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  • 学級集団への励ましの言葉
  • 「一番良いクラスだ」と誉め続ける
書誌
心を育てる学級経営 2001年11月号
著者
新牧 賢三郎
ジャンル
学級経営
全100件(81〜100件)
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  • 楽しいクラスをみんなで創る (第11回)
  • 「笑顔」「集中」そしてチャレンジ
書誌
心を育てる学級経営 2008年2月号
著者
本井 訓
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「笑顔」「集中」そして「チャレンジ」 「笑顔」ですごせる楽しい学級。 そこには仲間との楽しい活動がある…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 心を育てる言葉かけ
  • 共感・共有・共創の心を
書誌
心を育てる学級経営 2008年1月号
著者
花田 修一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
共感できる心を育てる言葉かけを 学級には様々な問題が存在している。それはまた、一人ひとりの児童・生徒がそれぞれに問題を抱えて生きているということでもある。それらの問題を引き出し、学級の問題として取り扱…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 心を育てる言葉かけ
  • 感動を演出する言葉かけ
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
山下 政俊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 減点法的見方と評価を制限する 教師には子どもたちを目の前にすると、彼らの取り組みの現状を達成したい学級目標と比較対照して点検・評価する習性がある。彼らの活動の過程や結果をゴールから注目・判断し、そ…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 心を育てる言葉かけ
  • 自己理解を進める言葉かけ
書誌
心を育てる学級経営 2007年11月号
著者
勝方 信一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
五月まで新聞社に勤め、社説やコラムを書いていた。言葉に頼る仕事である。 社説やコラムを書くには、自分が何を言いたいのか、ぴたりと当てはまる言葉を探すことが欠かせない。キーワード探し、見出し探しと言って…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 楽しいクラスをみんなで創る (第8回)
  • クラス目標を達成するための組織をみんなで創る
書誌
心を育てる学級経営 2007年11月号
著者
大関 貴之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
NHKテレビ取材までの軌跡 それはこの掲示板が始まりだった。このような活動が目に止まりNHKは取材に来た…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 心を育てる言葉かけ
  • 生徒の心と共に教師を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2007年10月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
不在だった校長の代理として、地区体育大会の壮行会で「激励の言葉」を述べた。 いつものように、前置きや枕詞なしである…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 楽しいクラスをみんなで創る (第7回)
  • めりはりのある学級経営で楽しいクラスを創る
書誌
心を育てる学級経営 2007年10月号
著者
小松 俊介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
集中するから楽しい 楽しいクラスを創るには、めりはりのある学級経営を心掛けなければならない。ゆるめる時とはる時の両方を経験させ、その使い分けができるようにするのである…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 心を育てる言葉かけ
  • 親子の交流復活のため、担任の企画
書誌
心を育てる学級経営 2007年9月号
著者
武田 敏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
都内の小学校に勤めるK氏。二十年程前、彼が学生時代に卒論のお相手をしたのが縁で、今でも時々顔を見せる。昨年来訪した折の話である。PTAの会合でクラス担任のK氏に「親子の対話が少なくなり不安である。低学…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 楽しいクラスをみんなで創る (第6回)
  • 笑顔いっぱいのクラスをつくる!!
書誌
心を育てる学級経営 2007年9月号
著者
並木 孝樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
笑顔を絶やさずゴールまで! クラスの目標は「日本一仲良く、賢いクラス」である。持ち上がりの六年生だ。クラスは男女仲良く、一緒に遊ぶ姿も見られる…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 心を育てる言葉かけ
  • プロ教師の断面を行政職から見る
書誌
心を育てる学級経営 2007年8月号
著者
大森 修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学校を去ってから十日。行政の職場で過ごして六日。 給食の検食に抵抗があったのに、現実は厳しいものがある。外で食べて四十五分以内に職場にもどる。これは食事ではないな、と思う…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 心を育てる言葉かけ
  • 明るく励ます
書誌
心を育てる学級経営 2007年7月号
著者
庭野 三省
ジャンル
学級経営
本文抜粋
平成十八年度末に異動した。新しい学校での入学式の一コマである。私は新一年生の前でショートな授業風の話をした…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 楽しいクラスをみんなで創る (第4回)
  • 子どもが主役の授業をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2007年7月号
著者
佐々木 智穂
ジャンル
学級経営
本文抜粋
知的な活動が大好きな子どもたち 今年、異動して三年生を担任しました。単学級です。 単学級なので、保育所からクラスの仲間は一緒。それが、よいところもあり、難しいところもありました…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 心を育てる言葉かけ
  • 「お早うございます。」の力
書誌
心を育てる学級経営 2007年6月号
著者
望月 善次
ジャンル
学級経営
本文抜粋
朝会った最初の人から、「お早うございます。」の挨拶を交わしたい。「挨拶」は、「人が会ったり別れたりするとき、儀礼的に取り交わす言葉や動作」〔『広辞苑』〕であるから、その質を問う前に、それを行うこと自体…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 楽しいクラスをみんなで創る (第3回)
  • 大切にする心・頑張る心でハッピーに!
書誌
心を育てる学級経営 2007年6月号
著者
中嶋 敦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
心と心のツーウェイを! 一 心をつなぐ お互いが触れ合ったり関わり合ったりするような活動をどんどん仕組む…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 心を育てる言葉かけ
  • 生涯の灯となる言葉かけを
書誌
心を育てる学級経営 2007年5月号
著者
飯田 稔
ジャンル
学級経営
本文抜粋
心を育てる言葉かけの土台には、心を込めた言葉かけのあることを忘れまい。子どもの生活、境遇は千差万別。学級担任教師は、それを知っていなければ、心を込めた言葉かけなどできるはずもあるまい…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 楽しいクラスをみんなで創る (第2回)
  • 学びの基礎を育てる学級経営
書誌
心を育てる学級経営 2007年5月号
著者
近藤 澄江
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「楽しいクラス」づくりのポイント 一年生八名、二年生七名からなる複式学級です。共に過ごすよさを生かして学級づくりを行ってきました…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 心を育てる言葉かけ
  • 「いじめ隠し」とどう向きあうか
書誌
心を育てる学級経営 2007年4月号
著者
阿部 好策
ジャンル
学級経営
本文抜粋
いじめ減少・自殺0の「いじめ隠し」が焦点の今日、ただの対策論は誰も信用しない。新潟では「いじめ増加」を扱う対策論なら、私も関わった九五年の『新潟のいじめ』が売れた。二〇〇〇年には尾木直樹、滝充が招かれ…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 楽しいクラスをみんなで創る (第1回)
  • システムがあるから楽しさが築ける
書誌
心を育てる学級経営 2007年4月号
著者
桑原 和彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
システムとイベントでクラスづくり 一 靴箱の靴の表情を読み取る 靴を揃えることは、大切なしつけの一つです。それでも、揃えない子がいます。それは自分の指導の足りなさを教えてくれます。習慣づけることで、自…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
  • 心を育てる言葉かけ
  • これは、ノー文句で覚える!
書誌
心を育てる学級経営 2007年3月号
著者
長瀬 荘一
ジャンル
学級経営
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 楽しいクラスをみんなで創る (第12回)
  • 異年令集団の学び合い助け合いで「心」を繋ぐ
書誌
心を育てる学級経営 2007年3月号
著者
岩田 一彦・米田 豊
ジャンル
学級経営
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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