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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特別活動改革の課題とガイドライン (第5回)
  • 中学校／体験活動を重視する
書誌
特別活動研究 2005年8月号
著者
渡部　邦雄
ジャンル
特別活動
全100件(61〜80件)
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  • 新卒教師のための学級活動実践プログラム１２か月 (第8回)
  • 中学校／静に「個」に、笑顔で「集団」に。
書誌
特別活動研究 2006年11月号
著者
赤坂　雅裕
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　きれる生徒　「きもい（気持ち悪い）。バリきもい。うざい（うっとうしい）どっか行け！」教師に向かって、暴言をはく生徒…
対象
中学校
種別
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  • 新任特別活動主任・進路指導主任へのアドバイス１２か月 (第8回)
  • 11月
  • 中学校／保護者とつくる特別活動
書誌
特別活動研究 2006年11月号
著者
熊谷　茂樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　悩める保護者　依然、こんな資料を手に入れ、同僚と笑ったことがある。「困った保護者七例」というタイトルが付いていた。紹介してみたい…
対象
中学校
種別
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  • 現代の教育課題への特別活動からのアプローチ (第8回)
  • 食育・命の教育／食育は正しく食べることから
書誌
特別活動研究 2006年11月号
著者
鈴木　いずみ
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　「朝起きるのが遅かったので、食べてきませんでした。」　「食欲がなかったので、食べてきませんでした…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 現代の教育課題への特別活動からのアプローチ (第8回)
  • キャリア教育・法教育／キャリア教育と児童会活動（奉仕活動・ボランティア活動）
書誌
特別活動研究 2006年11月号
著者
船田　敦史・梅田　竜平
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　自分たちにもできること！　「たくさんごみを拾ったよ。ごみ袋がいっぱいになっちゃった。」　「空き缶やたばこの吸い殻が多くて嫌になっちゃう。どうしてポイ捨てをするのだろう…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 中教審が提示した特別活動の研究課題は何か (第8回)
  • 中学校／学校行事の内容の構成を見直す
書誌
特別活動研究 2006年11月号
著者
山口　満
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇　学校行事の改善を図るための2つの課題　学校行事は、今日、生徒の学校生活にリズムと折り目を付け、学級や学年を越えた異学年・異年齢の生徒が交流し合う体験活動の場として、重要な役割を果たしている。また…
対象
中学校
種別
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  • 特別活動はどう改革されるのか (第8回)
  • 特別活動の一般化、定着化
書誌
特別活動研究 2006年11月号
著者
杉田　洋
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　特別活動の充実の課題　今年の夏も、各都道府県において特別活動に関連する研究大会や研修会等が全国各地で開催された。この中には毎年かかわらせていただいている研究会も少なくないが、主催者や参会者の方々…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別活動研究ニュース／特別活動研究会紀要紹介 (第3回)
  • 東京都小学校特別活動研究会十七年度の紀要紹介
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
小野　莞一
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　本研究会では、昨今の子どもたちの状況、教育課題等を踏まえ「子どもたちの社会性」に視点をあて、研究主題を「子どもたちの社会性をはぐくむ特別活動」とした。本主題は昨年度よりスタートし三年計画で研究・実…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別活動研究ニュース／特別活動研究人物風土記 (第3回)
  • 奈良県の巻―育てられ発展する奈良の特別活動
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
小西　静夫
ジャンル
特別活動
本文抜粋
　奈良県の特別活動研究会では、県下を五ブロックに分け、毎年学校を会場として公開授業、分科会、講演を主に研究大会を開催している。今年平成十八年度で四十五回目を数えることになる。歴史は昭和三十六年から始…
対象
小学校／中学校
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  • 特別活動研究ニュース／特別活動実践研究校自己紹介 (第7回)
  • よりよい集団づくりをめざして
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
松浦　和之
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　本校の研究のあゆみ　本校では、豊かな人間関係の構築と主体的な問題解決力の育成をめざして、二年前より「人とのかかわりを大切にし、よりよいくらしを追求する
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別活動研究ニュース／市民科実践情報 (第7回)
  • 実践事例「自己管理領域」
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
沖　夏
