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  • 特集　模擬授業体験で授業力を磨く
  • 模擬授業体験で何が変わったか
  • 小学校
  • 授業の代案を模擬授業で示す
書誌
授業研究21 2005年3月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
授業全般
全100件(21〜40件)
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  • 特集　逆転現象が起きる発問づくり
  • 実践提案・逆転現象が起きる社会科の発問づくり
  • 小学校
  • 通説を覆す発問・指示を出す
書誌
授業研究21 2005年11月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
≪固定観念を打ち砕く≪　授業業における逆転現象とは何か。向山洋一氏は、次のように述べている。　　できる子どもができなくて、できない子どもができる授業…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　逆転現象が起きる発問づくり
  • 実践提案・逆転現象が起きる社会科の発問づくり
  • 小学校
  • 授業展開とセットの発問で逆転現象をつくる
書誌
授業研究21 2005年11月号
著者
佐藤　琢朗
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　発問の五つのレベル　向山氏は、次のように述べる。　　発問というのは、今まで見えなかったものを発見させることだ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　逆転現象が起きる発問づくり
  • 実践提案・逆転現象が起きる算数・数学科の発問づくり
  • 小学校
  • 逐一指導からは逆転現象は生じない
書誌
授業研究21 2005年11月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
「あの子は勉強ができる子だ」と思われている子どもが間違え、「勉強ができる」とは思われていない子どもが正しくできたとき、教室の空気が変わる。これが、逆転現象だ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　逆転現象が起きる発問づくり
  • 実践提案・逆転現象が起きる算数・数学科の発問づくり
  • 小学校
  • 逆転現象がＡＤＨＤの子を変えた
書誌
授業研究21 2005年11月号
著者
小野　隆行
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
逆転現象が起きる授業で、ＡＤＨＤの子が大きく変化した。そして、そのことが、Ａ君だけでなくＡ君を取り巻く周りの子の意識をも変化させた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　逆転現象が起きる発問づくり
  • 実践提案・逆転現象が起きる理科の発問づくり
  • 小学校
  • もう一歩の突っ込みで逆転現象が起きる
書誌
授業研究21 2005年11月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　ゼネコンを使って実験　６年生理科の３学期に「電流と電磁石」の単元がある。ゼネコンを使って授業をした…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　逆転現象が起きる発問づくり
  • 実践提案・逆転現象が起きる理科の発問づくり
  • 小学校
  • 「あれども見えず」で逆転現象を仕組む
書誌
授業研究21 2005年11月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　ちょっと知っているはダメ　　逆転現象を起こすのだから、起こす対象者をはっきりさせておく必要がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 国語科「Ｃランクの子」への支援策
  • 小学校
  • 「なぞる」「うつす」学習で成功体験を積み重ねる
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
田口　忠博
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　成功体験がキーワード　「Ａ子は分からない問題になると、固まってしまう」と、前年度担任から話を聞いていた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 国語科「Ｃランクの子」への支援策
  • 小学校
  • 「Ｃランク」の子どもたちを見極め対応する術を教師が持たなければならない
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
小田　哲也
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　「Ｃランクの子」の「ランク」を見極める　「Ｃランクの子」をひとまとまりとして考えてはいけない。「Ｃランクの子」の中にもランクがあるのである。大きく分けて三つである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 算数・数学科「Ｃランクの子」への支援策
  • 小学校
  • 教科書の問題にステップを加え、授業の導入を工夫する
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　子どもの実態を把握する　４月、新しく出会った子どもの実態を把握することから授業を始める。　「算数に自信がない子どもはどの子か…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 算数・数学科「Ｃランクの子」への支援策
  • 小学校
  • 単元と単元のつながりを大切にして
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
藤井　克澄
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
苦手な部分を分析する　新年度になって学級開きをし、子どもたちから自己紹介をしてもらうとき、私は「得意な教科・苦手な教科」を入れるようにしている。このとき、苦手な教科として算数を挙げる子がどの程度いるか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 算数・数学科「Ｃランクの子」への支援策
  • 小学校
  • 教科書どおり教えるだけで、算数のできない子ができるようになる
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
勇　和代
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　私のクラスの３人　３年生で担任した子どもたちに、Ｃランクの児童が３人いた。　一学期の算数科の平均点である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 社会科「Ｃランクの子」への支援策
  • 小学校
  • 授業のシステムを整えるからＣ評定の子への支援が可能
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
松本　俊樹
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
社会科の授業で１枚の写真（絵）を読み取らせるときの指導場面を想定する。　１枚の写真（絵）から情報を読み取ることができないＣ評定の子への指導をどうするか。次のような授業のシステムでＣ評定の子への支援を図…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 社会科「Ｃランクの子」への支援策
  • 小学校
  • 短時間で繰り返し指導する
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
中地　強
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　「Ｃランクの子」の特徴　「Ｃランクの子」をテストの平均点が六十点以下だとする。　「Ｃランクの子」の共通の特徴をあげれば、次のようなことになる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 理科「Ｃランクの子」への支援策
  • 小学校
  • 何がＣランクなのかを探る
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　何がＣランクなのかを探る　安田さんはどの教科も安定した力を持っている。もちろん、理科もそうだ。しかし、１学期に限って成績が悪かった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 理科「Ｃランクの子」への支援策
  • 小学校
  • これが、力不足を補う理科ならではの処方箋だ！
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
西井　武秀
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
Ｃランクの子は、種々の不足点をもつ。それぞれの不足点にあった処方箋を、無理なく講じられる者がプロ教師だ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　模擬授業体験で授業力を磨く
  • 提言・模擬授業体験がなぜ必要か
  • 模擬授業を批評し、代案を示す実力者がいることが絶対の条件である
書誌
授業研究21 2005年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教師の仕事のほとんどは授業である。　教師は授業によって子どもを育てる。　学級崩壊するのは、授業が下手だからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　模擬授業体験で授業力を磨く
  • 提言・模擬授業体験がなぜ必要か
  • 子どもを知り、自己を見直す教師に
書誌
授業研究21 2005年3月号
著者
森　一夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　天動説的教師から地動説的教師へ　お恥ずかしいことだが、大学教師時代はもとより、若い頃に中学校教諭や夜間定時制高校教諭をしていたときも、私自身は模擬授業を体験したことがあまりない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　模擬授業体験で授業力を磨く
  • 提言・模擬授業体験がなぜ必要か
  • 愚問や説教に腹を立てるために
書誌
授業研究21 2005年3月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　授業を「体験」する　授業参観していると、愚問が発せられても「これでは、生徒がわかりにくいだろうな」と思い、生徒の手が挙がらないのを見て、「やっぱりそうだ」とにんまりするだけだが、模擬授業に参加する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　模擬授業体験で授業力を磨く
  • 提言・模擬授業体験がなぜ必要か
  • すぐれた五条件の体得
書誌
授業研究21 2005年3月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　喜ばしい模擬授業の普及　ある県の教員採用の二次試験に模擬授業が課されると聞いた。そこまでこの言葉が広まったかと感慨一入である。というのもこの言葉は教育技術の法則化運動の中から、もっと絞れば私の口か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　模擬授業体験で授業力を磨く
  • 提言・模擬授業体験がなぜ必要か
  • 模擬授業のしくみに秘訣がある
書誌
授業研究21 2005年3月号
著者
大森　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
向山洋一氏はいう。　　模擬授業こそ教師の授業指導を向上させる唯一の方法と言ってもいいのである。　『教室ツーウェイ』２００４年８月号…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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