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  • 特集　「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発
  • 自己評価の多様な方法の開発―自己の評価基準をどう設定させるか
  • 何のための自己評価か―反論ふうに―
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
授業全般
全100件(1〜20件)
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  • 特集　「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発
  • 提言・「学ぶ力」を伸ばす自己評価がなぜ必要か
  • 「学習の自己責任」の自覚を育てる
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
安彦　忠彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「学ぶ力」のとらえかた　　「学ぶ力」をどうとらえるかで、その自己評価の内容も異なってくる。ここでは、私は「学ぶ力」を「自己学習力」ないしは「自己教育力」の意味でとらえたい。なぜなら、自己評価の最終…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発
  • 提言・「学ぶ力」を伸ばす自己評価がなぜ必要か
  • 自己評価で何が育つか
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
秋田　喜代美
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　自己評価が育てる３つの力　自己評価は、３つの時間をつなぐ行為である。過去の行動を振り返って物語り、現在の自分にとっての課題・問題をとらえ、これからの行動をデザインするという、学びの中で過去・現在…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発
  • 提言・「学ぶ力」を伸ばす自己評価がなぜ必要か
  • 術を得れば工夫が始まる
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
柳井　智彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　発音練習の三種の神器　　英語の発音を上達させるために、学生は次のものを持参する。　手鏡　テープ　テキスト…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発
  • 提言・「学ぶ力」を伸ばす自己評価がなぜ必要か
  • 「意味ある学び」のための自己評価
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
森　敏昭
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　自己による自己評価　　自己評価とは、通常は「自己による自己評価」を指す。すなわち自己評価とは、教師による評価ではなく、「児童・生徒自身による評価」を指すことが多い。一例として、栃木県鹿沼市立東中学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発
  • 自己評価の多様な方法の開発―自己の評価基準をどう設定させるか
  • より具体的に
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
古川　治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
自己評価には評価規準がいらないという誤解　問題意識をもって主体的に追求・探究していく力、「自ら学び考える力」（自己学習能力＝今回の指導要領では「生きる力」）を育てたいと願ってきた。「自ら学び考える力は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発
  • 自己評価の多様な方法の開発―自己の評価基準をどう設定させるか
  • 子どもの問題解決にそった自己評価規準
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
志水　廣
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発　　「学ぶ力」という言葉は、今から 年前に筆者が前任校の筑波大学附属小学校に赴任したときに出会った言葉である。「学力」と言わずに「学ぶ力」という用語を使ったところ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発
  • 国語科で学ぶ力を伸ばす自己評価の開発
  • 自己評価のできる子を育てる
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
松木　正子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一 学習の成立　　「学ぶ」という行為は、「学びたい」という意欲を背景にするときにもっとも効果をあげることができると考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発
  • 国語科で学ぶ力を伸ばす自己評価の開発
  • 継続した評価と多様な評価を
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
平藤　幸男
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　子どものための自己評価か　　今、「学ぶ力」が問われている。いわゆる「自ら学び自ら考える力」である。その評価の一つとして自己評価がある。自己評価をして子ども自身が学んだ力を自覚できなければ意味がない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発
  • 国語科で学ぶ力を伸ばす自己評価の開発
  • 授業参加への意識を高める自己評価
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
佐藤　潤一郎
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　楽しく、やりがいのある授業をつくりたい　　「子どもたちに人気のない教科」の筆頭に挙げられているのが「国語」科である、という指摘を、随所で見かけた覚えがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発
  • 国語科で学ぶ力を伸ばす自己評価の開発
  • 自己評価の手がかりを与える
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
岩崎　淳
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
自己表現と自己評価　　十年ほど前のことである。国語の研究会で、ある方の自己紹介を聞く機会があった。まもなく不惑をむかえるという年齢の方で、次のようなことを話された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発
  • 社会科で学ぶ力を伸ばす自己評価の開発
  • ノート記述だけでも自己評価はできる
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　社会科における「学ぶ力」　　社会科は様々な社会的・歴史的事象について学ぶ教科である。だからといって、あらゆる社会的・歴史的事象を学ぶわけではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発
  • 社会科で学ぶ力を伸ばす自己評価の開発
  • 学び方の習得を図る自己評価の工夫
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
堤　明彦
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　はじめに　　豊かな人間性を中核とした「生きる力」の育成に向けてこれまでの指導観、評価観の転換が強く叫ばれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発
  • 社会科で学ぶ力を伸ばす自己評価の開発
  • 情報活用の実践力の自己評価
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
高橋　勲
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　社会科における学ぶ力とは　　社会科で学ぶ力とは何かと問われたら、まず何を思い浮かべるだろう
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発
  • 社会科で学ぶ力を伸ばす自己評価の開発
  • 調べる力を伸ばす自己評価法
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
深谷　圭助
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　はじめに　　学習をめぐる評価は、新しい学力観の登場以来、転換期を迎えている。　特に、相対評価から絶対評価への転換が図られるということで学校現場は、大きな困惑を見せている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発
  • 算数・数学科で学ぶ力を伸ばす自己評価の開発
  • 思いを引き出すノートの工夫
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
八木　陽
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　子どもの思いを引き出すには　　資料は６の段の九九を構成する学習（第２学年）で、Ｋ児が記したノートである。ふきだしがところどころに見られることが普通のノートと異なるところである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発
  • 算数・数学科で学ぶ力を伸ばす自己評価の開発
  • 授業と自己評価は表裏一体のもの
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
井上　裕司
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　算数の「学ぶ力」について　　子どもが小学校を卒業するまでに、教師が確実に身に付けさせなければならないことは何であろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発
  • 算数・数学科で学ぶ力を伸ばす自己評価の開発
  • 自己評価を高める相互評価のあり方
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
吉野谷　成史
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　数学新聞発表会を通した評価　　平成 年 月に出された教育課程審議会答申では、第１章の第２節に「評価に当たっては、教育活動の特質や評価の目的に応じ、評価の方法、場面、時期などを工夫し、……」敢と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発
  • 理科で学ぶ力を伸ばす自己評価の開発
  • 目あてを持たせ振り返り方を教える
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
岡坂　愼二
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　自己評価の「曖昧さ」　　理科だけでなく、どの教科においても、自己評価には「曖昧さ」がつきまとう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発
  • 理科で学ぶ力を伸ばす自己評価の開発
  • 自己評価で確認できる理科の面白さ
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
平岩　敏代
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　理科学習に魅力を感じた時、学ぶ力がつく　　理科の学習で子どもたちが切実に学びたいと思う時が、本当の意味での学ぶ力が伸び出す時であると考える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学ぶ力」を伸ばす自己評価の開発
  • 理科で学ぶ力を伸ばす自己評価の開発
  • わかったこと・考えたこと・思ったことが何個書けましたか
書誌
授業研究21 2002年2月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　今までの自己評価　　理科における自己評価は今に始まったわけではない。過去にもいろいろなものがあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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