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この記事に関連する記事の検索結果
  • 小特集１　「読書」意欲を高める工夫
  • 「読書の段階」を語る
書誌
心を育てる学級経営 2001年10月号
著者
水野　正司
ジャンル
学級経営
全100件(61〜80件)
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  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • 楽しい出会いの演出のネタは身近にある
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
伊藤　哲郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　教師自身がネタになる　「先生はいくつに見えますか。」　中学一年生の担任になった時、私が必ず使う言葉である。入学式が終わっても、まだ緊張が取れていない一年生に教室で使う…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　楽しい出会いの演出
  • クイズ、オールイングリシュで出会いの演出を
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
大北　修一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　名前をネタに　私の名字は「大北」である。出会いの日前日に黒板に次のように書いておいた。　　四年五組の皆さん、おはようございます。今日から二学期。担任の先生が替わります。新しい先生の名前は…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 何度もやりたくなる基礎補充学習
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
福山　憲市
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　基礎練習に遊び心　まずは左の簡単プリントを見てほしい。　答えの部分が《点つなぎ》になっている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • 基礎学力の保障は学校の責任
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
大久保　幸則
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　基礎学力の保障　学校の研究・研修の中心は「総合的な学習」から「基礎学力の保障」に重点がおかれてきている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 連続特集　補充学習に挑む
  • まじめにがんばった子が得するシステムにする
書誌
心を育てる学級経営 2003年4月号
著者
藤本　敬介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもの自信をなくさせる居残り勉強　補充学習と言えば、以前は、「さようなら」をしたあとの、いわゆる「居残り勉強」であった。そこでは、どのような学習がなされていたかというと、「漢字テストのやり直し…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　学年末の保護者会はこんな内容で
  • 子供たち、そして、保護者にも感謝
書誌
心を育てる学級経営 2003年3月号
著者
浦崎　隆徳
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学年末の保護者会では、今までに次のような内容をしてきた。過去の何回かの実践を含んでいる。　　○一人一人の成長の話　○写真を見たり、ビデオを見たりしての振り返り…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　学年末の保護者会はこんな内容で
  • 成長の喜びと感動を共有し感謝で終える！
書誌
心を育てる学級経営 2003年3月号
著者
池田　操
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学習発表会で年度末を終える　ここ数年は、最後の授業参観を学年でやる学習発表会で終えている。　子ども、保護者、教師でやり遂げた満足感や感動を共有できる場となり、毎年楽しみにしている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　学年末の保護者会はこんな内容で
  • 子どもたちの成長を語り合おう！
書誌
心を育てる学級経営 2003年3月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学年末の保護者会は次のようにする。　　子どもたちの成長を語り合おう！　　子どもたちが一年間成長したことだけを親と教師が語り合うのである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　学年末の保護者会はこんな内容で
  • 向上的変容を具体的に示す
書誌
心を育てる学級経営 2003年3月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「うちの子は自分で言っています。『私、すごく変わった』と。『何でもできるようになった』と。私もそう思っています…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　学年末の保護者会はこんな内容で
  • 一人一人の成長が感じられるように
書誌
心を育てる学級経営 2003年3月号
著者
中嶋　敦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
保護者の最大の関心は、「我が子の学校での様子」である。漠然としたクラス全体の様子を聞くよりも、我が子の様子を聞きたいのである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　学年末の保護者会はこんな内容で
  • 子どもの成長をともに喜ぶ保護者会にしよう
書誌
心を育てる学級経営 2003年3月号
著者
須田　尚
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　事前の準備をしましょう　保護者会で担任に話して欲しいことや、子どもの成長について、前もってアンケートで書いてもらうよう依頼しておくとよいでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 連続特集　基礎学力の保障に挑む
  • 数値で実態を把握し優れた教材を使う
書誌
心を育てる学級経営 2003年3月号
著者
小貫　義智
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今年度、三年生を担任している。学力保障について行ったことを、算数に限定して述べる。　一　実態を把握する…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 連続特集　基礎学力の保障に挑む
  • 国語の基礎学力をつける六つの指導
書誌
心を育てる学級経営 2003年3月号
著者
川口　達実
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
基礎学力を保障する学習活動が大切である。五年生三十五名に実施した学習活動のポイントは、次の四点である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 連続特集　基礎学力の保障に挑む
  • 心の学力と基礎学力、その必要性と相乗効果
書誌
心を育てる学級経営 2003年3月号
著者
佐藤　幸司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　心の学力が大切だ　それぞれの教科に〈基礎学力〉があるように、道徳には〈心の学力〉がある。　心の学力は、道徳の時間での学びを要としながら、学校生活全般を通じて培われる。つまり、子供の道徳性を心の学力…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　発表会形式で「学習の成果」を報告し合う─一年間のまとめ
  • パワーポイントで一年間の学習のまとめ
書誌
心を育てる学級経営 2003年2月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
二学期、国語の時間に、光村３年「みんな子どもだった」の単元で、遊びについて調査させ、パワーポイントを使って、プレゼンテーションの学習をした。それから、子どもたちはパソコンが大好きになった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　発表会形式で「学習の成果」を報告し合う─一年間のまとめ
  • 成長が自覚できる内容と形式を
書誌
心を育てる学級経営 2003年2月号
著者
小宮　孝之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
発表会が持つべき役割、それは「個々の成長の自覚の場になること」である。自分（たち）にはこんなに凄いことができるのだという自信と、それを糧に更なる向上心を芽生えさせることが第一のねらいである。見た目だけ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　発表会形式で「学習の成果」を報告し合う─一年間のまとめ
  • いつでも報告し合えるシステム『さわやか児童集会』
書誌
心を育てる学級経営 2003年2月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
本校では、六年前から毎週水曜日の始業前（八時二〇分〜八時三五分）に、『さわやか児童集会』というショート集会を位置づけている（集会委員会が主催…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　発表会形式で「学習の成果」を報告し合う─一年間のまとめ
  • 詩文の暗唱発表会をする
書誌
心を育てる学級経営 2003年2月号
著者
浅野　秀之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
四月から四年生を担当し、暗唱指導をしている。齋藤孝氏の著作を読み、向山型国語教え方教室に学び、実践を続けている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　発表会形式で「学習の成果」を報告し合う─一年間のまとめ
  • 成長を喜び合う体育の学習発表会
書誌
心を育てる学級経営 2003年2月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
学級経営
本文抜粋
二年生を対象に、「体育学習の成果」の発表会をやってみた。　体育は「成長を実感しやすい教科」である。次の運動を取り上げた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 連続特集　基礎学力の保障に挑む
  • 「おらが町の基礎学力」向上に挑む
書誌
心を育てる学級経営 2003年2月号
著者
新保　元康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
連続特集も十一回目ということである。「挑む」という題名にこだわり、基礎学力に関してすこし違った角度から提言してみたい。提言を一言で言えば次のようになる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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