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  • 特集　学級の活動成果の確かめ方生かし方
  • 活動成果の確かめ方生かし方と学級活動の役割
書誌
特別活動研究 2002年12月号
著者
大庭　豊
ジャンル
特別活動
全100件(1〜20件)
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  • 特集　学級の活動成果の確かめ方生かし方
  • 学級づくりと活動成果確認の意味
書誌
特別活動研究 2002年12月号
著者
寺崎　千秋
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　学級づくりと特別活動　特別活動は、子どもたちの生きる力をはぐくむ「生活づくり」の核となる重要な教育活動である。ともすると、目前の子どもたちの生活上の諸課題の指導や諸行事の指導に目を向けるあまり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の活動成果の確かめ方生かし方
  • 学級の活動成果の確かめ方生かし方の原則
書誌
特別活動研究 2002年12月号
著者
大賀　英之
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　本稿では、「学級の活動成果」を主に「学級活動(１)の活動の成果」ととらえることにする。つまり、学級の生活の充実と向上を目指した活動がどのような成果を上げてきたかということである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の活動成果の確かめ方生かし方
  • 学級の活動成果確かめの基本と手立て
  • 学級集団の成長を実感させる手立て
書誌
特別活動研究 2002年12月号
著者
宮本　博規
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◆　田迎の名物をつくろう　昨年一〇月、６年生は「豊かな街づくり計画」をテーマに総合的な学習に取り組んでいた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の活動成果の確かめ方生かし方
  • 学級の活動成果確かめの基本と手立て
  • 子ども個々の成長を実感させる手立て
書誌
特別活動研究 2002年12月号
著者
小俣　恵美子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇自分自身の成長を、自分自身で、知りたい・確かめたい・実感したい！！◇　夏休み明けての、二学期。数々の学校行事に取り組み、時には、学級集団の問題に直面して、集団の力を結集しながら解決を目指して努力し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の活動成果の確かめ方生かし方
  • 提言／学級の活動成果の確かめを生かすアイデア
  • 学級のまとまりに着目した発展プラン
書誌
特別活動研究 2002年12月号
著者
鈴木　紀子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　学級目標のつくり方　子どもたちは、個でありながら、学級集団の一員として学校生活を営んでいる。個としての充実感を味わうならば、学級集団で知らず知らずのうちに所属していて意識させなくとも、クラスの一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の活動成果の確かめ方生かし方
  • 提言／学級の活動成果の確かめを生かすアイデア
  • 学級の文化の高まりに着目した発展プラン
書誌
特別活動研究 2002年12月号
著者
野澤　薫
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　「学級の文化」とは？　辞書で「文化」を調べると、「学問・芸術・宗教など人間の精神の働きで創り上げられたもの」とある。それを学級に置き換えて考えてみると、「学級の一員である子供たちの心（精神）の働…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の活動成果の確かめ方生かし方
  • 提言／学級の活動成果の確かめを生かすアイデア
  • 係活動の充実に着目した発展プラン
書誌
特別活動研究 2002年12月号
著者
野村　佐智夫
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　教師は、児童の活動を評価するだけでなく、それを次の指導に効果的に生かしていくことが大切である。指導と評価の一体化にあたって、次の指導に活かせる評価・児童が活動の成果を確かめられる評価が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の活動成果の確かめ方生かし方
  • 提言／学級の活動成果の確かめを生かすアイデア
  • 実践力の高まりに着目した発展プラン
書誌
特別活動研究 2002年12月号
著者
小坂　尚
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　困ったなあ　本校の学校暦を見て、三学期の学級活動の実施予定時数を数えてみた。９時間である。寒冷地である当地は冬休みが少し長いことから、余剰時数をやり繰りしても、あと１〜２時間確保するのが精一杯で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　二学期の学級づくり構想のポイント
  • 二学期の学級づくりと学級活動の役割
書誌
特別活動研究 2002年8月号
著者
大庭　豊
ジャンル
特別活動
本文抜粋
夏休みに、教室に一人立ち、どんな音を聞くか。居るはずのない子どもの声が聞こえてくるか。　もし、思い出したその不規則な音声を快いと感じたら、二学期の学級づくりの準備は、すぐに始められるだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級に認め合い関係を築く手だて
  • ケース別／こんな学級では認め合い関係をどう築くか
  • グループ対立のある学級での指導の手だて
書誌
特別活動研究 2001年6月号
著者
大庭　豊
ジャンル
特別活動
本文抜粋
私たちは、一人だけでは生きていけない弱さを持っており、集団に属し、その中で互いに認め合いながら生活を営みたいと欲している。しかし、集団に属せば、規則や規律、役割に伴う責任、人間関係による摩擦などが生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　問題解決力を磨く集団決定の方式
