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  • 体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第27回)
  • 低学年「表現リズム遊び」において大切にしたいポイントは？
書誌
楽しい体育の授業 2024年12月号
著者
川村　幸久・中林　まどか
ジャンル
保健・体育
全100件(21～40件)
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  • 体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第8回)
  • 体育授業では，どのようにして学習規律を定着させればいいの？
書誌
楽しい体育の授業 2023年5月号
著者
川村　幸久・中林　まどか
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　深い学びを実現させるためには　体育授業の１コマ（45分間）で，子どもたちの運動量を確保しながら，深い学びを実現させるためには，学習規律の定着は欠かせません。学習規律の定着が不十分なクラスの体育授業…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第7回)
  • 体育の授業開きには，どのようなことを意識すればいいの？
書誌
楽しい体育の授業 2023年4月号
著者
川村　幸久・中林　まどか
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　一年の計は，授業開きにあり　新学期，初めての体育授業。「今年の先生の体育の授業は，どのような授業かな。楽しいかな。」と心を弾ませる子どもたち。この授業開きで行った授業が，「１年間の先生の体育授業の…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第6回)
  • 先生は，どのような視点で自分の体育授業を振り返ればいいの？
書誌
楽しい体育の授業 2023年3月号
著者
川村　幸久
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　１年間の体育授業を振り返ろう　３月。１年間の集大成。子どもたちの様子から今年度の体育授業を振り返り，今後の授業改善や学級経営に生かしましょう。体育授業を振り返る視点として，子どもたちの資質・能力の…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第5回)
  • 体育授業において，先生はどのような声かけをすればいいの？
書誌
楽しい体育の授業 2023年2月号
著者
川村　幸久
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　どのような声かけを行うの？　体育の授業中，グループでの学習が始まったら，先生は各グループに回り，子どもたちにどのような声かけを行うとよいのでしょうか。先生の声かけ一つで，子どもたちの学習意欲が高ま…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第4回)
  • 活発で質の高い対話が生まれる体育授業にするために必要なことは？
書誌
楽しい体育の授業 2023年1月号
著者
川村　幸久
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　「対話的な学び」の必要条件　体育授業では，課題解決に向けて，友達や先生等との対話を通して，考えを広げたり深めたりして学習します。とりわけ，ペアやグループで友達と関わり，ふれあいながら学習することが…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第3回)
  • 体育授業では，体を動かす時間を何分確保すればいいの？
書誌
楽しい体育の授業 2022年12月号
著者
川村　幸久
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　体を動かす時間は何分必要？　みなさんの体育授業では，１コマ（45分間）あたり「子どもたちが体を動かす時間」は何分ありますか。授業時間を「実際に体を動かして学習する時間（?）」，「グループで話し合っ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第2回)
  • 体育授業での学習課題の設定は，どうすればいいの？
書誌
楽しい体育の授業 2022年11月号
著者
川村　幸久
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　よりよい学習課題の設定とは？　体育の授業で，教師が提示した学習課題に，子どもたちが「楽しそう（やってみたい）」「かっこいい（できるようになりたい）」と興味・関心をもち，自らの課題として学習（運動…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第1回)
  • 体育授業での準備運動って何をすればいいの？
書誌
楽しい体育の授業 2022年10月号
著者
川村　幸久
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
教員１年目の明治先生は，同じ学年で学級担任をする図書先生や恩師であるベテラン教員の川野先生に，子どもたちにとって体育の授業が「もっと楽しく，もっと学びの多いもの」になるように，日々の授業で感じた悩みや…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第64回)
  • 低学年／体ほぐしの運動
  • 低学年単元に取り入れたいおすすめ教材
書誌
楽しい体育の授業 2023年10月号
著者
川村　幸久・中林　まどか
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年の体つくり運動遊び（体ほぐしの運動遊び）の最大のテーマは，「友達と一緒に運動遊びを楽しむ」ということです。そのために指導者は，友達とのふれあいや関わり合いと…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第64回)
  • 高学年／体ほぐしの運動
  • 高学年単元に取り入れたいおすすめ教材
書誌
楽しい体育の授業 2023年10月号
著者
川村　幸久・中林　まどか
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年体つくり運動の体ほぐしの運動では，単元のねらいに即した運動を子どもたちが（これまでの学習・生活経験の中から）自分で選んで取り組むことができる授業展開にするこ…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第75回)
  • 低学年／ゲーム領域
  • すりぬけシュートゲーム・ディスクパス＆シュートゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
鈴木　健一
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『画像（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年では，滞空時間が長く飛行速度の低い自作ディスク１）を用いることで，教具が当たっても痛くない・こわくない安心感のもと，得点する機会を多くし…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第75回)
  • 中学年／ゲーム領域
  • フラッグフットディスク
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
鈴木　健一
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『画像（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　既製品よりも滞空時間の長い自作ディスク１）（以下，ディスク）を用いた，フラッグフットボールを改編したゲームです。中学年ゲーム領域では，相手の位…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第75回)
  • 高学年／ボール運動領域
  • フラッグフットディスク
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
鈴木　健一
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『画像（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年での学びを前提に，高学年では既製のフライングディスク（以下，ディスク）を用います。ゲーム状況に応じて，パス・ラン等の中心的プレイを意図的…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第83回)
  • 低学年／跳び箱を使った運動遊び
  • めざせ！ファーストラビット！
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
吉岡　克樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：ふわっとした感じを楽しみたい！　子：いろいろな動きができるようになりたい…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第83回)
  • 中学年／跳び箱運動
  • 台の上でも安定した前転をしよう！「台上前転」
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
前島　裕
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：台の上で，安定した前転をしたい！　子：ドスンと落ちないまわり方をしたい…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第83回)
  • 高学年／器械運動
  • 大きく美しくはね跳ぼう　首はね跳び　頭はね跳び
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
麓　健志郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：フワッとはねる感じを楽しみたい！　子：タイミングよくはねるようになりたい…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第82回)
  • いつでも　どこでも　誰とでも　全力で！
  • 走り高跳びの学習を通して
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
宮﨑　寛貴
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
はじめに　表題の「いつでも　どこでも　誰とでも　全力で！」は，いつも体育の授業をする際に児童に投げ掛けていることです。児童が「そうしたい！」と思えるような授業づくりを目指して日々の授業に臨んでいます…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 実はあまり知られていないけど，とても効果的な指導法 (第11回)
  • 「どう技を行うか」よりも「どうやったら動きができるか」
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
大川　裕太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
01　技の行い方から体の動かし方へ　跳び箱運動のかかえ込み跳びでは，運動を「踏み切り」，「着手」，「着地」の局面に分けて技のポイントが示されていることがあります。その際に「踏み切り」では，両足で強く…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもの「もっと！」を引き出す　シンプル＆ゲームで創る体育授業 (第11回)
  • 「Simple &　Game」を成立させる授業マネジメント
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
小向　一樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　　１　体育における２つの授業マネジメント　本連載も残り２回となりました。これまで「シンプル＆ゲーム」の視点で子どもの「もっと」を引き出す具体的な運動教材を紹介してきましたが，今回はそれ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 体育授業を活性化させる！子どもの発言への切り返しの極意 (第11回)
  • 多面的な見方を育てる「視点を変える切り返し」
書誌
楽しい体育の授業 2025年2月号
著者
奥村　将太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　プレルボールの特徴　「プレルボール」は，自陣の床にグーやパーにした手でボールを地面に打ちつけて味方にパスをしたり，相手のコートにボールを返したりするゲームです…
対象
小学校
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