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ミニ特集 新学習指導要領への提言「保健」
「体験的な活動」で砂糖と心身の健康について考えさせる
書誌
楽しい体育の授業 2004年11月号
著者
小井戸 政宏
ジャンル
保健・体育
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ミニ特集 新学習指導要領への提言「保健」
「たばこは絶対吸わない」と断る子供を育てよう
書誌
楽しい体育の授業 2004年11月号
著者
牛田 美和子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
6年生の7月、たばこの害について考えた。 たばこを吸ったことがある児童はいないが、口にくわえたことがあると答えた児童は1人。将来吸ってみたいと思っている児童は1人…
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小学6年
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ミニ特集 新学習指導要領への提言「保健」
実験を取り入れることによって納得する「飲酒の害」
書誌
楽しい体育の授業 2004年11月号
著者
細羽 正巳
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、飲酒の害の必要性 1996年に文部省が行った「未成年者の飲酒行動に関する全国調査」によると、初めての飲酒経験年齢が9〜10歳と回答した者が最も多く、次いで8歳以下という驚くべき結果が出ている…
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小学校
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ミニ特集 新学習指導要領への提言「保健」
病気の予防「むし歯や歯ぐきの病気」の指導
書誌
楽しい体育の授業 2004年11月号
著者
小林 宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
第5学年・第6学年の保健の授業「病気の予防」で扱う病気は、大きく二つに分かれている。「病原体が主な原因となって起こる病気」と「生活習慣病など生活行動が主な要因となって起こる病気」である。本校では、前者…
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小学校
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ミニ特集 新学習指導要領への提言「保健」
子供たちをシンナーから守る!
書誌
楽しい体育の授業 2004年11月号
著者
小笹 宗男
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
新学習指導要領には、「保健」の内容の一つとして、次のように記されている。 薬物乱用については、シンナーなどの有機溶剤を取り上げ、1回の乱用でも死に至ることがあり、乱用を続けると止められなくなり、心身の…
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小学校
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ミニ特集 新学習指導要領への提言「保健」
中学年/毎日の生活と健康
「カビパン」の威力
書誌
楽しい体育の授業 2004年3月号
著者
三浦 克文
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
私が中学年の保健で一番大切だと考えていることは 体験活動 である。 新学習指導要領になって、新しく中学年に「保健」が入ってきた。望ましいライフスタイルを身に付けさせるのは早い方がよいという考え方である…
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中学年
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小特集
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ミニ特集 新学習指導要領への提言「保健」
中学年/育ちゆく体とわたし
みんなちがってみんないい
書誌
楽しい体育の授業 2004年3月号
著者
鈴木 隆夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
健康なライフスタイルの確立が今求められている。 小学校の保健では、生涯を通じて自らの健康を自己管理できるようにする基礎を培う…
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中学年
種別
小特集
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ミニ特集 新学習指導要領への提言「保健」
高学年/けがの防止
指導時間を減らし、スキルを重視せよ
書誌
楽しい体育の授業 2004年3月号
著者
楠 康司
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
指導時間を減らし、けがの手当てに重点を絞った授業プランを以下に提案する。 一、指導計画(全3時間とする…
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高学年
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ミニ特集 新学習指導要領への提言「保健」
高学年/心の健康
私の知っている私、友達から見た私
書誌
楽しい体育の授業 2004年3月号
著者
小笹 宗男
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、自分自身を見つめる プリント1を配布し、説明する。 指示 今日は自分自身について考えてもらいます…
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高学年
種別
小特集
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ミニ特集 新学習指導要領への提言「保健」
高学年/病気の予防
禁煙教育では、広告のテクニックに気づかせる授業も必要である
書誌
楽しい体育の授業 2004年3月号
著者
上木 信弘
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
雑誌、電車の中吊り、街頭での看板など、タバコの広告は至る所で見られる。 タバコの広告は、すてきな風景、かっこいい人物の笑顔やポーズなどが大きく掲載されているなど、いろいろなテクニックを使って、喫煙に関…
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高学年
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小特集
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ミニ特集 10月号の体育はこう指導する(陸上運動)
中学年
「基礎感覚づくり」と「基礎技能づくり」を位置づけた短距離走
書誌
楽しい体育の授業 2007年10月号
著者
小井戸 政宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
短距離走そのものを授業にかけるのは、基礎感覚・基礎技能を修得してきた高学年がよい。 「根本流体育の基礎基本ワザ60…
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中学年
種別
小特集
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特集 通知表記入の言葉“プロの決めゼリフ”26
