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  • 特集　総合学習のための子どもウオッチング
  • 現場証言：今どきの子どもの興味・関心――なぜ「社会を見る目」が育たないか
  • 小学校／「社会を見る目」は授業から
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
竹川　訓由
全100件(21～40件)
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  • 小特集　子どものストレス―生きる力の衰弱
  • 子どものストレスと生きる力の育て方
  • 「笑う門には福来たる」は名言なり！！
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
横山　都美子
本文抜粋
キレる子どもとストレスの現代事情　最近、ちょっとしたことでキレる大人やキレる子どもが起こした悪質な事件（殺人事件も多い）が目立っている。又、幼児虐待などで死亡する子どもも増えている。これらの事件は、何…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　子どものストレス―生きる力の衰弱
  • 子どものストレスと生きる力の育て方
  • 生きる力とストレス
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
橋本　宗和
本文抜粋
一、はじめに　学校で子どもたちの身近にあって、心身の健康をいちばんに感じ取ることができるのは、担任教師である。目の前の子どもたちが、課題に向かい生き生きと学習している姿を望むとき、指導や激励だけではな…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　子どものストレス―生きる力の衰弱
  • 子どものストレスと生きる力の育て方
  • 生きる力は楽しいパワフルクイズで！！
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
香川　昭男
本文抜粋
総合的な学習の時間は、多面的で学習が楽しく躍動的案ものでなければならない。　そこで、子どもが楽しく生きる力を倍増する最も興味を持つ「クイズ学習」に焦点を当てて展開してみたい…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 「子ども文化」研究への提言
  • いまを生きる人たちとその生きる世界への知的謙虚さを
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
馬居　政幸
本文抜粋
一、旧世代、新世代、Ｘ世代、Ｎ世代　私はソウルオリンピックの年（八八）に訪韓して以来、韓国の都市に育つ子どもたちや若者の変化を、マンガに代表される日本文化の浸透度とかかわって調査を続けてきた。特に、九…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 「子ども文化」研究への提言
  • 臨床的な手法の必要性
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
藤井　千春
本文抜粋
現職派遣で私の研究室にきている先生たちを伴って、私が講師で呼ばれた学校の研究授業を参観していたときである…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 「子ども文化」研究への提言
  • 「子どもの文化」はどこで育つ
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
黒澤　修
本文抜粋
「常緑杉山（とこみどりすぎやま）よ毛（も）にめぐ良志（らし）て光志津（しづ）け久（き）水清き街
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
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  • 「子ども文化」研究への提言
  • 大人を変えた「子ども文化」
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
山本　愛子
本文抜粋
「子ども文化」という言葉を誌名に入れた雑誌がある事を知り、私の心は躍った。これはすごい。「子ども文化」は国の文化に及んでいく。「その国の子供を見ればその国の未来が見える」というではないか…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 「子ども文化」研究の動向
  • 児童文化（子ども文化）について考える
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
飯口　進
本文抜粋
はじめに　　児童文化（子ども文化）について語るとき、基本的に押さえておかなければならないこととして、児童文化（子ども文化）とは一体何なのか、その前に文化そのもののとらえはどうなのか、どのような文化論に…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 「子ども文化」研究の動向
  • 「生きる力」と学校図書館
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
山田　久美子
本文抜粋
昨年の十二月に告示された新学習指導要領では、改訂のねらいとして、①豊かな人間性や社会性、国際社会に生きる日本人としての自覚を育成すること　②自ら学び、自ら考える力を育成すること　③ゆとりのある教育活動…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 「子ども文化」研究の動向
  • 科学遊びの必要性
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
田口　龍城
本文抜粋
科学遊びの歴史とその意味　　科学遊びという言葉がいつ頃から使われ始めたのかについては知られていない。しかし、少なくとも戦後であり、しかも比較的最近のことといっても差し支えはない…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 「子ども文化」研究の動向
  • インターネットホームページと「子ども文化」
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
杉浦　宏昌
本文抜粋
「文化」は次のように説明されている。　　ぶんか【文化】　その人間集団の構成員に共通の価値観を反映した、物心両面にわたる活動の様式。また、それによって創り出されたもの…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 「子ども文化」研究ライブラリー
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
亀井　真琴
本文抜粋
◆ジム・トレリース著、亀井よし子訳　『読み聞かせ』高文研　　子どもに本を読み聞かせることの必要性は、ずいぶん前から各方面で取り上げられており、関連書籍も多数ある。本書は、アメリカでベストセラーとなった…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 新課題・「子ども文化フォーラム」の役割と「文化創造」の基盤
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
瀬川　栄志
本文抜粋
一、21世紀の子ども文化を拓く役割を果たす「子ども文化フォーラム」　　中京女子大学・子ども文化研究所では、「子ども文化についての学術・学際的な研究成果を『子ども文化研究紀要』として所内で発刊している…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • グラビア
  • 未来に向けて「生きる力」を身につけ、新しい時代を切り拓く子どもを育てよう
書誌
子ども文化フォーラム 2000年5月号
著者
野口　久雄
本文抜粋
生きる力とは、自分で課題を見付け、自ら学び、自ら考える力（知）、正義感や豊かな人間性（徳）、心身の健康や基礎体力（体）を兼ね備えることである…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　“知・徳・体”崩壊の実態と学校の対応策
  • 変わり行く“学力観・学力論の実態”どう受け止めるか
  • 学力水準の５年前と今と５年後予測
  • 中庸を得る
書誌
学校マネジメント 2005年10月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　ちょうど５年前のことである。　当時の文部省生涯学習局学習情報課長の岡本薫氏が次のように言った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「心・命の教育」を学級づくりに生かす
  • 提言・「心・命の教育」を学級づくりに生かす
  • 子どもたちは担任を見て育つ
書誌
心を育てる学級経営 2005年1月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
学級経営
本文抜粋
給食の配膳の時である。手に持ったトレーが傾いて、フライが床に落ちてしまった。落とした子は（あっ、いけない。落としちゃった。困ったなあ）という表情である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教員評価」政策で何が変わるか
  • 自己申告を取り入れた東京都教委に問題はないか
  • 「学級経営案」を活用する
書誌
現代教育科学 2004年11月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
人事考課制度の目的は、何なのか。　東京都区市町村立学校教育職員の人事考課に関する規則には、次のようにある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「説明責任」時代の学級懇談会の改革
  • 提言・学級懇談会のこれからの在り方
  • （この先生で良かった）という実感
書誌
心を育てる学級経営 2004年11月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　保護者の信頼を得る四つの要素　保護者が学級担任に対して、　（この先生が担任で良かったなあ）　と思うようになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級のＬＤ・ＡＤＨＤ児への支援策
  • 保護者との情報交換と支援策
  • 相手を理解しようとすること
書誌
心を育てる学級経営 2004年10月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今年の１月に文部科学省から「小・中学校におけるＬＤ（学習障害）、ＡＤＨＤ（注意欠陥／多動性障害）、高機能自閉症の児童生徒への教育支援体制の整備のためのガイドライン（試案）」が出された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援教育で学校は変わるか
  • 特別支援教育を視野に入れた学校経営とは
  • 児童生徒の理解ができること
書誌
現代教育科学 2004年9月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
今年一月に文科省から「小・中学校ＬＤ（学習障害）、ＡＤＨＤ（注意欠陥／多動性障害）、高機能自閉症の児童生徒への教育支援体制の整備のため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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