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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 提言／こんな集団活動で人間関係を築く力を育てたい
  • 話合い活動と実践の充実を通して
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
目黒　明彦
ジャンル
特別活動
全100件(1～20件)
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • なぜ人間関係を築く力を問題にするか
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
髙階　玲治
ジャンル
特別活動
本文抜粋
■十一歳の殺意はなぜか　子どもが子どもを殺傷する事件が連続しておきている。　長崎県佐世保市で起きた小学校六年生の同級生を殺害した事件は、人々を呆然とさせるものがあった。動機も、殺害行為も、想像を絶し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 何が人間関係を築く力指導の課題か
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
高橋　宏明
ジャンル
特別活動
本文抜粋
Ｖ１　雪解けが始まり、そして、変化が生まれる　教育現場では、昭和四十年代に採用されたいわゆる「団塊の世代」が、ここ数年で逐次、定年を迎える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 提言／こんな集団活動で人間関係を築く力を育てたい
  • 人間関係の基盤を築く学級の諸活動
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
倉持　博
ジャンル
特別活動
本文抜粋
学級は、子どもたちが生活し学習する場であり心理的にも安定した場であるので、教師と子ども、子ども相互の人間関係が築かれる最良の場である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 提言／こんな集団活動で人間関係を築く力を育てたい
  • 互いの考えや思いを統合していく話合いを
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
大賀　英之
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　相手のよさを見出す経験を　よりよい人間関係を築くために必要な資質能力のひとつに、積極的に他者を理解しようとする態度が挙げられるであろう。さらに言うと、そのなかでも、相手のよさを見出そうとする姿勢…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 人間関係を築く力を育てる集団活動展開のポイント
  • 集団活動の目標設定での工夫
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
椙田　崇晴
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●はじめに　かつての子どもたちは、学校から帰ると近所の同世代や年長・年少の子どもたちと一緒になって遊ぶことが多かった。そうした仲間集団の中で子どもたちは、人間関係を築く力を身につけていったものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 人間関係を築く力を育てる集団活動展開のポイント
  • 集団活動の展開方法での工夫
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
永田　裕通
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに（展開方法の工夫とは）　展開方法の工夫は、計画から振り返りまでの明確な見通しの中で生まれてくる。学級づくりの視点に立った（学級目標の実現に向かう）活動目的や「※指導と評価の構想」がなくて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 人間関係を築く力を育てる集団活動展開のポイント
  • 集団活動の役割分担での工夫
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
佐藤　雅子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●はじめに　「この役割の中でＹさんは自分と向き合ってほしい。」まず始めに、教師は願いをもつ。「わたしは、あの役がやりたい。」子どもはやる気をもつ。「Ｓさんにこの役をやってもらいたい。」仲間の思いが生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 人間関係を築く力を育てる集団活動展開のポイント
  • 集団活動の評価での工夫
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
中尾　茂樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　「集団活動の」何を評価するのか　学習における集団活動である以上、　◎ 「計画の在り方」　◎ 「指導の在り方…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 提言／人間関係を築く力を育てる指導のアイデア
  • 学級活動を通して育てる手立て
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
松永　裕子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
学級は、子どもたちにとって小さな社会である。その中で、一人一人の思いや願いが大事にされ、一人一人が自分の存在を実感できるような取組を進めていくことが、人間関係を築く上で大切なことだと考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 提言／人間関係を築く力を育てる指導のアイデア
  • 児童会・生徒会活動を通して育てる手立て
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
豊福　聡
ジャンル
特別活動
本文抜粋
「人間」という字は「人」の「間」と書く。それは、「人」は他の「人」との関わりの中でこそ生活しうることを意味する。ところが、近年この「間」がうまく調節できない子どもが増えている。「人」の集まる「集団…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 提言／人間関係を築く力を育てる指導のアイデア
