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  • 特集　情報活用能力はどんな授業で育つか
  • 情報活用能力を育てる教師の働きかけ／学習環境づくり
  • コラボレーションで育てる情報交換のためのメディアミックス活用力
書誌
授業研究21 2000年5月号
著者
田中　龍三
ジャンル
授業全般
全100件(21～40件)
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  • 特集　情報活用能力はどんな授業で育つか
  • 情報活用能力を育てる算数・数学科授業づくりのポイント
  • 「役に立つ情報」「分かち伝えられる情報」を結集したＴＯＳＳランドの構築に参加しよう！
書誌
授業研究21 2000年5月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
向山洋一氏が提案されたＴＯＳＳインターネットシステム（ＴＯＳＳランド）の建設が急ピッチで進んでいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　情報活用能力はどんな授業で育つか
  • 情報活用能力を育てる算数・数学科授業づくりのポイント
  • 中学数学・情報活用能力を育てる三つのポイント
書誌
授業研究21 2000年5月号
著者
井上　好文
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
タングラム　正方形の分割　一筆書き　古代中国の数学　石取りゲーム　Ｌｉｇｈｔｓ　Ｏｕｔ　「ケーニヒスベルクの橋渡り」の問題初期エジプト数学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　情報活用能力はどんな授業で育つか
  • 情報活用能力を育てる理科授業づくりのポイント
  • 情報活用能力の基礎・基本
書誌
授業研究21 2000年5月号
著者
福岡　敏行
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
はじめに　　かつて 60年代の世界的な教育改革の波がわが国にも伝わり、文部省は理科指導資料を刊行してその指導に当たった。その中で、「探究の過程」と称して、「問題の発見と把握」から「情報の収集」「情報の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　情報活用能力はどんな授業で育つか
  • 情報活用能力を育てる理科授業づくりのポイント
  • 試行錯誤と積み重ねが大事である
書誌
授業研究21 2000年5月号
著者
菅原　光敏
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
情報活用能力を育てる理科授業のポイントは、次の通りである。　一　調べたいと思わせる課題を提示する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　情報活用能力はどんな授業で育つか
  • 情報活用能力を育てる理科授業づくりのポイント
  • 情報発信に向かって、ホップ・ステップ・ジャンプ！
書誌
授業研究21 2000年5月号
著者
楳内　典明
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　コンピュータにとびつく前に　　情報活用＝コンピュータと考えて、あわててコンピュータにとびつく前に、理科の授業を通して子どもたちに育てておかなければならない力がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　情報活用能力はどんな授業で育つか
  • 情報活用能力を育てる理科授業づくりのポイント
  • 観察・実験によって情報を創る　コンピュータ利用による問題解決学習を通して
書誌
授業研究21 2000年5月号
著者
小林　弘幸
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
問題解決学習とコンピュータ利用　問題解決型の授業展開を考えた場合、課題をつかむ場、解決方法を探る場、実験検証をする場、省察を加える場、発表表現や批評する場などがある。これらの場でコンピュータをどのよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　情報活用能力はどんな授業で育つか
  • 総合的学習で育つ情報活用能力とは
  • 情報発信能力の育成
書誌
授業研究21 2000年5月号
著者
園屋　高志
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　情報活用能力　　周知のように情報活用能力はもともと「情報及び情報手段を主体的に選択し活用していくための個人の基礎的な資質」とされ、また文部省の調査研究協力者会議によれば、「情報活用の実践力」「情報…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　情報活用能力はどんな授業で育つか
  • 総合的学習で育つ情報活用能力とは
  • 子どもの学びをささえるＩＴ学習
書誌
授業研究21 2000年5月号
著者
髙岸　均
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
コンピュータ利用をすすめるために　　高度情報化時代をたくましく生きるためには、情報活用能力の育成が必要となってくる。学校現場でも、情報機器の導入が急速に進められ、インターネットへの接続も多くの学校で達…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　情報活用能力はどんな授業で育つか
  • 総合的学習で育つ情報活用能力とは
  • 総合で仲良しの輪を広げよう！
書誌
授業研究21 2000年5月号
著者
松下　浩一
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　情報活用能力の基礎について　本校では、総合的な学習を「環境」「人間」　「文化」の三領域に分けて、カリキュラムに位置付けてから三年がたつ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　情報活用能力はどんな授業で育つか
