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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　学級の思い出づくりプラン集
  • 学級の思い出づくりのねらいは何か
書誌
特別活動研究 2002年2月号
著者
松浦　芳孝
ジャンル
特別活動
全100件(1～20件)
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  • 特集　学級の思い出づくりプラン集
  • 学級の思い出づくりプラン作成の重点
  • 新たな学級生活への意欲を育てる視点をどう生かすか
書誌
特別活動研究 2002年2月号
著者
赤川　真理子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　こうありたい学級のエピローグ　　①　自分は、この一年間でこんなにも成長できた！　②　友達のＡ君やＢさんも、すごく成長したな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の思い出づくりプラン集
  • 学級の思い出づくりプラン作成の重点
  • 学級集団の活動評価の視点をどう生かすか
書誌
特別活動研究 2002年2月号
著者
稲垣　孝章
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　特別活動の評価は、大きく分けて二つの観点から考えられるであろう。一つは教師の指導に関する評価、もう一つは児童生徒の変容に関する評価である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の思い出づくりプラン集
  • 学級の思い出づくりプラン作成のポイント
  • どんな活動のめあてにするか
書誌
特別活動研究 2002年2月号
著者
前田　育代
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一年間、学級の一員として仲間と一緒に過ごし、さまざまな活動で作り上げてきたたくさんの思い出。その一つ一つの思い出を振り返り、確かめ合い、まとめていくことは、学年末の大切な活動になると考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の思い出づくりプラン集
  • 学級の思い出づくりプラン作成のポイント
  • どんな活動の内容にするか
書誌
特別活動研究 2002年2月号
著者
山田　浩一
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　はじめに　２月である。もうすぐ一年間が終わろうとしているが、学級は今どんな状態だろうか。一人一人の子が毎日の学校生活を気持ちよく楽しく送れているだろうか。一年間のまとめとして、アンケート調査など…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の思い出づくりプラン集
  • 学級の思い出づくりプラン作成のポイント
  • どんな活動の計画にするか
書誌
特別活動研究 2002年2月号
著者
嶋田　克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　「楽しかった」の意味とは　二月は忙しい。　もともと三学期が短く、このあいだ始業式だったと思えば、もう終業式や卒業式が近づいてくる気がする。私事で言えば、クラブ活動報告やたてわり遊びなどの行事があ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の思い出づくりプラン集
  • 学級の思い出づくりプラン作成のポイント
  • どんな活動の方法にするか
書誌
特別活動研究 2002年2月号
著者
佐々木　雅代
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●はじめに　♪ねえ、大丈夫？心配ないと　泣きそうな私のそばで　いつも変わらない笑顔で　ささやいてくれた……♪…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　年間の学級生活振り返りのポイント
  • 年間の学級生活の振り返りをなぜ問題にするか
書誌
特別活動研究 2006年2月号
著者
松浦　芳孝
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　これまでも、学校生活の節目である学期末や学年末においての反省や評価は、どの学校でも行ってきていると思うが、ここで、現在の子どもたちが置かれている状況を踏まえ、改めて学校生活の「振り返り」の意義やね…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　集団活動への積極的参加を促す指導
  • 提言／集団活動への積極的参加はこんな指導で・おすすめのアイデア
  • 感動のある魅力的な集団活動の実現を
書誌
特別活動研究 2004年8月号
著者
松浦　芳孝
ジャンル
特別活動
本文抜粋
子どもは、本来多くの仲間と楽しく活動しようとする集団的存在であると言われている。そこで、特に、次の三点の指導により、子どもたちの集団活動への積極的参加を促したい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学級のまとまりを強める手立て
  • 提案／私の考える学級のまとまりを強める指導の急所
  • 価値づけと自治的活動の促進
書誌
特別活動研究 2003年11月号
著者
松浦　芳孝
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一年の三分の二を経過するこの時期は、主な各種行事等が終了する時期でもあり、慣れもでてきて学級に倦怠感が生まれやすい時期でもあると言われる。そこで、次の二点の指導により、学級のまとまりを強め、後半をさ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特別活動研究ニュース／特別活動研究会紀要紹介 (第7回)
  • 熱く燃える福島特研
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
松浦　芳孝
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　本研究会は、「特活大好きサークル」としてスタートした文字通り特別活動をこよなく愛し、子どもたちに、そして、特別活動の指導に熱い情熱をもったメンバーで構成されている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特別活動実践情報／特別活動研究人物風土記 (第16回)
  • 福島の巻／特別活動が心から好きで集う人々
書誌
特別活動研究 2005年11月号
著者
松浦　芳孝
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　全国で三番目の面積をもつ福島県は、大きく会津、中通り、浜通りに分けられ、各々気候が違っている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 学級のまとめの指導・飛躍へ向けて今何が重要か
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
有村　久春
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　「活動の財産」を確かめる　次なる飛躍には、それまでに自分が成した体験の積み重ね（経験）への自覚と信頼が不可欠である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 飛躍への自信を与える学級のまとめ構想の視点
  • 「自己の確立」の視点から活動をつくる工夫
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
木場　真理
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　自己の確立とは　自己の確立とはどのような状態を指すのだろうか。広辞苑で「自己」と「確立」を引き、その意味を併せてみると「自分自身をしっかり打ち立てる。」、「自分自身がしかと定まって動かない。」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 飛躍への自信を与える学級のまとめ構想の視点
  • 「共に生きる」の視点から活動をつくる工夫
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
羽田　雄偉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　三月は学校において、一年間の「まとめ」のときです。「まとめ」という言葉をこの時期、教師も子どもも幾度となく耳にします。三月の学校は、各教科・領域などにおいて、この「まとめ」ということを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 課題別／飛躍への自信を与える学級のまとめのアイデア
  • 集団づくりが見通し以上の学級での指導のあり方
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
前田　育代
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　見通し以上って？　「集団づくりが見通し以上の学級」と聞いて、違和感を抱きませんか？　「今年は、もう少し学級目標を意識した生活をしたかった　なあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 課題別／飛躍への自信を与える学級のまとめのアイデア
  • 集団づくりが見通しに近い学級での指導のあり方
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
小坂　尚
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　「まあまあの学級」とは　「まあまあの学級」とは、いったいどんな学級なのか、自分なりに考えてみた。すると「学級崩壊の心配はない。活力に満ち溢れているという訳ではないが、決められたことには、全員がま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 課題別／飛躍への自信を与える学級のまとめのアイデア
  • 集団づくりが見通しに達しない学級での指導のあり方
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
岸本　勝義
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　敗北感で迎える三月　四月、新しい学級をもち、このようなクラスにしよう、こんな活動をしたい…という夢をもって、スタートする。しかし、三月になり、ある学級の担任は早くこのクラスから離れたいという気持…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 今、なぜ「言葉」の重視なのか―自分の言葉を生む特別活動―
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
今村　信哉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　言葉の大切さはこれまでも、そしてこれからも変わることはない。考える時、我々は「言葉」を使う。人とコミュニケーションを図る時、我々は「言葉」を使う。空気と水、そして食べ物が無くなった時には体は滅びる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 「言葉」の重視から学級話合いをどう見直すか
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
渋谷　修造
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　現行の学習指導要領が基本的なねらいとしている「生きる力」をバランスよくはぐくんでいくことは、今後も引き続き重視されることである。中央教育審議会初等中等教育分科会の審議経過報告においては…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 「言葉」を重視した学級話合い改善のポイント
  • 提案のまとめ方でどう指導するか
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
奥　浩幸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　学級活動における提案　学級活動の議題の条件として、　　○学級みんなに関わるものか　○学級の生活をより楽しく充実させるものか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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