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  • 特集　教育技術法則化運動の検証
  • 課題別・法則化運動の検証
  • ボランティア教育　十年先を行く教育技術の法則化運動
書誌
教育技術研究 2000年12月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般
全100件(81〜100件)
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  • 規範意識を育てる (第6回)
  • 道徳の授業と規範意識―論議が先行し規範意識が低下した？
書誌
授業力＆学級統率力 2010年9月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
道徳論議　道徳の授業がつまらない、おもしろくないという声を聞いたことがある。　これはいったいどういうことだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 規範意識を育てる (第5回)
  • ３つのチェックポイントと４つの努力目標で規範意識を育てる
書誌
授業力＆学級統率力 2010年8月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
相撲界　相撲界が、大変なことになっている。暴力事件は、トップの引退で幕引きをした。そうかと思えば、賭博である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 規範意識を育てる (第4回)
  • 規範意識を特別支援教育の視点から考える
書誌
授業力＆学級統率力 2010年7月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
九歳の壁　小学校の３年生から４年生の時点の子ども達に対して「九歳の壁」という言葉を使うことがある。発達の過程で、九歳までに教えなければならないことがたくさんあるということだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 規範意識を育てる (第3回)
  • 「決まりを守る」ことは、学級作りの基礎的・基本的な技能である
書誌
授業力＆学級統率力 2010年6月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「学習用具のきまり」を守る　学校には、多くの「決まり」がある。　この「決まり」を守ることにより学級が安定する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 規範意識を育てる (第2回)
  • 脳科学の見地から規範意識を考える　みんな「仲間になりたい」のだ
書誌
授業力＆学級統率力 2010年5月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
脳科学からのアプローチ　小学校の時期は、様々なことを身をもって学ぶ時期である。基礎的基本的な内容が多いのもわかる。人生の基礎を築く大切な時期なのだ。この中で、立派な人間になるよう教育がなされる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 規範意識を育てる (第1回)
  • 誰かが伝えなければならないことを伝えきれていない時代　最後のチャンスは、学校教育にある
書誌
授業力＆学級統率力 2010年4月号
著者
甲本卓司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
無礼者　事件があった。　小学生全員を一斉下校させ、５分後、近くのお年寄りが学校に来られた。　「下校中の子どもが、高校生の運転する自転車と事故を起こし、ケガをしているようだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 現場からの提言・基礎学力強化プログラム (第12回)
  • 宿題メニュー作成　具体的な提案がモノを言う
書誌
授業研究21 2009年3月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
全国学力・学習状況調査　全国学力・学習状況調査は、現場には大きな問題提起を投げかけている。これは、間違いない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 現場からの提言・基礎学力強化プログラム (第11回)
  • 校内に授業改善プランを提案　具体的な事実がモノを言う
書誌
授業研究21 2009年2月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
授業改善プログラム　私の勤務する学校では、４月に行われた全国学力・学習状況調査の分析を行い授業改善プログラムを提出することになった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 現場からの提言・基礎学力強化プログラム (第10回)
  • 読書活動のすすめ
書誌
授業研究21 2009年1月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
読書は有効なのか　読書は、学力に役立つと言われている。では、それは本当なのか。　子どもが小さい頃、膝に抱いて絵本の読み聞かせをした人は多いだろう。その読み聞かせがどのように影響をしているのか。そういっ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 現場からの提言・基礎学力強化プログラム (第9回)
  • 人は、「壁」に出会ったとき考えるそれは、教師も子どもも同じである
書誌
授業研究21 2008年12月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもの「壁」から学ぶ　私が勤務している小学校では、昨年から川柳を研究している。指導主事さんを招いての研究会も川柳で行う…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 現場からの提言・基礎学力強化プログラム (第8回)
  • 全国学力テストから学ぶ
書誌
授業研究21 2008年11月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
学力テスト結果発表　八月末に、全国学力テストの結果が発表された。予想通りというか、昨年明らかになった課題が、今年もほぼ同じだった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 現場からの提言・基礎学力強化プログラム (第7回)
  • 中学生になった発達障害の教え子　母親からの相談に答える
書誌
授業研究21 2008年10月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
中学生になった教え子　夏休みに入って二〇日が過ぎた。　そんな時、一本の電話が入ってきた。　以前、担任していた発達障害の子どものお母さんからだった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 現場からの提言・基礎学力強化プログラム (第6回)
  • 学ばない教師は教壇に立てない！　基礎学力をすべての子につけることはできない
書誌
授業研究21 2008年9月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
スリッパの音　四月の家庭訪問で保護者から言われた言葉を思い出す。今から五年ほど前のことだ。　その保護者は私に次のように言われた…
対象
小学校／中学校
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  • 現場からの提言・基礎学力強化プログラム (第5回)
  • 教師力を高めるシステム作りが必要である
書誌
授業研究21 2008年8月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教師力を高める　何をするにも教師の力が必要である。授業のプロデュースは教師なのだ。　ある年、校内で国語（詩）の研究を行ったことがある。３年間の研究である。指導主事を招いた研究授業も何度か行った…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 現場からの提言・基礎学力強化プログラム (第4回)
  • 基礎基本の「習得」には、個別評定を入れた授業システムが必要である
書誌
授業研究21 2008年7月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
新学習指導要領　新学習指導要領がだされた。今回の改訂で重要とされていることは、総則の中にある。次の５点である…
対象
小学校／中学校
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  • 現場からの提言・基礎学力強化プログラム (第3回)
  • 新学習指導要領に対応した実践をする
書誌
授業研究21 2008年6月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
新学習指導要領に対応する　新学習指導要領がいよいよ告示された。　国家方針である。どういった国を作るのかその礎になる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 現場からの提言・基礎学力強化プログラム (第2回)
  • 向山洋一氏の圧巻「学級経営案」に挑戦せよ
書誌
授業研究21 2008年5月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教師の勘違い　基礎学力プログラムというと、すぐに考えるのがプリント学習である。　「朝の一〇分間プリント学習をしよう」とか、「百マス計算をとりいれよう」とか、すぐに考える。これは、基礎学力強化の本筋では…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 現場からの提言・基礎学力強化プログラム (第1回)
  • 基礎学力の強化は、まず、教師力を引き出すことにある
書誌
授業研究21 2008年4月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
学校は勉強するところである　基礎学力は学校で付ける。当たり前のことである。学校は勉強をするところなのだ…
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小学校／中学校
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  • 特集　勝負の新学期！完ペキ準備ガイド
  • 名人教師の春休みスケジュール帳公開
  • 白石先生の春休みスケジュール帳―いつでもどこでも教材研究を
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
白石　範孝
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
◆はじめに　学校生活の長期休業の一年間を振り返ってみますと、夏休み、冬休み、そして春休み、と長い休みが三回ありますが、教師にとっては、どの休みにおいても研修や会議等で忙しい休みとなっています…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　勝負の新学期！完ペキ準備ガイド
  • 名人教師の春休みスケジュール帳公開
  • 俵原先生の春休みスケジュール帳―優先順位第１位「名前を覚える」
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
俵原　正仁
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　はじめに　授業の名人「有田和正先生」から学んだことは多い。その中でも常に意識していることが一つある…
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小学校／中学校
種別
特集
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