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この記事に関連する記事の検索結果
  • 授業のつかみは最初の１分で決まる (第12回)
  • 楽しいグループ作り術
書誌
楽しい体育の授業 2006年3月号
著者
竹森　正人
ジャンル
保健・体育
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  • 授業のつかみは最初の１分で決まる (第1回)
  • びっくり準備運動Ａ・Ｂ型
書誌
楽しい体育の授業 2005年4月号
著者
竹森　正人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
リズム太鼓を使って、純走・逆走・スキップ・ギャロップをさせた後、子供たちに２人組を組ませる。（２人をＡ・Ｂとする…
対象
小学校
種別
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  • 授業のつかみは最初の１分で決まる (第11回)
  • 授業開始１分間最初の指示「前跳び10」
書誌
楽しい体育の授業 2006年2月号
著者
溝端　達也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　導入の指示で最も多いのは何か？　私の場合はこれである。　前跳び　10　体育の授業は始まる。　子供たちは、運動場または体育館でなわ跳びの練習をしている。子供たちには、４月の最初の授業でなわ跳び級表を…
対象
小学校
種別
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  • 授業のつかみは最初の１分で決まる (第10回)
  • すでに始まっている「長なわ遊び」で一気に「つかむ」
書誌
楽しい体育の授業 2006年1月号
著者
村上　弥
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
寒くなる時期である。着替えるにも、体育館に行くのにも億劫な時期である。こんな時の「つかみ」には長なわを使う…
対象
小学校
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  • 授業のつかみは最初の１分で決まる (第9回)
  • 「リズム太鼓」で準備運動はばっちり！
書誌
楽しい体育の授業 2005年12月号
著者
土屋　洋之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
リズム太鼓での準備運動はどの学年でも集中して取り組む。　子供たちは楽しく体を動かし、運動量を確保することができる…
対象
小学校
種別
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  • 授業のつかみは最初の１分で決まる (第8回)
  • 「ボールを取りに行かせる」ところから一気に引き込む
書誌
楽しい体育の授業 2005年11月号
著者
常田　幸宣
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
サッカーゴールのどこかに１回タッチしたら、ボールを取りに行きなさい。　鉄棒で３回前回りをしたら、ボールを取りに行きなさい…
対象
小学校
種別
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  • 授業のつかみは最初の１分で決まる (第7回)
  • とにかくはじめて、全体を巻き込む活動を行う
書誌
楽しい体育の授業 2005年10月号
著者
笠原　三義
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
授業開始の最初の１分間で行うことは、以下の２点である。　①　遅れた子を待たず、来ている子から次々と活動させる…
対象
小学校
種別
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  • 授業のつかみは最初の１分で決まる (第6回)
  • 全学年熱中！鬼遊びですぐに授業を始める
書誌
楽しい体育の授業 2005年9月号
著者
河野　健一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
鬼遊びは高学年でも熱中する。そして、ルールがシンプルである。子供たちをぐいっと引きつける。　授業の始まりに最適である…
対象
小学校
種別
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  • 授業のつかみは最初の１分で決まる (第5回)
  • ちょんかげごま紹介！
書誌
楽しい体育の授業 2005年8月号
著者
岡　亨
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
パソコンクラブ最後の授業。　この日は、クラブの見学に４年生が来た。ここで、平成17年度新設予定の「伝承遊びクラブ（ちょんかけごまクラブ）」を紹介する…
対象
小学校
種別
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  • 授業のつかみは最初の１分で決まる (第4回)
  • 何をするかが明確な運動
書誌
楽しい体育の授業 2005年7月号
著者
小路　健太郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
授業の始まりに何をするのかが明確になっていると、子供たちは安心して取り組むことができる。　グランドと体育館で授業の最初に行う運動を紹介する…
対象
小学校
種別
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  • 授業のつかみは最初の１分で決まる (第3回)
  • 始めてしまうから集中する
書誌
楽しい体育の授業 2005年6月号
著者
前川　善治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
グラウンドで授業がある時、子供たちは、　鉄棒で遊んで待つ　ことにしている。　チャイムが鳴り、教師がグラウンドに出た時点で、ほとんどの子は鉄棒のところにいる…
