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  • 特集　生きる力の育成・特活からのアプローチ
  • 生きる力の育成／学校行事からのアプローチ実践
  • 小学校／ぼく・わたしたちの町探検遠足！
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
中尾　茂樹
ジャンル
特別活動
全100件(1～20件)
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  • 特集　生きる力の育成・特活からのアプローチ
  • 生きる力の育成と特別活動への期待
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
天笠　茂
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　問題を乗り越えることによって育つ生きる力　　生きる力は、教えられて育つものではない。自らが様々な体験を通して学ぶことによって、より確かなものとなるのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生きる力の育成・特活からのアプローチ
  • <誌上シンポジウム>生きる力の育成・特活からのアプローチ構想を検討する
  • 提言／生きる力の育成・わが研究会の達成アプローチ構想
  • 生きる力を育むこれからの特別活動
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
東京都小学校特別活動研究会・中川　健二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
東京都小学校特別活動研究会では、今年度も研究主題を「生きる力を育むこれからの特別活動の創造」と定め、生きる力を育むための新しい特別活動のあり方を探っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生きる力の育成・特活からのアプローチ
  • <誌上シンポジウム>生きる力の育成・特活からのアプローチ構想を検討する
  • 提言／生きる力の育成・わが研究会の達成アプローチ構想
  • 六年生全員で代表委員会を運営
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
静岡県教育研究会特別活動研究部・赤堀　正行
ジャンル
特別活動
本文抜粋
今回の教育課程の改訂で自発的、自治的活動の一層の充実を目指すことが求められた。本研究部は、平成十年度より、特別活動ではぐくむ生きる力は、現実の学級学校生活問題を解決する力であると考え、その力を子供一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生きる力の育成・特活からのアプローチ
  • <誌上シンポジウム>生きる力の育成・特活からのアプローチ構想を検討する
  • 提言／生きる力の育成・わが研究会の達成アプローチ構想
  • 自発的、自治的活動を重視して
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
徳島県小学校教育研究会特別活動部会・岩佐　隆之
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　本県では、平成十年度より次のような研究主題を設定し、研究を進めてきた。　子どもたちの自発的、自治的活動を通して，生きる力をはぐくむ特別活動…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生きる力の育成・特活からのアプローチ
  • <誌上シンポジウム>生きる力の育成・特活からのアプローチ構想を検討する
  • 提言／生きる力の育成・わが研究会の達成アプローチ構想
  • 生きる力を育成する支援の工夫
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
鹿児島県小学校教育研究会特別活動部会・久永　浩幸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　本県特活部会では、「自ら考え、豊かな心をもち、共に『生きる力』をはぐくむ特別活動の創造」という研究主題を掲げ、各教科・領域、総合的な学習の時間との内容及び学び方における関連をより深める実…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生きる力の育成・特活からのアプローチ
  • <誌上シンポジウム>生きる力の育成・特活からのアプローチ構想を検討する
  • 提言／生きる力の育成・わが研究会の達成アプローチ構想
  • 好ましい人間関係の構築を基盤に
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
熊本県特別活動研究会・立枕　真也
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●はじめに　このアプローチは、第２９回全国特別活動研究会熊本大会（八月三日～四日）において、基調提案したことを要約したものです。意を尽くせませんが、ご了承下さい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生きる力の育成・特活からのアプローチ
  • <誌上シンポジウム>生きる力の育成・特活からのアプローチ構想を検討する
  • 提言を読んでの意見／生きる力育成へのアプローチ構想から何を学んだか
  • 子どもの生き方にアプローチする実践
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
有村　久春
ジャンル
特別活動
本文抜粋
５つの提言とも、２１世紀の教育目標である「豊かな人間性・社会性」、「自学自考」の育成を目指している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生きる力の育成・特活からのアプローチ
  • <誌上シンポジウム>生きる力の育成・特活からのアプローチ構想を検討する
  • 提言を読んでの意見／生きる力育成へのアプローチ構想から何を学んだか
  • 建前論・抽象論を越える
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
杉田　洋
ジャンル
特別活動
本文抜粋
特別活動の議論には、例えば国語や算数の指導法の議論などにはみられない難しい言葉を並べた議論が多い。加えて最近の本誌には、新しい“言葉”での抽象化の議論も見え隠れするようになった。これらは特別活動の特…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生きる力の育成・特活からのアプローチ
  • <誌上シンポジウム>生きる力の育成・特活からのアプローチ構想を検討する
  • 提言を読んでの意見／生きる力育成へのアプローチ構想から何を学んだか
  • 好ましい人間関係の視点で読むと
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
森　徹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
アプローチ構想⑤に言う。「結論から申し上げますと『心の居場所』としての学級となり、『生きる力』の育成のためには『好ましい人間関係』がもっとも大切なことのひとつではないかと私たちは考えます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生きる力の育成・特活からのアプローチ
  • <誌上シンポジウム>生きる力の育成・特活からのアプローチ構想を検討する
  • 提言を読んでの意見／生きる力育成へのアプローチ構想から何を学んだか
