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  • やる気アップで動きも高まる！　「多様な動きをつくる運動」＆「体の動きを高める運動」のシカケ
  • 中学年
  • 用具を操作する運動
書誌
楽しい体育の授業 2020年2月号
著者
新居　菜穂
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
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  • 10分で学べる！体育の新学習指導要領　新学習指導要領全面実施と体育の授業 (第10回)
  • 【今月の「ココだけは押さえたい！」ポイント】（Ｑ)「表現運動系」の指導と評価のポイントはどんなところ？
書誌
楽しい体育の授業 2021年1月号
著者
高田　彬成
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
今月の「ココだけは押さえたい！」ポイント　Ｑ　「表現運動系」の指導と評価のポイントはどんなところ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第31回)
  • 中学年／表現運動
  • 史上最高峰〜忍者の決戦〜
書誌
楽しい体育の授業 2020年12月号
著者
西岡　慎伍
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　おもしろさの中心　「空想の世界からの題材」―「忍者」の題材には，普段経験したことのないありえない動きや，意表を突いた動きなど，子どもの未知の想像を掻き立てる，忍者ならではのおもしろさ…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第33回)
  • 子どもの発想を生かしたなわとび！
書誌
楽しい体育の授業 2020年12月号
著者
小島　大樹
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
なわとびの学習の問題点　学習指導要領解説の体つくり運動には全学年でなわとび（短なわ，長なわ）が例示されています。それだけ教材としての価値が高いと認められているということでしょう。ですから，各学校では秋…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 10分で学べる！体育の新学習指導要領　新学習指導要領全面実施と体育の授業 (第9回)
  • 【今月の「ココだけは押さえたい！」ポイント】（Ｑ)「ボール運動系」の指導と評価のポイントはどんなところ？
書誌
楽しい体育の授業 2020年12月号
著者
高田　彬成
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
今月の「ココだけは押さえたい！」ポイント　Ｑ　「ボール運動系」の指導と評価のポイントはどんなところ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第30回)
  • 中学年／跳び箱運動
  • はずむリズムで楽しく跳び箱
書誌
楽しい体育の授業 2020年11月号
著者
二宮　拓麻
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
おもしろさの中心　器械運動のスタート段階の中学年では，低学年で身に付けてきた動きと基礎感覚をもとに，切り返し系や回転系の基本的な技に取り組みます。そして，その基本的な技について自己の能力に適した技がで…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第32回)
  • 「一人一人が追究したくなる授業」への転換！
書誌
楽しい体育の授業 2020年11月号
著者
大川　裕太
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
体育科の学習の特徴を生かして，よりよい学び手を育てたい　子供たちには，自らの可能性を発揮し，よりよい学び手となる力を身に付けてほしいと考えています。自ら学習の目標をもち，進め方を見直しながら学習を進め…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 10分で学べる！体育の新学習指導要領　新学習指導要領全面実施と体育の授業 (第8回)
  • 【今月の「ココだけは押さえたい！」ポイント】（Ｑ)「陸上運動系」の指導と評価のポイントはどんなところ？
書誌
楽しい体育の授業 2020年11月号
著者
高田　彬成
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
今月の「ココだけは押さえたい！」ポイント　Ｑ　「陸上運動系」の指導と評価のポイントはどんなところ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第31回)
  • ゲーム記録を活用した課題の見付け方
書誌
楽しい体育の授業 2020年10月号
著者
鬼澤　陽子
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
はじめに　新学習指導要領を受け，これからの体育授業で求められる「課題の見付け方」について，小学校高学年のバスケットボール授業を例に考えてみたいと思います…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 10分で学べる！体育の新学習指導要領　新学習指導要領全面実施と体育の授業 (第7回)
  • 【今月の「ココだけは押さえたい！」ポイント】（Ｑ)「器械運動系」の指導と評価のポイントはどんなところ？
書誌
楽しい体育の授業 2020年10月号
著者
高田　彬成
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
今月の「ココだけは押さえたい！」ポイント　Ｑ　「器械運動系」の指導と評価のポイントはどんなところ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第29回)
  • 中学年／走の運動
  • 小トラックリレー
書誌
楽しい体育の授業 2020年9月号
著者
首藤　祐太朗
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
