員が深く考える！道徳授業のユニバーサルデザイン
  • ユニバーサルデザインの視点で「話し合い」をコーディネート
  • ペアでの話し合い
書誌
道徳教育 2016年8月号
著者
佐藤　丈
ジャンル
道徳
本文抜粋
１自分以外の視点をもつことに苦戦する子　「白いぼうし」（あまんきみこ作）は国語科の定番の教材である。この物語の最大の山場は、ぼうしの中に捕らえておいたモンシロチョウを見せようと、男の子が母親を連れて戻…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全員が深く考える！道徳授業のユニバーサルデザイン
  • ユニバーサルデザインの視点で「話し合い」をコーディネート
  • グループでの話し合い
書誌
道徳教育 2016年8月号
著者
五浦　哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１道徳の授業と「話し合い」の意義　道徳の授業において、子どもたちが道徳的価値を自覚し深め、道徳性を発達させていく上で、「話し合い」は重要であると考えます。ねらいに沿って「話し合い」の場面を意図的・計画…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　全員が深く考える！道徳授業のユニバーサルデザイン
  • ユニバーサルデザインの視点で「話し合い」をコーディネート
  • 全体での話し合い―少しだけ意識して
書誌
道徳教育 2016年8月号
著者
佐々　一哉
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　「障害を理由とする差別の解消の推進に関する法律」いわゆる「障害者差別解消法」が今年の四月から施行され、各学校においては、合理的配慮に基づいた実践が求められるようになりました。特別な支援が必…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全員が深く考える！道徳授業のユニバーサルデザイン
  • ユニバーサルデザインの視点で「ワークシート」をチェンジ
  • 〔小学校〕個に応じたワークシート
書誌
道徳教育 2016年8月号
著者
大江　浩光
ジャンル
道徳
本文抜粋
１個に応じたワークシート　私は、配慮が必要な児童と一緒に道徳の授業をする際、できる限り児童の実態に応じたワークシートを準備するように心がけています…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　全員が深く考える！道徳授業のユニバーサルデザイン
  • 実践／ユニバーサルデザインの視点を入れた道徳授業
  • 〔小学校低学年〕学習内容を焦点化！　みんなで考える授業へ
書誌
道徳教育 2016年8月号
著者
藤元　崇彰
ジャンル
道徳
本文抜粋
１学習内容を焦点化　本実践は、低学年Ｂ―(9)友情・信頼をねらいとして行ったものである。学習指導要領には「友達と仲よくし、助け合うこと」とある。しかし、これをそのまま学習のねらいとすると、幅が広すぎて…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　全員が深く考える！道徳授業のユニバーサルデザイン
  • 実践／ユニバーサルデザインの視点を入れた道徳授業
  • 〔小学校中学年〕自己を見つめ、互いに考え合う道徳の時間
書誌
道徳教育 2016年8月号
著者
池田　利充
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　四月に出会った子どもたちは、「下学年に優しく声をかけられる四年生になりたい」と話す。子どもたちの日常を見ていると、困っている子に「どうしたの？」と話を聞いてあげている姿を見かける。「親切に…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　全員が深く考える！道徳授業のユニバーサルデザイン
  • 実践／ユニバーサルデザインの視点を入れた道徳授業
  • 〔小学校高学年〕教室環境と教材を整える
書誌
道徳教育 2016年8月号
著者
山口　真
ジャンル
道徳
本文抜粋
１特別支援の視点　私は二校目で情緒障害通級学級の担任をさせていただいた。発達障害の児童一人一人とじっくりと向き合い、指導した経験は、通常学級の担任になった今でも、多くの面で生きていることを日々感じる…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　全員が深く考える！道徳授業のユニバーサルデザイン
  • 絶対に押さえておきたい教材選び＆授業の工夫の配慮事項
  • 真剣に協同的に学ぶ場にするために
書誌
道徳教育 2016年8月号
著者
山西　実
ジャンル
道徳
本文抜粋
１はじめに　道徳の時間における教材の役割は、きわめて大きい。教材の選択しだいでねらいとする価値に結びつかなかったり、子どもの心に響かなかったりするなど、授業の成否にかかわるといってよい。また、扱い方し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　考え，議論する道徳に変える「書く活動」大全
  • 「気持ちを書きましょう」では書けない!？　書くことが苦手な子への指導
  • 心情理解に偏らない多様な方法を取り入れた道徳授業の「書く活動」
書誌
道徳教育 2020年12月号
著者
増田　謙太郎
ジャンル
道徳／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　【内容項目】　公正，公平，社会正義　【教材名】　転校生がやってきた（東京書籍・五年…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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