  • 総合的学習で育つ情報活用能力とは
  • 国際理解の観点を中心にして
書誌
授業研究21 2000年5月号
著者
高木　浩志
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　はじめに　　私自身の事を最初に紹介しながら、今回のテーマにおける考え方をまとめてみたい。私の教師としての出発は、技術家庭科の教師であり、当時はコンピュータがはじめて一般市民に販売された時期で、大変…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学び方技能」はこうやって伸ばす
  • コンピュータ活用の「学び方技能」の伸ばし方
  • コンピュータが可能にした学び方―音楽の授業での実践―
書誌
授業研究21 2001年9月号
著者
田中　龍三
ジャンル
授業全般／音楽
本文抜粋
一　知りたい気持ちにタイムリーに応えてくれるリンクの機能　　学び方技能を習得させるためには、その学びの場が、生徒が主体的に取り組める場であることが必要条件になってくる。ここでは、一つの授業事例の中で生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　インターネット活用で授業が変わる
  • インターネット活用の先進校からのメッセージ―何が変わったか
  • 国際共同学習による変化
書誌
授業研究21 2001年2月号
著者
田中　龍三
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　姉妹校との国際共同学習の流れ　本校では現在、イギリスのウインブルドンにある姉妹校「ホーリークロス・コンベント・スクール」との間で、テレビ会議やインターネットなどマルチメディア通信を用いた国際共同学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　インターネット活用で授業が変わる
  • インターネット活用で総合的学習の授業づくり
  • 国際共同学習での活用
書誌
授業研究21 2001年2月号
著者
田中　龍三
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　教科間選択授業から総合学習へ　本校では現在、イギリスのウインブルドンにある姉妹校「ホーリークロス・コンベント・スクール」との間で、テレビ会議やインターネットなどマルチメディア通信を用いた国際共同学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • メディアを活かす授業の展開 (第6回)
  • メディアの活用で新しい学力を育てる
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
田中　龍三
ジャンル
授業全般
本文抜粋
使いたいと思った場所で使える場所を作る　図書館にあるインターネット検索用のコンピュータ。　必要なことさえできれば旧型でも十分、図書室に行かなくても音楽室で使える…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 統率力は、明確なヴィジョンと責任感のもとに存在する
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
戦いは、個々の戦斗の勝敗では決まらない。圧倒的な劣勢のもとでの勝利もある。　桶狭間の斗いも、日本海海戦もそうだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 集団生活、社会生活に不可欠の統率力
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　学級統率力の重要性　荒れた六年生の学級に週一時間作文の指導に出たことがある。通年の約束だったから十分に力を付けてやれる自信が密かに有ったのだが、そうはならず敗北感を味わった。今で言う学級崩壊状態の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 東京都教育委員会の大学の教職課程調査に注目する
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
深刻な記事がある。（産経新聞一一月一三日付け）　概要は次のようである。　　①　小一プロブレムが深刻である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 学級統率力は子どもの「群衆」を「集団」にする力
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　一斉指導の「技」とは　日本の教師の優れた指導の一つが一斉指導である。学級集団のなかでどの子どもにも確実な技能を身に付けさせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 学級を統率できる組織的指導の探究
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
山下　政俊
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　班や学級の協同をリードできない　○「先生、その課題は自分たちの班にはとても無理です。」　○「先生、いくら言われても、その仕事はわたしたちにはできません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 「闘い」と心得る
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　たとえば、これである。　　①　「アドバルーン」を叩きつぶす　　これは、学級づくりの初期でないと効果がない。ただ、叩き方には法則がある。無手勝流では、相手の術中にはまるだけである。詳細は、拙著『学級…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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