特集　教師修業への挑戦―我流から抜け出す

• 提言・教師の専門的力量アップへの期待

  • 子どもとの人間関係づくりから始めよ！･･････安彦　忠彦
  • 場を共有したつながり感覚･･････齋藤　勉
  • 守・破・離が上達への近道･･････明石　要一
  • 授業センスを磨くように努めよ･･････森　一夫
  • 明示できる理論の形成･･････岩田　一彦

• プロ教師をめざす後輩たちへ―教師修業は果てしなく

  • 事実をとらえて事実を再現し、事実を分析する･･････向山　洋一
  • 「伸びたい」という意欲を持ち努力を楽しむ･･････有田　和正
  • 経験は意図的に積み、整理を加えること･･････野口　芳宏
  • 自分の信ずることを自分の責任でやる小さな勇気を･･････酒井　臣吾
  • 私資を投じて他者と技を磨き合う･･････高橋　俊三

• 校長として教師修業の場をどう設けてきたか

  • 要約する力を鍛える･･････大森　修
  • 校長が挑戦し続ける場･･････槇田　健
  • 学び合う雰囲気と授業研の場を･･････田山　修三
  • 本流にいて力量を磨け･･････山本　昌猷

• 私の教師修業―何をめざしてきたか

  • 一人の子供の総合化を･･････岩下　修
  • 言い訳しないと決めて、サークル模擬授業に挑み、その実力で対決をする･･････大場　寿子
  • 体育授業の法則化･･････根本　正雄
  • 理科好きな生徒を育てる･･････小森　栄治

• サークルこそ教師修業の場

  • サークルは前進する教師のための教室だ･･････大谷　和明
  • ほめなくてよい、代案を示せ！･･････奥　清二郎
  • サークルは清水の舞台から飛び下りさせてくれる･･････浅川　清
  • 私の教師人生を豊かにする作州教育サークル･･････岡田　健治
  • 全員参加型模擬授業で授業の力をつける･･････高橋　正和

• 総合的学習開拓への挑戦

  • 「ショー的な授業」から脱却し、地道な実践を積み上げよ･･････戸井　和彦
  • 先行実践と原点からの挑戦･･････竹川　訓由
  • 「教科エゴ」を排し、「教科本質」に帰す･･････堀　裕嗣

• インターネット活用への挑戦

  • 授業で活用するＷｅｂワークの開発･･････河田　孝文
  • 熊本大学附属小のデジタル化研修会･･････前田　康裕
  • 日常の授業の導入で生かす･･････末永　澄子

• 授業上達をめざす奮戦記―旧文化とのたたかい

  • 時がたつと、勝利はわが手に･･････新牧　賢三郎
  • 口先の旧文化に行動で闘う･･････小松　裕明
  • 新文化の学校の中でのささやかなたたかい･･････板倉　弘幸
  • 果たして「闘い」になるのか･･････長野　藤夫

• 我流を排し基本を学ぶ―プロ教師への道を求めて

  • 些細なずれが、子どもの成長を邪魔する･･････師尾　喜代子
  • 「一流」に触れることで力はつく･･････鈴木　康一
  • 常に原書・原点に戻りながら学び続ける･･････柏木　英樹
  • 中学教師よ、黒帯六条件のクリアを目指せ･･････垣内　秀明

インターネットを活用した授業づくり

• 普通教室におけるコンピュータ活用･･････赤堀　侃司

メディアを活かす授業の展開 (第5回)

• ３年生にもできる、ホームページ作り･･････宇田川　浩樹

メディアを活かす授業の展開 (第6回)

• メディアの活用で新しい学力を育てる･･････田中　龍三

子どもを励ます言葉かけ

• 教師は身体で信頼感を発信する･･････豊田　ひさき

コンピュータ授業への道 (第3回)

• デスクトップ画面には思想がある･･････下山　真二

学力向上運動と教師の責任 (第3回)

• 「学びのすすめ」は負の遺産を清算していない･･････大森　修

子どもの自己評価活動を育てる (第3回)

• 「生きる力」を育てるための自己評価は動き出したか･･････古川　治
  〜自己評価に関する全国調査の概要を通して（その２）〜

絶対評価への転換と実践課題 (第3回)

• 到達度評価の新しい提案･･････市毛　勝雄

「理解の早い子」を伸ばす発展学習 (第3回)

• 算数科／学習指導要領で削減された内容の発展教材２･･････志水　廣