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  • 特集　インターネットで授業が進化する
  • 学校のＩＴ化はどんな変化をもたらしたか
  • ＩＴを活用した21世紀型授業に
書誌
授業研究21 2004年7月号
著者
大野木　一雄
ジャンル
授業全般
全100件(21～40件)
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  • 特集　インターネットで授業が進化する
  • インターネット活用授業で理科のここが変わった
  • 授業展開がダイナミックになった
書誌
授業研究21 2004年7月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
インターネットの活用で、これまで以上のダイナミックな授業展開が可能となった。　以下、三つの事例を紹介する…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　インターネットで授業が進化する
  • インターネット活用授業で理科のここが変わった
  • インターネットで理科授業が進化するその二つの方向性
書誌
授業研究21 2004年7月号
著者
大堀　真
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
理科授業はインターネットで進化する。　　その進化方向は二つあると考える　インターネットの時代になったとしても理科学習の基本は、モノをいじることである。その本質には変化はない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　インターネットで授業が進化する
  • 学校のＩＴ化はどんな変化をもたらしたか
  • 授業改善の工夫への挑戦が始まった！
書誌
授業研究21 2004年7月号
著者
三宅　貴久子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
今、学校現場はこれまでの取り組みを見つめ直し、21世紀の教育の在り方を真剣に考えなければならない現実に直面している…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　インターネットで授業が進化する
  • 学校のＩＴ化はどんな変化をもたらしたか
  • インターネット活用で調べ学習が激変する
書誌
授業研究21 2004年7月号
著者
勇　眞
ジャンル
授業全般
本文抜粋
●ポイントは「キーワード検索」である　学校のＩＴ化で一番大きく変わるのは、「調べ学習」である。　社会科だけでなく、理科、総合的な学習とその応用範囲は広い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　インターネットで授業が進化する
  • 学校のＩＴ化はどんな変化をもたらしたか
  • ＩＴに飲み込まれることなく、ＩＴをツールとして使い込む
書誌
授業研究21 2004年7月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　子どもがＩＴに慣れた　私の以前の勤務校は、５年前、コンピュータを導入、合わせてインターネットに接続した…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「理科離れ」にどう対応するか
  • 「理科は感動だ！」を実現させる授業づくり
  • 小林幸雄氏が伝授する感動の授業作り
書誌
授業研究21 2010年1月号
著者
大野木一雄
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
毎年岡山で開催されている「理科は感動だ！丸ごと小森栄治塾」では、小森氏と小林氏から、理科の授業作りについての貴重な秘訣を伝授していただいている。近々、その内容が「どの子も理科好きにするシステムの開発…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「理科は感動だ！」に導く演出術
  • どの子も「理科好き」にする授業システムとは
  • モノや実験を最大限に生かす演出によりどの子も「理科好き」にする
書誌
授業研究21 2009年6月号
著者
大野木　一雄
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
向山・小森型理科の小森栄治氏と小林幸雄氏の授業には、モノや実験を最大限に生かす演出（授業システム）が数多く仕組まれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　反復学習で「習得力」を確かにする
  • どんな反復学習が理科の「習得力」を確かにするか
  • 印象に残る演出と楽しく効果的な反復練習で習得力を確かにする
書誌
授業研究21 2008年9月号
著者
大野木　一雄
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
子どもが夢中になる楽しい授業をしながら、学習内容もきちんと習得させる。これが理想ではあるが、現実には、なかなか難しいものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　研究的模擬授業の効果を確かめる
  • 研究的模擬授業体験で何がわかったか―小学校
  • 授業が劇的に向上し、珠玉の原則が学べる研究的模擬授業
書誌
授業研究21 2007年11月号
著者
大野木　一雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
授業を組み立てるとき、研究的模擬授業をして検討することは、最高の学びの場となる。様々な角度から、意見やアイデア、感想が出され、授業が知的で磨かれたものになっていく。以下に、世界に誇る日本のものつくり「…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「楽しい授業づくり」への新提案
  • 「楽しい授業づくり」新しい切り口で算数・数学を面白く
  • 子どもから歓声が上がり、アンコールがわき起こる楽しい授業を可能にしたＴＯＳＳランド
書誌
授業研究21 2004年8月号
著者
大野木　一雄
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
「次の算数、楽しみだなあ」　「先生、また、あのゲームしよう」　子どもが待ちわびる算数の授業。　「やったあ、できたあ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　子ども全員を引き込む「導入の決め手」
  • 子ども全員を引き込む社会科授業「導入の決め手」
  • 最初の三分間で、子どもの心をわしづかみにする
書誌
授業研究21 2003年1月号
著者
大野木　一雄
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　授業導入の原則　　向山氏は、授業の導入について、次のように述べられている。　　「いきなり、授業に入れ」が基本だ。それも、子どもたちの動きを、さっと集中させることが必要だ。敢…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　試行一年「総合的学習」の総点検
  • 総合的学習の展開をめぐる総点検
  • 「現代的課題―国際理解」―ここが問題点
  • 問題点を解決する　ＪＶＥとＴＯＳＳランドの活用
書誌
授業研究21 2001年3月号
著者
大野木　一雄
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　各校が困っている問題点　　新教育課程、試行一年目、全国の学校で、「環境・福祉・ボランティア」の学習が行われるようになった。初めての学習であるが、各校、創意工夫を行い、数々のすばらしい成果もあがって…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 統率力は、明確なヴィジョンと責任感のもとに存在する
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
戦いは、個々の戦斗の勝敗では決まらない。圧倒的な劣勢のもとでの勝利もある。　桶狭間の斗いも、日本海海戦もそうだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 集団生活、社会生活に不可欠の統率力
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　学級統率力の重要性　荒れた六年生の学級に週一時間作文の指導に出たことがある。通年の約束だったから十分に力を付けてやれる自信が密かに有ったのだが、そうはならず敗北感を味わった。今で言う学級崩壊状態の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 東京都教育委員会の大学の教職課程調査に注目する
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
深刻な記事がある。（産経新聞一一月一三日付け）　概要は次のようである。　　①　小一プロブレムが深刻である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 学級統率力は子どもの「群衆」を「集団」にする力
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　一斉指導の「技」とは　日本の教師の優れた指導の一つが一斉指導である。学級集団のなかでどの子どもにも確実な技能を身に付けさせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 学級を統率できる組織的指導の探究
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
山下　政俊
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　班や学級の協同をリードできない　○「先生、その課題は自分たちの班にはとても無理です。」　○「先生、いくら言われても、その仕事はわたしたちにはできません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 「闘い」と心得る
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　たとえば、これである。　　①　「アドバルーン」を叩きつぶす　　これは、学級づくりの初期でないと効果がない。ただ、叩き方には法則がある。無手勝流では、相手の術中にはまるだけである。詳細は、拙著『学級…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • プロの「技」から学ぶ学級統率力
  • 向山実践から学ぶ学級統率力―向山氏の学級づくりの中核は「知的な授業」である
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　向山氏の実践を学ぶのであれば、まず向山氏の著作を繰り返し繰り返し読むことだ。　私はそのようにして学んできた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • プロの「技」から学ぶ学級統率力
  • 有田実践から学ぶ学級統率力―有田和正氏があげる「学級」の条件
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
古川　光弘
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　学級の条件　有田和正氏は『「追究の鬼」を育てる学級づくり』（明治図書　Ｐ．３）の中で、次のように言われる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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