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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • 朝会講話で使える！“この人”の“この習慣”
  • 将棋・羽生善治氏が習慣にしていること
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
安次嶺　隆幸
ジャンル
学校経営
全100件(21〜40件)
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • 新教育課程を体現化する学校習慣づくりのポイント
  • 手を洗う―清潔にする習慣づくり
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
伊藤　雅亮
ジャンル
学校経営
本文抜粋
習慣づくりで大切なのは次の三点である。　一　行動する環境を整える。　二　行動するパターンを作る
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • 新教育課程を体現化する学校習慣づくりのポイント
  • 身の回り美化―整理整頓の習慣づくり
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
新里　誠
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　身の回りの美化は、机から始める　荒れた学級で、飛び込み授業を行った。　掃除時間後の教室は、紙くずが床に落ちていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • 新教育課程を体現化する学校習慣づくりのポイント
  • 清掃―自分のことは自分でする習慣づくり
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
山根　恭平
ジャンル
学校経営
本文抜粋
掃除など、ルーチンな仕事はつまらない。できれば誰かにやってもらいたい。真面目にやる気はあっても人の目が気になる。自分だけが頑張るのでは損をした気分になる。こんな気分や空気が広がると、授業を終えたあとの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • “教育しなければ育たない力”と学校習慣づくり
  • “継続する力”の形成＝場と手立て
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
齊藤　忠彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「継続は力なり」という言葉があるように、継続することができれば力が着実に伸びることは誰もが知っている。しかし、あることを長期的に継続するためには、強固な意志の持続が必要となる。例えば、ある楽器を習得す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • “教育しなければ育たない力”と学校習慣づくり
  • “規則を守る力”の形成＝場と手立て
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
立宅　麻奈美
ジャンル
学校経営
本文抜粋
規則を守る力を育てるには、それに応じたエピソードを語るとよい。　朝の職員打ち合わせで、生徒指導部から「帽子をかぶってきていない子が多いので、各学級でかぶるように指導してください」という連絡があった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • “教育しなければ育たない力”と学校習慣づくり
  • “自分を鍛える力”の形成＝場と手立て
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　学校行事と授業で鍛える　まず、行事の場が考えられる。行事は子どもたちを鍛えるよい機会である。日頃の生活とは違った緊張感がある。この緊張感こそが子どもたちを鍛えていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • “教育しなければ育たない力”と学校習慣づくり
  • “努力する力”の形成＝場と手立て
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
福田　孝
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　授業を通じて　努力することの大切さを生徒に訴えるだけでは、努力する力は形成されない。努力をしてよい結果を出すことができたり、達成感を味わったりすることにより、生徒は努力する価値を見いだしていくので…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • “教育しなければ育たない力”と学校習慣づくり
  • “丁寧にする心”の形成＝場と手立て
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
酒井　臣吾
ジャンル
学校経営
本文抜粋
日本画家の小倉遊亀さんの言葉。　「粗雑」という病気は、絵から取り払わねばならない。「稚拙」は許せる。「未熟」もかまわぬ。粗雑こそは心の病だからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • “教育しなければ育たない力”と学校習慣づくり
  • “学習を大切に思う心”の形成＝場と手立て
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
立木　辰男
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「学習を大切に思う心」の形成のためには、学習に意欲的に向かう生徒を育てることが不可欠であり、そのためには子ども一人一人が努力したことや頑張ったことをしっかり受け止め評価できる学校でありたいと考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • “教育しなければ育たない力”と学校習慣づくり
  • “体を大切にする心”の形成＝場と手立て
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
白石　周二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
現在の生活の仕方が、将来体にどのような影響を及ぼすのかを知ることが、体を大切にしようと思う心の育成につながる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • “教育しなければ育たない力”と学校習慣づくり
  • “他人に配慮する心”の形成＝場と手立て
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
松野　昭人
ジャンル
学校経営
本文抜粋
教え諭すと書いて教諭である。学校は、子どもたちの豊かな人格を形成していく場であるが、その基盤となる豊かな心を育んでいく上で、諭すことにこだわりたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • “教育しなければ育たない力”と学校習慣づくり
  • “友情を育てる心”の形成＝場と手立て
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
学校経営
本文抜粋
もともと子どもは遊びなどの「裏文化」の中で友とかかわり、友情を育ててきた。だからわざわざ教育など必要なかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • “教育しなければ育たない力”と学校習慣づくり
  • “イジメを恥に思う心”の形成＝場と手立て
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
まず、教師には「イジメ」と「闘う」という強い意識が絶対に必要だ。　「闘い」なのである。その認識がなければ、決して「イジメを解決できる教師」になることはできない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • “知・徳・体”を育てる褒め方・叱り方
  • 事実にこだわり続ける！
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
門間　政博
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一．行動で示す！〜率先垂範〜　廊下に落ちていた小さなゴミが、急に視界から消えた。朝会が終了し、職員室に戻るために歩き始めた時のことである。河合進一氏（学校長）が黙って何も言わずにそっと拾った。その行動…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • “知・徳・体”を育てる褒め方・叱り方
  • 学校のコマーシャルが「学校ぐるみの取り組み」につながる
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
大田　公蔵
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校の望ましい習慣の一つとして、保護者・地域に学校のよさや気概をコマーシャルしていくことが挙げられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • “知・徳・体”を育てる褒め方・叱り方
  • 自学ノートを通して生徒を褒める
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
中村　幸一
ジャンル
学校経営
本文抜粋
生徒を褒める場合、褒めるための場面を作っておかなければならない。そして何よりも大切なのが生徒一人ひとりの能力を把握していなければ教師は、生徒を褒めることができない。（特に勉強が苦手な生徒を褒める機会は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • “知・徳・体”を育てる褒め方・叱り方
  • 「よくないことをした時どうするのか」が褒める・叱る基準
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
小野　隆行
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　よくないことをした時どうするのか　新しい学級を担任すると、必ず子どもたちに伝えることがある
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • 教育者が唱える“人に必要な習慣”とは
  • 森信三が唱える“人に必要な習慣”とは
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
善能寺　正美
ジャンル
学校経営
本文抜粋
ＴＯＳＳサマーセミナー（２００７）の会場で、『藤樹先生が今日生きていられたら』（不尽叢書刊行会）を入手した。森信三（もり・のぶぞう）の講演がおさめられたものだ。信三（しんぞう）と読む人もいるが、戦後…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • 教育者が唱える“人に必要な習慣”とは
  • モンテッソーリが唱える“人に必要な習慣”とは
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
松浦　公紀
ジャンル
学校経営
本文抜粋
モンテッソーリ教育　モンテッソーリ教育はイタリア人女性医師であり、教育者であったマリア・モンテッソーリによって確立された教育法である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教育課程を体現する“学校習慣”づくり
  • 教育者が唱える“人に必要な習慣”とは
  • 吉田松陰が唱える“人に必要な習慣”とは
書誌
学校マネジメント 2008年4月号
著者
吉田　昌彦
ジャンル
学校経営
本文抜粋
周知のとおり、吉田松陰は長州藩が生んだ幕末の尊王攘夷イデオロギーの大成者である。彼は、幕府大老井伊直弼が主導した日米修好通商条約の無断違勅調印や安政の大獄を眼前にして、幕政の秕政を正し有るべく姿に立ち…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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