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  • 特集　「学習意欲」を引き出す言葉かけ
  • 提言・「学習意欲」の育て方・生かし方
  • 原因帰属の変更ということ
書誌
授業研究21 2006年8月号
著者
西林　克彦
ジャンル
授業全般
全100件(21～40件)
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  • 特集　「学習意欲」を引き出す言葉かけ
  • ＬＤ／ＡＤＨＤの子どもへの学習支援
  • 教科書をよりどころにした指導
書誌
授業研究21 2006年8月号
著者
高橋　佳子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
ＬＤ／ＡＤＨＤの子どもへの学習支援　 教科書をよりどころにした指導　宮城県仙台市立西多賀小学校　高橋佳子 …
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学習意欲」を引き出す言葉かけ
  • ＬＤ／ＡＤＨＤの子どもへの学習支援
  • 指書きと赤鉛筆と賞賛
書誌
授業研究21 2006年8月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　指書きと赤鉛筆と賞賛　ＬＤ／ＡＤＨＤの子どもへの学習支援で効果的なのは次の三点である。　　１　指書きでの文字練習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学習意欲」を引き出す言葉かけ
  • ＬＤ／ＡＤＨＤの子どもへの学習支援
  • 言葉かけ次第で、ＡＤＨＤの子の行動は大きく変わる
書誌
授業研究21 2006年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
授業全般
本文抜粋
言葉かけ一つで、ＡＤＨＤの子の行動は大きく変わる。　教師の言葉次第で、一瞬にしてやる気にもなったり、やる気を失ったりすることが多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学習意欲」を引き出す言葉かけ
  • ＬＤ／ＡＤＨＤの子どもへの学習支援
  • 医者の診断か、教師の経験か
書誌
授業研究21 2006年8月号
著者
松本　勝男
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　医師のいうことが正しいのか。それとも教師の経験が正しいのか。教育現場は揺れる。　不登校が一時期多くなったことがあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学習意欲」を引き出す言葉かけ
  • 失敗した「学習意欲」を引き出す言葉かけ
  • 子どもの成長を心から喜び、ほめること
書誌
授業研究21 2006年8月号
著者
星野　裕二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　出会いの授業でのドラマ　「先生、俺、今日の授業おもしぇがった（面白かった）。俺、今まで（前の学年まで）授業中、あばっちだんだ（暴れていたんだ）。算数好きになった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学習意欲」を引き出す言葉かけ
  • 失敗した「学習意欲」を引き出す言葉かけ
  • 子どもの考え方・表現を肯定的に捉える
書誌
授業研究21 2006年8月号
著者
杉山　裕之
ジャンル
授業全般
本文抜粋
忘れもしない授業があった。　まだ、教育技術の法則化運動が立ち上がる前であり、私は、向山洋一先生が雑誌や数冊の著書で発表されていた追試を繰り返していた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学習意欲」を引き出す言葉かけ
  • 失敗した「学習意欲」を引き出す言葉かけ
  • 教師の揺れが学習意欲を失わせる
書誌
授業研究21 2006年8月号
著者
水谷　美穂子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「×」をつけられなかった　力量がない、というのは悲しいことだ。　多くの教師が実践し成果を上げている方法を忠実に行えないのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　意欲の出る授業・意欲を無くす授業
  • 提言・意欲の出る授業・意欲を無くす授業
  • 意欲の悪循環を断ち切る
書誌
授業研究21 2004年9月号
著者
西林　克彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　原因帰属変更の必要性　教育心理学に意欲に関係する「原因帰属」という用語がある。自分が出来たり出来なかったりすることへの理由の付け方である。「原因帰属」に関しては次のようなことが知られている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学習意欲」の育て方・生かし方
  • 提言・「学習意欲」を育てる指導とは
  • 動機づけと原因帰属をこえて
書誌
授業研究21 2003年6月号
著者
西林　克彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　動機づけと原因帰属　教育心理学の領域でよく知られている「内発的動機づけ」と「原因帰属」の概念から、学習者の意欲の問題を考えてみよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学ぶ習慣を育てる「宿題のすすめ」
  • 提言・学ぶ習慣を育てる「宿題」の条件
  • 宿題の位置づけ再考
書誌
授業研究21 2002年8月号
著者
西林　克彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