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　市民科としての実践　（１）　児童の実態から課題を見出す　市民科では、単元のねらいをしぼってはっきりさせる必要がある。身に付けたいもの＝変えたいものを明確にして計画を立てる。そのために、まず最初に…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 新卒教師のための学級活動実践プログラム１２か月 (第7回)
  • 中学校／ドラマ誕生
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
赤坂　雅裕
ジャンル
特別活動
本文抜粋
〇有森祐子と君原健二　この人誰か知ってる？（写真）　メダルを取った後、「自分自身をほめてあげたい」って言ったんだよ…
対象
中学校
種別
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  • 新任特別活動主任・進路指導主任へのアドバイス１２か月 (第7回)
  • 10月
  • 中学校／授業を公開せよ
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
熊谷　茂樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　普段通りの授業　これまで数多くの授業を観てきた。学級会の授業では、以下に紹介する授業ほど、感動したことはない。小学校の学級会である。研究授業であり、教室の後ろは参観者で一杯であった。学級会の展開…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 現代の教育課題への特別活動からのアプローチ (第7回)
  • 食育・命の教育／人間関係を豊かにする食育
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
河村　雅庸
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　以前、一緒に学年を組んだＥ先生と、よく給食談義に花を咲かせたことがあった。　「とにかく、よく食べるんですよ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 現代の教育課題への特別活動からのアプローチ (第7回)
  • キャリア教育・法教育／キャリア教育とクラブ活動
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
中野　三津子・星野　正義
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　好きこそものの上手なれ　やりたいことを自分たちで決め、計画し、実行できる時間、好きなこと^nに夢中になれる時間がクラブ活動です。そこで子どもたちは、夢中になって一つのことを極めていきます。〈サイ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 中教審が提示した特別活動の研究課題は何か (第7回)
  • 中学校／学級活動の重点化と系統化を図る
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
山口　満
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇　学級活動の今日的な課題　学級は、生徒の学校における生活と学習の基盤となる集団である。学級を基盤として生徒の日常的な生活と学習が組み立てられ、展開されている…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動はどう改革されるのか (第7回)
  • 特別活動の役割と各教科等との関連の明確化
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
杉田　洋
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　道徳、総合的な学習の時間などとの整理　教育課程の改訂に向けた議論は、各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間など、それぞれ各専門部会ごとにその在り方の検討が重ねられ様々な構想が立案されつつある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動研究ニュース／特別活動研究会紀要紹介 (第2回)
  • メジャーな特別活動をめざして
書誌
特別活動研究 2006年9月号
著者
高橋　学
ジャンル
特別活動
本文抜粋
はじめに　川崎市には「川崎市立小学校教育研究会」という研究組織がある。国語教育研究会を始めとする各教科の研究会や道徳教育研究会、特別活動研究会、そして児童指導研究会、特別支援教育研究会など十九研究会…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別活動研究ニュース／特別活動研究人物風土記 (第2回)
  • 岐阜県の巻―仲間とのかかわりの中で夢を育む生き方指導
書誌
特別活動研究 2006年9月号
著者
谷村　和男
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　自主的実践的な態度を育てる指導の充実　複雑な社会構造の中、増える高等学校中途退学者やフリーターとりわけニートが問題となっている。働くことへの関心、広い意味での勤労観、職業観の未熟さをはじめ、コミ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別活動研究ニュース／特別活動実践研究校自己紹介 (第6回)
  • 児童会と学級の連携で問題の解決を
書誌
特別活動研究 2006年9月号
著者
三角　田鶴子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一　はじめに　本校では、生活上の諸問題を解決するために、児童会と学級の連携の在り方を考えながら、『明るく、楽しく、前向きに』を合い言葉に、工夫して取り組んでいる。これまで取り組みの中から二つの例を紹…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別活動研究ニュース／市民科実践情報 (第6回)
  • 市民科の実践
書誌
特別活動研究 2006年9月号
著者
浅木　麻人
ジャンル
特別活動
本文抜粋
１　市民としての実践　市民科は市民としての資質や能力を確実に身に付けることをねらいとしている。それは、児童・生徒が身近な地域や社会の中で実践的に学習する中で身に付けることをめざしているからである。実…
対象
小学校／中学校
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