対象
小学校
種別
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  • 授業のつかみは最初の１分で決まる (第2回)
  • すぐに授業に突入する！
書誌
楽しい体育の授業 2005年5月号
著者
山本　浩一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
授業時刻は過ぎているのに、なかなか体育の学習がはじまらない学級を見かける。　・教師が授業時刻に間に合わない…
対象
小学校
種別
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  • 図解・運動量豊富なミニゲーム (第11回)
  • フラッグフットボールの基本となるゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2012年2月号
著者
竹森　正人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
準備するものは、フラッグフットボールのフラッグ、またはスズランテープを人数分用意すれば可能である…
対象
小学校
種別
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  • 図解・運動量豊富なミニゲーム (第9回)
  • 長時間の運動を保証する風船遊び
書誌
楽しい体育の授業 2011年12月号
著者
竹森　正人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ボールではなく、風船を使うよさは、　①　ぶつかっても痛くないので恐怖感をもたない。　②　ふわふわとスローに動くので、視覚が追いつき、長時間の運動に結びつけることができる…
対象
小学校
種別
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  • 図解・運動量豊富なミニゲーム (第7回)
  • ハードル走の基礎技能を身に付ける二つのゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2011年10月号
著者
竹森　正人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ハードル走は、障害をリズムにのって連続的に跳び越えることに面白さがある。基礎感覚として、次の基礎感覚を十分に身に付けさせる必要がある…
対象
小学校
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  • 図解・運動量豊富なミニゲーム (第5回)
  • ボール無しから「ドリブルゲーム」へ
書誌
楽しい体育の授業 2011年8月号
著者
竹森　正人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　場づくり　ドリブルに結びつけるミニゲームである。左の図のように、体育館全体にコーンが四つずつ４列並べる。ボールも何も持たせない…
対象
小学校
種別
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  • 「習得型」教具のユースウェア＆活用法 (第9回)
  • 全員に習得させることができる開脚とび
書誌
楽しい体育の授業 2010年12月号
著者
竹森　正人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
運動エネルギーの変換　習得ということは、基礎的・基本的な運動技能を全員の児童にできることをめざす…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「習得型」教具のユースウェア＆活用法 (第7回)
  • 段階別で教具は進化する
書誌
楽しい体育の授業 2010年10月号
著者
竹森　正人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　段階別のよさ　さかあがりができるようになる代表的な指導法は、「飯田・根本式段階別台付きさかあがり指導法」である…
対象
小学校
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  • 「習得型」教具のユースウェア＆活用法 (第5回)
  • 習得させるために必要な教材選択力
書誌
楽しい体育の授業 2010年8月号
著者
竹森　正人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
私はかつて、某有名メーカーのダブルダッチ専用ロープで指導していたことがある。大変軽く、短く、高速で回せたので、これで満足していた…
対象
小学校
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  • 「習得型」教具のユースウェア＆活用法 (第3回)
  • 基本的な技ができるようになるイメージ語
書誌
楽しい体育の授業 2010年6月号
著者
竹森　正人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
根本氏は、「第18回体育技術学会誌」の巻頭論文で、高橋俊子氏の中学年「マット運動」の実践を取り上げて次のように述べている…
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  • 「習得型」教具のユースウェア＆活用法 (第1回)
  • ルールの簡素化と進化するルール
書誌
楽しい体育の授業 2010年4月号
著者
竹森　正人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
根本氏は、「楽しい体育の授業№243」で堀健一氏の授業を取り上げて次のように述べている。　　…ルールの簡素化と進化するルールとを工夫し行っている。基本となるルールの簡素化が習得の内容である。そして、進…
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