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  • 特集　体育授業の腕をあげる“スキル＆システム”―未来への教育遺産
  • 体育授業の腕をあげる法則―１時間の組み立て方
  • ルールを変えれば体育が激変する
  • 当たり前だと思っていることが子どもに力をつける内容なのか検討する
書誌
楽しい体育の授業 2015年3月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
全100件(61～80件)
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  • 新卒教師の陥りやすい体育指導 (第10回)
  • 教材・教具を使いこなすために
書誌
楽しい体育の授業 2007年1月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「体育での教材・教具をどう扱うか」新卒教師の場合、その中味が乏しい場合が多い。いかに使いこなして、子どもに必要な力をつけさせるかを紹介する…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新卒教師の陥りやすい体育指導 (第9回)
  • なわ跳び指導アラカルト
書誌
楽しい体育の授業 2006年12月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
冬はなわ跳び指導の季節。新卒教師の指導でこんな場面を見た。　・子どもの跳びなわはビニル製の軽いもの…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新卒教師の陥りやすい体育指導 (第8回)
  • 集合のさせ方・称賛の言葉知っていますか？
書誌
楽しい体育の授業 2006年11月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「集合……集合ー……集まりなさい！！」と、声を大にして子どもを呼んでいる教師をたまに見かける。リズム太鼓を動物でも集めるようにドラの如く「ドンドンドン」と叩く教師も見かける。大声・大きな音を出して集め…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新卒教師の陥りやすい体育指導 (第7回)
  • 『初心者体育Ｑ急隊』よりＱ＆Ａに答える
  • 向山式跳び箱指導Ｂ式・合同体育のボール運動・体操服忘れの対処法
書誌
楽しい体育の授業 2006年10月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Ｑ＆Ａというのは、現場の声が顕著に現れる。今、どんなことに悩んでいるのか、現代の教育現場の問題が浮き彫りにされる。とある機会に『初心者体育Ｑ急隊』と称して、Ｑ＆Ａを行った。Ｑを出す方、Ａを答える方とも…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新卒教師の陥りやすい体育指導 (第6回)
  • 授業の導入のキーワード
  • 「いきなり運動に入る」・「いつも同じ先頭の子にしないローテーションシステム」
書誌
楽しい体育の授業 2006年9月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育の授業の導入のポイントは「いきなり運動に入る」ことだ。その運動の中身も当然吟味しなければならない。形式的に、ラジオ体操や「屈伸……伸脚……」といった導入を見かけることがある。子どもを前に出してやっ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新卒教師の陥りやすい体育指導 (第5回)
  • 運動会のダンス指導のキーワード
  • 「個別評定」と「巻き戻しステップ」
書誌
楽しい体育の授業 2006年8月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
運動会ダンスで向山洋一氏の「阿波踊り」に取り組んだ。　阿波踊り指導の極意は、個別評定にある。　基本型となる動きは、とてもシンプルである。それを子どもに、どのように取り組ませてよりダイナミックな動きを引…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新卒教師の陥りやすい体育指導 (第4回)
  • 主運動以外の部分指導
  • 見学のさせ方
書誌
楽しい体育の授業 2006年7月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
研究発表会の研究授業を参観しにいくと度々感じることがある。　「主運動以外の部分指導が甘い」ことである。裏を返せば、その部分に指導をするという概念をもっている指導者が少ないということでもある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新卒教師の陥りやすい体育指導 (第3回)
  • 人間の生き方を教える「リズム太鼓」
書誌
楽しい体育の授業 2006年6月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもを集合させる時など、どうしているだろうか？笛を使う人、中にはタンバリンもいるだろう。大声のみの人もいるかもしれない。私は基本的に「リズム太鼓（指揮太鼓）」を使っている。なくてはならない道具である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新卒教師の陥りやすい体育指導 (第2回)
  • キーワードは「適当」
  • ボールゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2006年5月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『ボールゲームでは、明確にラインが必要だ！』と思いこんでいる先生も多い。休み時間、校庭に何十分もかけてラインを引く先生を見ると大変だなと思う。授業中にラインを引いていてもその間の子どもたちは遊びだして…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新卒教師の陥りやすい体育指導 (第1回)
  • 構えからきちんと指導する
書誌
