関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　学級を「心の居場所」として再生させる
  • 教師と子どもの信頼関係の育て方
  • 信頼関係を育てる五つの習慣
書誌
心を育てる学級経営　臨時増刊 2000年5月号
著者
小田　和也
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学級を「心の居場所」として再生させる
  • 集団生活での規範意識の育て方
  • 機能的集団の目的としての自覚が第一歩
書誌
心を育てる学級経営　臨時増刊 2000年5月号
著者
市川　則文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　はじめに　現在、個人の尊厳に対して、そればかりでなく「公（おおやけ）」意識の育成を主張される向きがある。しかし、集団生活における規範意識とは、いわゆる戦前と同様な「公」の意識を育てることでないこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学級を「心の居場所」として再生させる
  • 教師と子どもの信頼関係の育て方
  • 指示を明確にしその評価をすることで信頼を得る
書誌
心を育てる学級経営　臨時増刊 2000年5月号
著者
岡田　登茂子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級を子どもの「心の居場所」とする重要性が言われている。　最近、青少年の犯罪が増え、その子どもたちの成長歴を聞くたびに、学校・家庭での「心の居場所」がなかったことが指摘されている。子どもたちが、集団で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学級を「心の居場所」として再生させる
  • 教師と子どもの信頼関係の育て方
  • 授業、係活動、遊びを通して信頼関係を育てる。
書誌
心を育てる学級経営　臨時増刊 2000年5月号
著者
上木　信弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級が「心の居場所」になるためには、子どもたちが充実感を味わうことができる場となっていることが大切である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学級を「心の居場所」として再生させる
  • 子ども相互の好ましい人間関係の育て方
  • 理想を掲げ、評価せよ！
書誌
心を育てる学級経営　臨時増刊 2000年5月号
著者
内山　義朗
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一、どんな子どもに育てていけばよいか？　「仲良くしなさい。」　学校にいると、よく聞く言葉だ。しかし、使う気がしない。教職員になって、たったの一度も、使ったことはない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学級を「心の居場所」として再生させる
  • 子ども相互の好ましい人間関係の育て方
  • 一人一人の気持ちを分かり合う
書誌
心を育てる学級経営　臨時増刊 2000年5月号
著者
宇多　幹子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　出発点　「あきらさん（仮名）は、よく学校に来ていますね。」　各学級の「気になる児童」の研修会で、私の話を聞いた先生が言った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学級を「心の居場所」として再生させる
  • 子どもの自己実現を促す学級風土づくり
  • 褒めて、褒めて、褒めて……自信をもたせ夢を抱かせる
書誌
心を育てる学級経営　臨時増刊 2000年5月号
著者
福田　一毅
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　褒めることから始めよう　　もっともっと。いっぱいほめて！！　　学期末になると、子どもたちに「先生の通知表」をつけさせている。子どもたちが教師を評価するのである。これはその中の、「ほめ方」のところに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学級を「心の居場所」として再生させる
  • 子どもの自己実現を促す学級風土づくり
  • 今再び「自由立候補じゃんけん制」を主張する
書誌
心を育てる学級経営　臨時増刊 2000年5月号
著者
水野　正司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「児童の成長は、自らが成長する場面に立たなければ成長しない。」（研究紀要『大四小の児童活動第１集』向山洋一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学級を「心の居場所」として再生させる
  • 子どもの自己実現を促す学級風土づくり
  • 「学習規律」がきちんとしている
書誌
心を育てる学級経営　臨時増刊 2000年5月号
著者
川神　正輝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　自己実現を促す学級風土　　「自己実現」とは、「自分の能力を発揮できるということ」「自分の夢や願いを叶えること」をいう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　人間関係づくりで「荒れ」を防ぐ
  • 自分と他者との相互理解を深める協同活動づくり
  • Ｖｉｓｉｏｎ、Ｐａｓｓｉｏｎ、Ａｃｔｉｏｎ
書誌
心を育てる学級経営 2001年6月号
著者
小田　和也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
相互理解や人間関係の希薄な教室には、口で何と言ってもムダだ。Vision（展望）、Passion（情熱）そしてAction（行動）あるのみである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「家庭教育」のどこを見直すべきか
  • 家庭教育の課題
  • チャレンジする力をどう育むか
  • 子どもにチャレンジする力をつけない七つの方法
書誌
心を育てる学級経営 2000年8月号
著者
小田　和也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
我が家には、七歳（小学二年生）の息子と三歳の娘がいる。　日頃の我が家の家庭教育の反省と自戒を込めて、「子どもにチャレンジする力をつけない方法」をご紹介し、家庭教育の課題の解決へのヒントにしたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 小特集３　子どもの成長がわかる保護者会の工夫
  • 生徒も一緒に授業＋保護者会
書誌
心を育てる学級経営 2000年12月号
著者
小田　和也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　中学校での保護者会のねらい　私は中学校の保護者会では、次のような三つのねらいがあると考える
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 子どもの疑問・質問に答えることで心を育てよう
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　日本で対話が育たない理由　日本ではなかなか対話ができない。それはなぜかホンネとタテマエの文化があり、何が本当（本音）で何がうそ（建て前）かの区別が難しいのである。だから、お互いが腹の探り合いに陥る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 民主的な学級経営に心がける
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学校・社会で規範意識の低下が深刻　親が子を虐待する。子が親を殺す。ネット殺人事件は大人・子どもにかかわらず起きている。老人の殺人事件も絶えない。大人も子どもも規範意識の低下を象徴する事件が起きて止…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 「対話」の基礎が崩壊している
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
沖縄県うるま市の中学校で二つの事件があった。　　①　集団暴行死事件　②　集団暴行事件　　この二つの事件は立て続けに起きた。②の次の日に①が起きている。②の事件では肋骨を折るなどしたという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 授業の中での対話が中心である
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「心の育て方」となっているが、そんなものはない。　心を育てるのにHowtoはない。　子どもたちの心が豊かに育ってほしいと願って教室での生活をするけれども、しかし育ったかどうかは証明できない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 指名なし討論は、子どもの心を覚醒させる
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　討論は、子どもの能力と意欲を覚醒させる　討論の授業は、子どもの頭を活性化する。　■六年生になってからの授業といえば、やっぱり討論！討論によって、きらいだった社会も楽しく勉強できるようになった。社会…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 現場から・対話を阻むものは何か
  • 個別対応の機会を意図的につくりときには教師の強い指導をする
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
個別対応の機会を意図的につくりときには教師の強い指導をする　　一　対話を阻むもの１　高学年女子の強いグループ意識…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 現場から・対話を阻むものは何か
  • 教師が対話を学び、実践を続けないこと
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
田村　治男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
教師が対話を学び、実践を続けないこと　　一　アンテナ感度をあげられない　　神は底部に宿り給ふ　　このことをおろそかにすると、教師自身のアンテナの感度が鈍る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 現場から・対話を阻むものは何か
  • 授業技量検定Ｄ表の五項目が意識されていないことが原因である
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
大北　修一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業技量検定Ｄ表の五項目が意識されていないことが原因である　　私は本稿で次の点を主張する。　　対話のある授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 現場から・対話の出来る子どもの育て方
  • コミュニケーション能力の向上が、対話力育成のカギである
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
松崎　力
ジャンル
学級経営
本文抜粋
コミュニケーション能力の向上が、対話力育成のカギである　　一　対話力を伸ばせる学級　子どもたちの対話の能力を高めさせたい。こう考えれば、第一に考えなければならないのは、子どもたちが話しやすい環境を作る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