関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　新学習指導要領への提言「走り幅跳び」
  • グループ対抗の跳び比べ競争をやめよう
書誌
楽しい体育の授業 2004年10月号
著者
菅原　光敏
ジャンル
保健・体育
全100件(1〜20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ミニ特集　新学習指導要領への提言「走り幅跳び」
  • 子供の記録を伸ばす三つの指導ポイント！
書誌
楽しい体育の授業 2004年10月号
著者
団野　晶夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
走り幅跳びの授業で、最も大切なことは、子供たちの記録を伸ばすことである。　その指導のポイントは、以下の三つである…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ミニ特集　新学習指導要領への提言「走り幅跳び」
  • ポイントは「リズミカルな助走」と「調子のよい踏み切り」である
書誌
楽しい体育の授業 2004年10月号
著者
太田　健二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、走り幅跳びの基礎基本　走り幅跳びの動きは、次の四つの局面から構成されている。　・助走　・踏み切り…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ミニ特集　新学習指導要領への提言「走り幅跳び」
  • 低学年のうちに基礎感覚づくりを！
書誌
楽しい体育の授業 2004年10月号
著者
池田　潤
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
新学習指導要領の体育科の目標の中で運動領域については、　「適切な運動の経験」　「運動に親しむ資質や能力を育てる…
対象
低学年
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ミニ特集　新学習指導要領への提言「走り幅跳び」
  • 評価観点の単純化と腹への意識
書誌
楽しい体育の授業 2004年10月号
著者
原田　誉一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
意識のもっていきどころ　古武道の技術公開を見る機会があった。　意識をどこにもっていくかで、力の出方や技のかかり具合が違うという…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ミニ特集　新学習指導要領への提言「走り幅跳び」
  • 低学年／跳びっこ
  • 基礎感覚は、ゲームでつけさせる
書誌
楽しい体育の授業 2003年12月号
著者
中村　浩二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
基礎感覚づくりは、低学年の時期に、身に付けさせておくべきである。筋力を必要としない感覚は、低学年のその時期に延ばさないと伸びない…
対象
低学年
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ミニ特集　新学習指導要領への提言「走り幅跳び」
  • 中学年／幅跳び
  • 子供が夢中！楽しい活動で技能を育てる
書誌
楽しい体育の授業 2003年12月号
著者
橋本　直代
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
小学校学習指導要領解説　体育編では「幅　跳び」についてこう書かれている　第１学年・第２学年　ａ　走・跳の運動遊び…
対象
中学年
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ミニ特集　新学習指導要領への提言「走り幅跳び」
  • 中学年／幅跳び
  • 「足の裏」が見えれば記録も伸びる！
書誌
楽しい体育の授業 2003年12月号
著者
剣持　裕之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
どの子も、走り幅跳びの記録がぐんとよくなる、そんな指示の言葉がある。変化のある繰り返し、一事一時の原則を使って教えていく…
対象
中学年
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ミニ特集　新学習指導要領への提言「走り幅跳び」
  • 高学年／走り幅跳び
  • 『前へ』を『上へ』
書誌
楽しい体育の授業 2003年12月号
著者
津戸　弘光
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
走り幅跳びの記録を伸ばすためには、次のことが大事な要素の一つだ。　『前方へ』の動きを　『上方へ』の動きに変える…
対象
高学年
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ミニ特集　新学習指導要領への提言「走り幅跳び」
  • 高学年／走り幅跳び
  • 走り幅跳びの特性を３段階でとらえる
書誌
楽しい体育の授業 2003年12月号
著者
古川　光弘
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、運動の特性の３段階　本誌編集長の根本正雄氏は、運動の特性を次の３段階でとらえよと言われる。　〇　基礎感覚…
対象
高学年
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ミニ特集　新学習指導要領への提言「跳び箱運動」
  • 到達目標のある指導に変えよう
書誌
楽しい体育の授業 2004年5月号
著者
菅原　光敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、新指導要領への提言　提言する。　　到達目標を取り入れた跳び箱運動の指導に変えよう。　学習指導要領に次の文がある…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ミニ特集　新学習指導要領への提言「走り高跳び」