  • １ページ提言／問題解決力を磨く・集団決定指導の何を改善するか
  • 毎日が集団決定の事前指導である
書誌
特別活動研究 2000年12月号
著者
大庭　豊
ジャンル
特別活動
本文抜粋
問われているのは、集団決定の一方法としての多数決とか上手な話合いといったレベルとは異次元のことと考える。問題は、集団決定でどんな能力を培うのか、そのための指導はどうあるべきかということである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　特活と総合はどうかかわるべきか
  • 特活発・総合的学習へのかかわり方を考えるポイント
  • 児童会・生徒会活動からの立ち上げアイデア
書誌
特別活動研究 2000年9月号
著者
大庭　豊
ジャンル
特別活動／総合的な学習
本文抜粋
生きる力を培う上で、総合的学習は最も重要視される教育活動である。しかし、その期待とは裏腹に、「何をどのようにするのか」という戸惑いの声があるのも事実である。入り口において大きな逡巡が見られるのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 学級のまとめの指導・飛躍へ向けて今何が重要か
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
有村　久春
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　「活動の財産」を確かめる　次なる飛躍には、それまでに自分が成した体験の積み重ね（経験）への自覚と信頼が不可欠である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 飛躍への自信を与える学級のまとめ構想の視点
  • 「自己の確立」の視点から活動をつくる工夫
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
木場　真理
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　自己の確立とは　自己の確立とはどのような状態を指すのだろうか。広辞苑で「自己」と「確立」を引き、その意味を併せてみると「自分自身をしっかり打ち立てる。」、「自分自身がしかと定まって動かない。」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 飛躍への自信を与える学級のまとめ構想の視点
  • 「共に生きる」の視点から活動をつくる工夫
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
羽田　雄偉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　三月は学校において、一年間の「まとめ」のときです。「まとめ」という言葉をこの時期、教師も子どもも幾度となく耳にします。三月の学校は、各教科・領域などにおいて、この「まとめ」ということを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 課題別／飛躍への自信を与える学級のまとめのアイデア
  • 集団づくりが見通し以上の学級での指導のあり方
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
前田　育代
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　見通し以上って？　「集団づくりが見通し以上の学級」と聞いて、違和感を抱きませんか？　「今年は、もう少し学級目標を意識した生活をしたかった　なあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 課題別／飛躍への自信を与える学級のまとめのアイデア
  • 集団づくりが見通しに近い学級での指導のあり方
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
小坂　尚
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　「まあまあの学級」とは　「まあまあの学級」とは、いったいどんな学級なのか、自分なりに考えてみた。すると「学級崩壊の心配はない。活力に満ち溢れているという訳ではないが、決められたことには、全員がま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 課題別／飛躍への自信を与える学級のまとめのアイデア
  • 集団づくりが見通しに達しない学級での指導のあり方
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
岸本　勝義
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　敗北感で迎える三月　四月、新しい学級をもち、このようなクラスにしよう、こんな活動をしたい…という夢をもって、スタートする。しかし、三月になり、ある学級の担任は早くこのクラスから離れたいという気持…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 今、なぜ「言葉」の重視なのか―自分の言葉を生む特別活動―
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
今村　信哉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　言葉の大切さはこれまでも、そしてこれからも変わることはない。考える時、我々は「言葉」を使う。人とコミュニケーションを図る時、我々は「言葉」を使う。空気と水、そして食べ物が無くなった時には体は滅びる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「言葉」を重視した学級話合いの改善
  • 「言葉」の重視から学級話合いをどう見直すか
書誌
特別活動研究 2007年2月号
著者
渋谷　修造
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　現行の学習指導要領が基本的なねらいとしている「生きる力」をバランスよくはぐくんでいくことは、今後も引き続き重視されることである。中央教育審議会初等中等教育分科会の審議経過報告においては…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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