「運動の苦手な子ども」を意識した決めゼリフ
高学年「肥満児の子どもの所見」を意識した決めゼリフ
できるようになったこと・自ら取り組もうとした成長を評価する
書誌
楽しい体育の授業 2014年7月号
著者
小井戸 政宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
十年ほど前から、担任した学級において、「逆上がり」の全員成功を達成している。 本稿のテーマである高学年肥満児の子どもも成功している…
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高学年
種別
特集
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特集 新年度体育・大々好きにする年間単元一覧
水遊び・水泳―とっても楽しい年間単元一覧
1・2年の水遊び=活動メニュー一覧
ストーリー性やゲーム性を取り入れて、楽しくわくわくする活動を仕組む
書誌
楽しい体育の授業 2014年3月号
著者
小井戸 政宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 低学年における学習内容 水遊びの学習内容は、水に慣れること、浮くこと、もぐることの三つである…
対象
低学年
種別
特集
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特集 運動会に新風!大逆転・観客熱狂メニュー
スムーズにできる運動会の運営術
国語・算数の授業をつぶさなくてもいい運動会指導の運営
ポイントは事前指導の確保と時間の管理
書誌
楽しい体育の授業 2013年9月号
著者
小井戸 政宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 全校運動会練習の風景と改善策 新卒以来、約10年間、運動会の練習風景は、決まって次のようだった…
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小学校
種別
特集
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特集 できた!達成感100%保障の体育基本ワザ
実践
【ボール蹴り】蹴り方の三つのポイントを示し、ゲームで実践する
書誌
楽しい体育の授業 2013年5月号
著者
小井戸 政宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 ボール蹴りの基本ワザ ボール蹴りには、様々な基本ワザがある。 ここでは、次のようなワザを取り上げる…
対象
小学校
種別
特集
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特集 スイミング教室のスキルを入れた水泳指導
2 「またやってね!」と言われる水泳指導
(3) プールでできるゲーム
いつの間にか水に慣れる・浮く・もぐる水遊びゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2012年6月号
著者
小井戸 政宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 いつの間にかできるようになる 低学年は、「水遊び」を通して、水泳指導を進める。 『小学校学習指導要領解説・体育編』には、大きく二つの水遊びが示されている…
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特集 特別支援の基本スキルー題材・教材別一覧
実践事例
中学年/鉄棒運動
【鉄棒運動】飯田、根本式段階別逆上がり練習法とくるりんベルトで逆上がり大成功!
書誌
楽しい体育の授業 2011年11月号
著者
小井戸 政宏
ジャンル
保健・体育/特別支援教育
本文抜粋
一 逆上がり成功に必要な基礎感覚と診断 逆上がりの運動原理は、「上方移動」と「後方回転運動」である…
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中学年
種別
特集
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特集 大熱狂の運動会種目・感動ドラマ18選
実践事例
(2)集団種目
中学年/大逆転! ジャンケン二人三脚
書誌
楽しい体育の授業 2011年9月号
著者
小井戸 政宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 ジャンケン二人三脚の魅力 ジャンケン二人三脚の魅力は、次のようである。 (一)逆転現象が起こる…
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中学年
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特集 「出来た!」歓声あがるプロのワザ81
実践事例
ボール運動 ベースボール型
「ティーボール」ルールと道具の工夫で「できた!」を体感
書誌
楽しい体育の授業 2011年7月号
著者
小井戸 政宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「小学校学習指導要領体育編」には、「ベースボール型ゲーム」として、「蹴る」と「打つ」の二つのタイプが記されている。ここでは、後者である「ティーボール」について中学年の実践を紹介する…
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小学校
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効果抜群!ファックスできる体育学習カード
短距離・リレー(高学年)
記録・目標に向けて仲間とともに取り組む「8秒間走」
書誌
楽しい体育の授業 2011年4月号
著者
小井戸 政宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一 記録・目標に向けて仲間とともに 「自己の記録を伸ばす」「目標達成のために努力をする」「よりよい走り方を仲間とともにつくり出す」ことができるのが、元鳴門教育大学教授の山本貞美氏が考案した「8秒間走…
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高学年
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連載・常設
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特集 どの子も出来た!運動量UP授業づくり18
実践事例
高学年
〈ボール運動・バスケットボール〉「簡易化されたゲーム」である「シュートゲーム」で「シュート」と「リバウンドの処理」を同時に学ぶ
書誌
楽しい体育の授業 2011年1月号
著者
小井戸 政宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ボール運動で、大切にしたい技能は、次のようである。 ボール操作→パス・ドリブル・シュート ボールを受け取るための動き→得点しやすい位置取り、パスを受けやすい位置取り、守備位置…
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教室を構造化しよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
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特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
机や椅子の位置の印をつけよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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