特集　学ぶ習慣を育てる「宿題のすすめ」

• 提言・学ぶ習慣を育てる「宿題」の条件

  • 宿題の位置づけ再考･･････西林　克彦
  • 「はてな？」で終わる授業が学ぶ習慣を育てる･･････有田　和正
  • 学力形成における宿題の意味･･････田中　耕治
  • 記号文化のおもしろさは学校でこそ･･････村井　淳志
  • 「自学」で家庭学習の復権を･･････岩下　修
  • 親と子のかかわりをつくる･･････杉田　知之

• なぜ学ぶ習慣が身につかないか―これまでの「宿題」批判

  • 「学ぶ習慣」は、意欲と結果で決まる･･････戸田　正敏
  • 説明責任・チェックシステム・実態把握･･････宇田川　浩樹
  • 記憶のメカニズムを知り、学び方を教えよ･･････柏木　英樹
  • 無意味な課題が子どもを机から遠ざける･･････永島　稔明
  • 宿題より授業を考え直せ･･････間　英法

• 学ぶ習慣を育てる国語科の「宿題のすすめ」

  • 活用から定着を図る･･････兵藤　伸彦
  • 音読練習・漢字練習・暗唱指導の宿題のすすめ方･･････平松　孝治郎
  • 学習者の自律を支援する･･････岩�ｱ　淳

• 学ぶ習慣を育てる算数・数学科の「宿題のすすめ」

  • 前提条件「宿題で学力はつかない」･･････根本　直樹
  • 宿題は〈自学自習へのステップ〉･･････田中　秀滋
  • 楽しみたい　できるようになりたい･･････木野村　寧

• 学ぶ習慣を育てる社会科の「宿題のすすめ」

  • 授業で学んだ知識を生かす宿題･･････二宮　昭三
  • 「はてな帳」で授業と授業の間を生かす･･････沼澤　清一
  • 学ぶ力を育てる授業こそが先決･･････林原　和彦

• 学ぶ習慣を育てる理科の「宿題のすすめ」

  • 観察マラソンで宿題の効果をあげる･･････岡田　篤
  • 学ぶ習慣を大切にする宿題･･････和田　淳
  • 中学校理科・必然性を感じる宿題の４つのストラテジー･･････辻本　昭彦

• 学ぶ習慣が身につかない子への援助

  • 学ぶ習慣＝机に向かう習慣がつく、楽しい宿題を出す･･････星野　裕二
  • ただ宿題を出すだけではなく、「家庭学習法」を指導しよう！･･････岡田　健治
  • 授業の中で体験させる･･････大鐘　雅勝

• 家庭における学ぶ習慣づくりへのアドバイス

  • 今どきの母親には、具体的にやってみせる・親をほめる･･････大場　寿子
  • ほめ言葉を子供たちに！･･････末永　澄子
  • 「評価」と「方法」を明確に･･････松木　尚美

インターネットを活用した授業づくり

• 媒介者としての教師へ･･････苅宿　俊文

メディアを活かす授業の展開 (第9回)

• メディアで広がる総合的な学習･･････糸井　登

メディアを活かす授業の展開 (第10回)

• 吉野ヶ里遺跡の授業をつくる･･････吉田　高志

子どもを励ます言葉かけ

• 子どもを思う･･････佐長　健司

コンピュータ授業への道 (第5回)

• どうしてもそろえたいこのソフト･･････下山　真二

学力向上運動と教師の責任 (第5回)

• 混沌から脱出する･･････大森　修

子どもの自己評価活動を育てる (第5回)

• 「生きる力」を育てるための自己評価は動き出したか･･････古川　治
  〜自己評価に関する全国調査の概要を通して（その４）〜

絶対評価への転換と実践課題 (第5回)

• 「関心・意欲・態度」の評価規準を考える･･････市毛　勝雄

「理解の早い子」を伸ばす発展学習 (第5回)

• わり算の発展問題･･････志水　廣