中学年のリレーの楽しさや喜び　中学年で触れさせたいリレーの楽しさや喜びは，バトンの受渡しと調子よく走ることです。曲線に沿ってコーナーの内側に体を軽く傾けて走る感覚を掴むことが重要です。コーナーでの体の…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第30回)
  • スポーツマンガから体育授業づくりを考える
書誌
楽しい体育の授業 2020年9月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
問１．次のマンガを時代順に並べましょう。　Ａ．巨人の星　Ｂ．キャプテン翼　Ｃ．スラムダンク　　「Ａ．巨人の星」は1966〜1971年に週刊少年マガジン連載，「Ｂ．キャンプテン翼」 は1981〜1988…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 10分で学べる！体育の新学習指導要領　新学習指導要領全面実施と体育の授業 (第6回)
  • 【今月の「ココだけは押さえたい！」ポイント】（Ｑ)「体つくり運動（遊び）」の指導と評価のポイントはどんなところ？
書誌
楽しい体育の授業 2020年9月号
著者
高田　彬成
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
今月の「ココだけは押さえたい！」ポイント　Ｑ　「体つくり運動（遊び）」の指導と評価のポイントはどんなところ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第28回)
  • 中学年／ゲーム
  • ラインハンドボール
書誌
楽しい体育の授業 2020年8月号
著者
早川　光洋
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
何に夢中なのか？　ゲーム領域の授業中，ずーっと突っ立っている女の子。「難しすぎるのかな？」「ゲームが楽しくないのかな？」「もしかして人間関係でなにか…？」と授業者は，あれこれ考えます。ただ，学習感想を…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第29回)
  • すべての子どもが共生し合う体育授業
書誌
楽しい体育の授業 2020年8月号
著者
工藤　翔平
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
「共生」の視点を重視！　新学習指導要領解説では「共生の視点を重視して授業改善を図ること」が求められています。運動能力や障害の有無等にかかわらず，すべての子どもが共生し合う体育が求められているのです。健…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 10分で学べる！体育の新学習指導要領　新学習指導要領全面実施と体育の授業 (第5回)
  • 【今月の「ココだけは押さえたい！」ポイント】（Ｑ)「学びに向かう力，人間性等」の指導と評価のポイントはどんなところ？
書誌
楽しい体育の授業 2020年8月号
著者
高田　彬成
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
今月の「ココだけは押さえたい！」ポイント　Ｑ　「学びに向かう力，人間性等」の指導と評価のポイントはどんなところ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第27回)
  • 中学年／器械運動領域
書誌
楽しい体育の授業 2020年7月号
著者
齋藤　裕
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
マット運動の単元計画を組む際に，回転系の技の学習に重きを置き，巧技系の技の学習が軽んじられるような授業を何度か目にしてきました。倒立グループの技は，逆さ感覚や腕支持感覚，体感や四肢の締め感覚，バランス…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 10分で学べる！体育の新学習指導要領　新学習指導要領全面実施と体育の授業 (第4回)
  • 【今月の「ココだけは押さえたい！」ポイント】（Ｑ)「水遊び」，「水泳運動」の指導と評価のポイントはどんなところ？
書誌
楽しい体育の授業 2020年7月号
著者
高田　彬成
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
今月の「ココだけは押さえたい！」ポイント　Ｑ　「水遊び」，「水泳運動」の指導と評価のポイントはどんなところ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第26回)
  • 中学年／逆ドッジボール
書誌
楽しい体育の授業 2020年6月号
著者
成戸　輝行
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学びの中心を意識した教材づくり　中学年の「ゲーム」における学びは，戦術的気付きを大切にしたいと考えています。今回実践した「逆ドッジボール」は，得点の仕方がとてもシンプルです。そのため，子どもは「得点す…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第27回)
  • 実態把握と種目の特性を見極めることが肝
書誌
楽しい体育の授業 2020年6月号
著者
笠井　有美子
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
はじめに　いよいよ本年度から「新学習指導要領が本格的に実施」されました。少し身構えてしまいますが，今までの自分の実践を振り返ってみると「子どもたちに倒立前転をできるようにさせたい」とか，「自分の意見を…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 10分で学べる！体育の新学習指導要領　新学習指導要領全面実施と体育の授業 (第3回)
  • 【今月の「ココだけは押さえたい！」ポイント】（Ｑ)「思考力，判断力，表現力等」の指導と評価のポイントはどんなところ？
書誌
楽しい体育の授業 2020年6月号
著者
高田　彬成
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
今月の「ココだけは押さえたい！」ポイント　Ｑ　「思考力，判断力，表現力等」の指導と評価のポイントはどんなところ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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