  • より一層新しい特別活動の模索を
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
木村　英司
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　　最近、「生きる力」の育成が叫ばれているためか、どの研究会もそれをテーマにかかげていることが多い。ただ、その際に注意しなければならないことは、いわば流行としてテーマを設定しないことであ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生きる力の育成・特活からのアプローチ
  • <誌上シンポジウム>生きる力の育成・特活からのアプローチ構想を検討する
  • 提言を読んでの意見／生きる力育成へのアプローチ構想から何を学んだか
  • 組織的に取り組む研究構想について
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
須藤　稔
ジャンル
特別活動
本文抜粋
今回このような機会から、全国の先進的な研究に触れる機会を得ましたことに、先ずもって感謝いたします…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生きる力の育成・特活からのアプローチ
  • 生きる力の育成／特別活動からどんなアプローチがあるか
  • 問題解決力の育成にどう関わるか
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
高橋　宏明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇ みんな我が田に水引いた　　確かな記憶ではないが、新しい学力観が出された時、各教科領域では期せずして次のような論調がなされた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生きる力の育成・特活からのアプローチ
  • 生きる力の育成／特別活動からどんなアプローチがあるか
  • 豊かな人間性の育成にどう関わるか
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
梶　千枝子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
生きる力の育成は特別活動に直接関わってくる課題である。その中でも豊かな人間性の育成は特別活動の目標に直接関係した課題である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　生きる力の育成・特活からのアプローチ
  • 生きる力の育成／特別活動からどんなアプローチがあるか
  • 健康や体力の保持・増進にどう関わるか
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
桑原　憲一
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　学校教育が取り組む必要性　健康や体力の保持・増進は、間題解決力や豊かな人間性の育成と並んで、生きる力を構成する大切な要素である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生きる力の育成・特活からのアプローチ
  • 生きる力の育成／学級活動からのアプローチ実践
  • 低学年／ぼくらの気持ちを伝えよう～作楽荘訪問の計画・実施を通して～
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
野口　正芳
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　中央教育審議会答申では、現在の子供達は物質的な豊かさや便利さの中で生活する一方で、学校での生活、塾や自宅での勉強にかなりの時間をとられ、ゆとりのない生活を送っていると述べている。実際、本…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　生きる力の育成・特活からのアプローチ
  • 生きる力の育成／学級活動からのアプローチ実践
  • 中学年／よりよい学級作りをめざす活動
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
石川　はなえ
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●学級活動で育てる力とは　「このクラスにいてよかった！」という所属集団への充実感が、次のよりよい生活を求めていこうとするエネルギーになる。集団の中で自己を生かそうとする意欲や態度は、お互いに励まし合…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　生きる力の育成・特活からのアプローチ
  • 生きる力の育成／学級活動からのアプローチ実践
  • 高学年／気付き・考え・行動できる子供の育成
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
二川　武治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
本校の子どもたちは、与えられた課題はやり遂げようとするよさをもっている。しかしその反面、自ら判断し進んで行動する自主性に乏しく、身の回りの出来事に気付き、よりよく改善していこうとする姿はあまり見られ…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　生きる力の育成・特活からのアプローチ
  • 生きる力の育成／児童会・生徒会活動からのアプローチ実践
  • 児童会
  • 自分たちの思いを実現させる委員会活動
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
戸塚　透
ジャンル
特別活動
本文抜粋
本校では、学校教育目標を「心豊かに自ら学ぶ子」とし、本年度の指導の重点を「たくましい力、思いやる心」と設定して、日々の教育活動に取り組んでいる。特別活動部でもそれを受け、活動への取り組み方を見直し…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　生きる力の育成・特活からのアプローチ
  • 生きる力の育成／児童会・生徒会活動からのアプローチ実践
  • 児童会
  • 創ろう 自分たちの手で
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
大熊　裕樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　児童の思いを学校生活に　本校では、総合的な学習と児童会活動を中心に「児童の願いや思いを生かした活動」を行い、夢があふれる学校生活の創造を目指す中で、一人一人の児童の生きる力の育成を図っている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　生きる力の育成・特活からのアプローチ
  • 生きる力の育成／クラブ活動からのアプローチ実践
  • 「豊かな人間性を育成する」ために
書誌
特別活動研究 2001年1月号
著者
吉沢　猛
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　「豊かな人間性」は、「自らを律しつつ、他人と協調し、他人を思いやる心や感動する心など」と第十五期中央教育審議会第一次答申において「生きる力」の徳育の側面として提唱された。今日の新聞紙上…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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