学校外学習の膨大さ　　短期記憶容量や作業容量が、どれも７チャンク前後である事実を示したことでよく知られている、Ｇ・Ａ・ミラーという人がいる。この人の別の論文に、こんな話がある。単語の獲得についてである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「指導と評価の一体化」を図る実践提案
  • 提言・「指導と評価の一体化」を図るためのポイント
  • 指導を評価できる評価を
書誌
授業研究21 2001年8月号
著者
西林　克彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　指導と評価の一体化　「指導と評価の一体化」と言われると、「指導したこと」をテストや種々の評価手段で直接調べ、そこで得られた資料を、次の指導に生かすようにすればよいのだ、と考えられるかもしれない。し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業で育てる「学び方」の基礎・基本
  • 提言・授業で育てる「学び方」の基礎・基本とは
  • 考える材料としての基礎・基本
書誌
授業研究21 2001年4月号
著者
西林　克彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　「自ら学び、自ら考える教育」　好奇心旺盛で自ら問題を見つけ、自分から積極的に行動する学習者が望ましいのは言うまでもない。そのような子どもを育てたいとは誰しも考えることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　21世紀に必要となる新しい指導力
  • 提言・21世紀に必要となる新しい指導力とは
  • 学ぶ意義が実感できる指導を
書誌
授業研究21 2001年1月号
著者
西林　克彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
対象と交渉する道具としての知識　われわれは、知識という道具を使って対象世界と交渉している。たとえば、航空機や船舶の設計に、流体力学という道具は欠かせないであろう。トンネルを掘るのには土木工学の知識が必…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教師修業への助言
  • 子ども「は」学んでいますか？
書誌
授業研究21 2005年5月号
著者
西林　克彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教えるという行為は、それ単独では成り立たない。相手によって学ばれなければ意味がない。したがって、教えるという行為の当否は、どのくらいよく学ばれたかという測度によって判定されなければならない。この当たり…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 統率力は、明確なヴィジョンと責任感のもとに存在する
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
戦いは、個々の戦斗の勝敗では決まらない。圧倒的な劣勢のもとでの勝利もある。　桶狭間の斗いも、日本海海戦もそうだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 集団生活、社会生活に不可欠の統率力
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　学級統率力の重要性　荒れた六年生の学級に週一時間作文の指導に出たことがある。通年の約束だったから十分に力を付けてやれる自信が密かに有ったのだが、そうはならず敗北感を味わった。今で言う学級崩壊状態の…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 東京都教育委員会の大学の教職課程調査に注目する
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
深刻な記事がある。（産経新聞一一月一三日付け）　概要は次のようである。　　①　小一プロブレムが深刻である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 学級統率力は子どもの「群衆」を「集団」にする力
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　一斉指導の「技」とは　日本の教師の優れた指導の一つが一斉指導である。学級集団のなかでどの子どもにも確実な技能を身に付けさせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 学級を統率できる組織的指導の探究
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
山下　政俊
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　班や学級の協同をリードできない　○「先生、その課題は自分たちの班にはとても無理です。」　○「先生、いくら言われても、その仕事はわたしたちにはできません…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　一斉指導の「技」を支える学級統率力
  • 提言・一斉指導の「技」を支える学級統率力とは
  • 「闘い」と心得る
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　たとえば、これである。　　①　「アドバルーン」を叩きつぶす　　これは、学級づくりの初期でないと効果がない。ただ、叩き方には法則がある。無手勝流では、相手の術中にはまるだけである。詳細は、拙著『学級…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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