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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 絶対評価でこれまでの学級づくりを見直す
  • 小学校
  • 目標と指導と評価の一体化で
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
菊池　靖志
ジャンル
学級経営
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 提言・絶対評価で変わる学級づくり―どこに留意するか
  • ものさしの転換
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
田中　耕治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　ものさしの転換　大学生に、教育評価の考え方が変わるとどのような影響があらわれるのかを、具体的に知ってもらうために、こんな例を出すことにしている。「試験期間が近づいてくると、君たちは友達に気前よく自…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 提言・絶対評価で変わる学級づくり―どこに留意するか
  • すべての子どもに意味ある１００点を!!
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
片上　宗二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「絶対評価」の意味　簡単明瞭に考えよう。　「相対評価」にかえて「絶対評価」を採るということは、クラスのすべての子どもを、目標に到達させる責任を教師が引き受けることだ、と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 提言・絶対評価で変わる学級づくり―どこに留意するか
  • 学級を子どもにとっての居場所に
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
豊田　ひさき
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　学級が居場所であるとは　子どもにとって学級が居場所である、ということはどういうことか。　明日学校へ行ってＡさんと○○しよう、というものがあれば、その子にとっては学級が居場所になっているのではないか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 提言・絶対評価で変わる学級づくり―どこに留意するか
  • 絶対評価
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
星野　恵美子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　総合的な学習の評価　生活科は、評価・評定がすっかり定着した感がする。導入当初は、教科書そのものについても様々な議論があった。総合的な学習は教科ではないので、評定はなじまないが、各学校が独自の評価を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 提言・絶対評価で変わる学級づくり―どこに留意するか
  • 自分も高まり、友達も高まる評価
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
根本　正雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　絶対評価の手順を明らかにする　四年生を担任したときに絶対評価を取り入れて学級経営を行った。　何事にも到達度目標を設定して、評価をしていった。通知票もそれに基づいて行い絶対評価で評定した。次の手順で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 絶対評価でこれまでの学級づくりを見直す
  • 小学校
  • 到達目標を示し、細かく評価しよう
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　あいさつを評価する　スキー合宿に行った。宿舎に入る前に、友だちどうしで雪を払い落とす。最後にスキー靴やスキーウェアの袖口についた雪を竹ぼうきで落としてやるのが私の仕事だ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 絶対評価でこれまでの学級づくりを見直す
  • 小学校
  • 「二つの見直しのものさし」で見直せ
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　二つの見直しのものさし　　ものさし１　他人と比べていないか　　これまでの「学級づくり」は、相対評価のもとで行われた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 絶対評価で学級づくりをこう改革する
  • 低学年
  • 三つのポイントで学級づくり
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
菅　咲子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
絶対評価で低学年の学級づくりを改革するポイントを次のように考えた。　　・どの子にも良いところがあるという先入観をもって見る…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 絶対評価で学級づくりをこう改革する
  • 低学年
  • 目標の細分化・そして細かい評定を何度も行う
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　学級づくりのステップ　向山洋一先生は、次のように言う。　　学級を組織するのは、教師の仕事である。それは、学級経営の土台であり、しっかりと組み立てなくてはならない。学級の組織は、教師の技量と個性の反…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 絶対評価で学級づくりをこう改革する
  • 中学年
  • 向山型学級づくりで、絶対評価の時代を迎え撃つ
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
星野　裕二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級が荒れている。学級が崩壊している。そこまではいっていないが、ほころびている。または、学級の中にいじめがある。子どもたちの間に差別意識があり、お互いの自由と平等が保障されていない…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 絶対評価で学級づくりをこう改革する
  • 中学年
  • 真の「高め合い」を学級づくりの基盤に
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
西尾　一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級で「漢字テストで全員百点をめざそう」などという取り組みをしたことはありませんか？　その結果、達成の遅い子に対する差別意識が生まれたり、達成した子が妙に優越的な態度をとっていたりしたことはありません…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 絶対評価で学級づくりをこう改革する
  • 高学年
  • 向山氏の学級経営案に学び実態把握から始める
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
桜木　泰志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
数値を入れて実態を把握し、指導の到達度を評価せよ。　　を、反映させる「改革」は考えられるということだ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 絶対評価で学級づくりをこう改革する
  • 高学年
  • 教師は、授業の中ですべての子どもを目標に到達させる腕を持とう！
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
岡田　健治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　新教育課程への準備　新教育課程の目玉は、総合学習と基礎学力の保障である。　どの学校でもこの二つへの対応が進んでいることであろう…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 授業の到達目標チェックと到達させるための授業改善
  • 授業改善を「システム」として提案する
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　研究授業を通しての提案　校内で研究授業をした。　一時間で次の七つの学習活動を取り入れた。　　１　漢字スキルの新出漢字を練習する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 授業の到達目標チェックと到達させるための授業改善
  • シンプルで分かりやすく、基礎・基本に限定
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
石黒　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
到達度目標を意識すると、授業がかわる。　子どもたちを見る目も、子どもたちへのかかわり方も変化していくことになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 授業の到達目標チェックと到達させるための授業改善
  • 最高で五六秒短縮、音読指導で子どもは変わる
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
森川　敦子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
本誌二〇〇二年二月号で大場寿子氏は、絶対評価しやすい国語の場面として、教材を読む速さを挙げている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 授業の到達目標チェックと到達させるための授業改善
  • 自己評価のための「学びの姿の観点」
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
栗原　裕一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
本校で実施している「総合的な学習の時間」の評価を中心に述べることにする。　生徒一人一人がクリアファイルをポートフォリオとして活用し、様々な学習物をそこに蓄積させ、いつでも、生徒自身や教師が学びの履歴を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 授業の到達目標チェックと到達させるための授業改善
  • 「青森県の学習」の授業プラン
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
宮崎　俊哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　青森県の学習　中学社会科の地理的分野では、新たに都道府県の学習をしなければならない。私が住んでいる青森県を例に、到達目標とそれに到達させるための授業プランを考えてみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 絶対評価を生かした通知表文例の改善
  • 所見に具体的な成長進歩が書けるか
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
長谷　博文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　力量の低い教師は大変だ！　指導要録が絶対評価で記載される。　指導要録は情報開示の対象である
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 絶対評価を生かした通知表文例の改善
  • 客観性と具体性がある通知表文、その三つの条件
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
小貫　義智
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　現在の通知表文　勤務校では現在、絶対評価を行っている。　六年、算数の通知表文は次頁の表の左側の通りだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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