楽しい体育の授業 2006年4月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育の指導を行う前に、まず「体育の授業が始まる！」という構えを子どもにつくらせる必要がある。新卒教師には、気づきにくい視点である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 常識を疑え！この動き (第9回)
  • なぜその運動をするのか具体的な指示・説明が必要―短距離走
書誌
楽しい体育の授業 2005年12月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
短距離走で速く走るようにするためどうすればよいか？みな悩むところである。私が、学生の頃受けてきた指導を紹介する…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 採用試験に合格する体育実技のエクササイズ
  • 第２章　体育実技の実践エクササイズ
  • マット
  • 前転
書誌
楽しい体育の授業　臨時増刊 2005年12月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
前転は，次のような技である。　普通の前回りだと，小さく回ってしまう。ダイナミックな前転が要求される。それには…
対象
小学校
種別
記事
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 採用試験に合格する体育実技のエクササイズ
  • 第２章　体育実技の実践エクササイズ
  • マット
  • 後転
書誌
楽しい体育の授業　臨時増刊 2005年12月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
後転は，次のような技である。　後転運動の苦手な人は大人でも多い。後転運動のポイントを示す。　手の位置と回転速度…
対象
小学校
種別
記事
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  • 採用試験に合格する体育実技のエクササイズ
  • 第２章　体育実技の実践エクササイズ
  • 持久走
書誌
楽しい体育の授業　臨時増刊 2005年12月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１．ペースランニングの導入　持久力をつけるには，長い距離を楽しく走れるような方法がよい。「ペースランニング」を勧める。ペースランニングとは，自分が１番気持ちいいと感じるペースを見つける方法である…
対象
小学校
種別
記事
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  • 採用試験に合格する体育実技のエクササイズ
  • 第２章　体育実技の実践エクササイズ
  • 集団への号令のかけ方
書誌
楽しい体育の授業　臨時増刊 2005年12月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育の授業で集合は大事である。　集合の合図があってから１分もかかっていたのでは，十分な運動量が確保できないからである…
対象
小学校
種別
記事
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  • 採用試験に合格する体育実技のエクササイズ
  • 第２章　体育実技の実践エクササイズ
  • 集合のさせ方
書誌
楽しい体育の授業　臨時増刊 2005年12月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
集合のさせ方は，たくさんある。どのくらい自分の知識として持っているかが大切である。知っていると知らないとでは，いざという試験時に大きな差が生まれる。有効な方法をいくつか紹介する…
対象
小学校
種別
記事
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  • 採用試験に合格する体育実技のエクササイズ
  • 第３章　体育実技合格へのステップ
  • 練習場所の確保
書誌
楽しい体育の授業　臨時増刊 2005年12月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
筆記勉強ならば図書館など手頃な場所が見つけられるが，体育実技の練習場所を確保することは結構容易なことではない…
対象
小学校
種別
記事
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  • 常識を疑え！この動き (第5回)
  • 手の位置を疑う
書誌
楽しい体育の授業 2005年8月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、マット運動の後転　「手をどこに位置させるか」これが後転の着眼点である。次のような指示語を聞く…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 常識を疑え！この動き (第1回)
  • 投力は教室でつける?!
書誌
楽しい体育の授業 2005年4月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体力テストを毎年行っていると、「ソフトボール投げ」の記録が年を追うごとに下がっている。またドッジボールをしても、ボールを満足に投げる事のできない子が目立つ。本校では、特に女子児童の投力低下は著しい…
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小学校
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  • １秒・１cmの記録アップはこの指示で起こす
  • １分間に100回を目指す連続長なわ跳び
書誌
楽しい体育の授業 2004年4月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1秒　1 cm　の記録アップはこの指示で起こす　①運動量が多い冬でも、すぐにびっしょりと汗をかく…
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連載・常設
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