  • クラブ活動を通して育てる手立て
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
岸本　勝義
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　クラブ活動は衰退するか　近くの先生方に聞いてみた。　「クラブ活動で工夫されていることは何ですか。」一番多かったものは、「特にない」であった。他にも「子どもたちにすべて任せている」という子ども丸な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　人間関係を築く力を育てる集団活動
  • 提言／人間関係を築く力を育てる指導のアイデア
  • 学校行事を通して育てる手立て
書誌
特別活動研究 2005年1月号
著者
小林　照幸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
Ⅰ　はじめに　１　集団生活を成長の場とするために　生徒達は集団生活の中で，他人への配慮や関わり方，自分の生かし方などの様々なことを学び，社会性や道徳心などを育みながら人としての成長をしていく。また生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自己の成長を振り返る学活プラン
  • 提案／成長の振り返り活動・こんな改善を図りたい
  • 自信をもてる振り返りを
書誌
特別活動研究 2003年12月号
著者
目黒　明彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇はじめに　二学期は、一学期の経験を生かし学級活動の質も高まり、個人も集団も大きな成長をする時期である。この時期に、一人一人が自分の成長を自覚することで自分に自信を持たせ、自分を好きな子どもに育てた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　行事への取組みで学級の力を高める
  • 行事の特質に即した学級の力の高め方
  • 学校行事での指導のポイント
書誌
特別活動研究 2003年10月号
著者
目黒　明彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　はじめに　学校行事は学校生活に変化を与え、学校生活を活気あるものにしてくれる。その意味で学校行事は、子どもにとって楽しい生活を生み出す大きな力となる。また、学校行事は、日常の学習や経験を総合的に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級生活引き締めの指導のヒント
  • 学級生活を引き締める学級活動指導のポイント
  • 学級目標を軸にした―引き締めの工夫
書誌
特別活動研究 2002年7月号
著者
目黒　明彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　各学級では、学級集団として協力して活動することや、一人一人が主体的な態度で学級生活を送ることができるようにすることをねらって、一学期はじめに学級目標を設定していることと思う。学級目標は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級活動研究授業の現状を改善する
  • 学級活動研究授業実施のポイント
  • 授業の実施段階で何が大切か
書誌
特別活動研究 2000年10月号
著者
目黒　明彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　１　はじめに　学級の共同の問題について一人一人が自分の思いや願いを表現しながら話し合い、自分達の力で問題解決をして集団の意思決定のできる授業。しかも、みんなでいっしょに話し合うことを楽しんで参加し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 学級活動・知って得するとっておき裏技集パートⅡ (第8回)
  • 集会活動／「人」と「もの」「経験」を集めよう
書誌
特別活動研究 2002年11月号
著者
目黒　明彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　子ども達は集会活動が大好きであり、とても意欲的に取り組む。集会活動を通して、学級生活を一層楽しく充実・向上させるために、自分たちの力で計画し創意工夫をしながら、自主的に実践できる力を身に付けさせた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 学級のまとめの指導・飛躍へ向けて今何が重要か
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
有村　久春
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　「活動の財産」を確かめる　次なる飛躍には、それまでに自分が成した体験の積み重ね（経験）への自覚と信頼が不可欠である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 飛躍への自信を与える学級のまとめ構想の視点
  • 「自己の確立」の視点から活動をつくる工夫
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
木場　真理
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　自己の確立とは　自己の確立とはどのような状態を指すのだろうか。広辞苑で「自己」と「確立」を引き、その意味を併せてみると「自分自身をしっかり打ち立てる。」、「自分自身がしかと定まって動かない。」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　飛躍への自信を与える学級のまとめ
  • 飛躍への自信を与える学級のまとめ構想の視点
  • 「共に生きる」の視点から活動をつくる工夫
書誌
特別活動研究 2007年3月号
著者
羽田　雄偉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　三月は学校において、一年間の「まとめ」のときです。「まとめ」という言葉をこの時期、教師も子どもも幾度となく耳にします。三月の学校は、各教科・領域などにおいて、この「まとめ」ということを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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