詳細情報
特集 教師修業への挑戦―我流から抜け出す
私の教師修業―何をめざしてきたか
言い訳しないと決めて、サークル模擬授業に挑み、その実力で対決をする
書誌
授業研究21
2002年6月号
著者
大場 寿子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 向山型の共通点は何か 向山実践に出合って十六年になる。ただ明日の一時間の授業をなんとかしたい、そう思って指示をまねた。 「黒板をむいて一回後ろの黒板を見て一回読みなさい。読み終わったら座りなさい。全員起立…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・教師の専門的力量アップへの期待
子どもとの人間関係づくりから始めよ!
授業研究21 2002年6月号
提言・教師の専門的力量アップへの期待
場を共有したつながり感覚
授業研究21 2002年6月号
提言・教師の専門的力量アップへの期待
守・破・離が上達への近道
授業研究21 2002年6月号
提言・教師の専門的力量アップへの期待
授業センスを磨くように努めよ
授業研究21 2002年6月号
提言・教師の専門的力量アップへの期待
明示できる理論の形成
授業研究21 2002年6月号
一覧を見る
検索履歴
私の教師修業―何をめざしてきたか
言い訳しないと決めて、サークル模擬授業に挑み、その実力で対決をする
授業研究21 2002年6月号
一覧を見る