  • 中学年／高跳び
  • 習熟過程を踏まえた指導に変えよう
書誌
楽しい体育の授業 2003年11月号
著者
菅原　光敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、新指導要領への提言　提言する。　　習熟過程を踏まえた高跳びの指導に変えよう。　学習指導要領に次の文がある…
対象
中学年
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 苦手な子どもも満足する鉄棒指導
  • 軽く、小刻みに、何回も
書誌
楽しい体育の授業 2008年11月号
著者
菅原　光敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
苦手な子どもも満足する鉄棒指導にはポイントがある。　それは、軽く、小刻みに、何回も指導することだ。決して、「まとめて一気に指導しよう」「この時間内でできるようにしよう」などという考えを持たないことだ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • バスケットボール
  • ミニゲームで、攻防の場面を練習させる
書誌
楽しい体育の授業 2006年2月号
著者
菅原　光敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
バスケットボールの特性は、「攻守が入り交じって行うゲーム」である。だから、子供が上手になるためには、授業の中でどの子にも攻防の場面を多く体験させてやることが大切となる…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　原理・原則からそれた我流指導の落とし穴
  • 実践事例
  • 場作りの仕方
  • どの子も活躍できて安全か
書誌
楽しい体育の授業 2003年3月号
著者
菅原　光敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、場作りを我流で行なうとどうなるか　跳び箱の授業を見た。腕立て閉脚跳びの授業である。体育館には跳び箱が６台用意されていた。跳び箱は１段から５段までの高さの違いがあった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　体育苦手教師が間違いやすい指導のポイント
  • 実践事例
  • 準備運動の指導
  • 子供にまかせてはいけない
書誌
楽しい体育の授業 2001年10月号
著者
菅原　光敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育苦手教師が準備運動で間違いやすい指導の問題点は次の点である。　　子供に準備運動をさせている
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　体育授業の原理・原則はこれだ！
  • 実践事例
  • 跳び箱運動／高学年
  • できないところを取り出して指導せよ
書誌
楽しい体育の授業 2001年2月号
著者
菅原　光敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
跳び箱運動の授業の原理・原則は次の通りである。　子供ができないところを取り出して指導するように組み立てよ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「体ほぐし」― 導入の類型と指導のポイント
  • 実践事例
  • 「体力を高める運動」との組み合わせ例
  • 用具を使って組み合わせる
書誌
楽しい体育の授業 2001年1月号
著者
菅原　光敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「体ほぐし」と「体力を高める運動」を組み合わせて単元構成をするときのポイントは次のことである。　ポイント…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ミニ特集　最高のスタートを切る！最初の３時間の授業開きモデル
  • 低学年（１学年）
書誌
楽しい体育の授業 2024年4月号
著者
渡辺　清子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめの３時間のつくり方　入学してすぐの１年生の子どもは，そもそも体育の学習とはどのようなものなのかを知りません。また，これまでの生活における経験の差が大きいことも挙げられます。小学校入門期として…
対象
低学年
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ミニ特集　最高のスタートを切る！最初の３時間の授業開きモデル
  • 中学年（３学年）
書誌
楽しい体育の授業 2024年4月号
著者
菅原　純也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめの３時間のつくり方　中学年の子どもは，ギャングエイジと呼ばれており，活発で好奇心旺盛，仲間意識も高まる一方で，徒党を組んでいたずらをしたり，「９歳の壁」にぶつかったりと，心も体も大きく変化…
対象
中学年
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ミニ特集　最高のスタートを切る！最初の３時間の授業開きモデル
  • 高学年（６学年）
書誌
楽しい体育の授業 2024年4月号
著者
遠藤　勇太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　はじめの３時間のつくり方　高学年は，少しずつ大人へと成長していく時期です。自立心が芽生え，判断力や思考力が高まることによって，大人のような考え方ができるようになってきます。また，目標を達成するため…
対象
高学年
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