詳細情報
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
古川　治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　総合的な学習は自己評価の手法を求めている　　前回は、我々が平成９年に実施した調査では、中学校では小学校よりも自己評価能力が伸びつつあるのもかかわらず、まったく「自己評価に取り組んでいない」割合は、 ・６％あった（学校全体で ・９％、大部分の先生 ・７％、一部の先生 ・８％）ことを述べた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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