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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 絶対評価でこれまでの学級づくりを見直す
  • 中学校
  • 絶対評価で学級づくり三つの指針
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
大北　修一
ジャンル
学級経営
全100件(1〜20件)
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  • 特集　生活習慣・学習習慣のしつけ方
  • 生活習慣・学習習慣のしつけ方―学校での役割
  • 中学校
  • 学習方法を教え、ほめて励ます
書誌
心を育てる学級経営 2006年8月号
著者
佐藤　健吉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学習方法は授業で体験させる　学習習慣を身に付けさせるためには、まず学習方法を教えるべきだ。学校生活のどんな場面で教えるのか、それは…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生活習慣・学習習慣のしつけ方
  • 生活習慣・学習習慣のしつけ方―学校での役割
  • 中学校
  • 部活動を通して、「心」を鍛えることから始める
書誌
心を育てる学級経営 2006年8月号
著者
坂井　ふき子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
中学生にとって、生活習慣や学習習慣をしつける上で「部活動」の役割は大きい。プレーの向上には普段の生活の仕方がカギを握ることを教える。どんな生活をめざせばよいか示すことで、学習に取り組む姿勢も変わってく…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　説明責任を果たす｢学級通信」の書き方
  • 説明責任を果たす「学級通信」の書き方
  • 中学校
  • 「学級通信と日常の学級運営との相関」が成否を決める
書誌
心を育てる学級経営 2002年8月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
学級経営
本文抜粋
私は日常的に学級通信を発行する教師ではない。学級通信にそれほどの効果が感じられないからである。私にとって、学級通信が学級経営の「核」となることはない。所詮、学級通信は学級経営の周辺を構成するものでしか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　説明責任を果たす｢学級通信」の書き方
  • 説明責任を果たす「学級通信」の書き方
  • 中学校
  • 学級通信で相互交流の場づくりを
書誌
心を育てる学級経営 2002年8月号
著者
村田　伸宏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「説明責任を果たす」とは　以前勤めていた中学校の保護者や地域の方々から、「中学校は今どんな教育をしているのかよく分からない」という声を聞いたことがある。自分の子どもが通っている学校がある地域での会…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　説明責任を果たす｢学級通信」の書き方
  • 説明責任を果たす「学級通信」の書き方
  • 中学校
  • 教科王国の壁を突破する武器とせよ
書誌
心を育てる学級経営 2002年8月号
著者
松原　大介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　保護者が知りたいことは何か　保護者が中学校に対して「説明」をしてほしいというニーズは今、どこにあるか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　説明責任を果たす｢学級通信」の書き方
  • 子どもの進歩の状況を伝える「学級通信」の工夫
  • 中学校
  • 「授業」を書く
書誌
心を育てる学級経営 2002年8月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
次の問いに答えてみる。　　学校生活の大部分を占めるのは何か。　　これは、「学校生活の中心は何か」と言い換えることもできる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　説明責任を果たす｢学級通信」の書き方
  • 子どもの進歩の状況を伝える「学級通信」の工夫
  • 中学校
  • 活動の山場を作れば、進歩の状況が伝えられる
書誌
心を育てる学級経営 2002年8月号
著者
山田　高広
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　前　提　　うちの子は、この学級通信を見てくれれば学校のことは分かる、といつも言うんですよ
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　説明責任を果たす｢学級通信」の書き方
  • 子どもの進歩の状況を伝える「学級通信」の工夫
  • 中学校
  • 生徒の語りがみえる学級通信
書誌
心を育てる学級経営 2002年8月号
著者
藤井　英之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　学級通信の３つの要素　「学級通信」には３つの要素がある。　１　お知らせ・おたより　２　啓蒙・指導…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　活発な「討論」で学級を活性化させる
  • 学級を活性化させた「討論」の実践
  • 中学校
  • 切実な課題で傍観者をなくす
書誌
心を育てる学級経営 2002年5月号
著者
宮崎　公文
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　魅力あふれる学級の担任に　突然、三年生の担任に抜擢（？）された。　担任が変わったのは、私の学級だけだ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　活発な「討論」で学級を活性化させる
  • 学級を活性化させた「討論」の実践
  • 中学校
  • 発言できる学級づくりから
書誌
心を育てる学級経営 2002年5月号
著者
大木　敏道
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　発言できる学級づくり　だれでも安心して発言できるという雰囲気が学級にないと、「討論」はおろか、発表すら難しい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　活発な「討論」で学級を活性化させる
  • 学級を活性化させた「討論」の実践
  • 中学校
  • 「指名なし討論」への三つの段階が有効である
書誌
心を育てる学級経営 2002年5月号
著者
橋本　芳治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「指名なし討論」への三つの段階　道徳・学活の時間に、「指名なし討論」を目指した取り組みを続けている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 提言・絶対評価で変わる学級づくり―どこに留意するか
  • ものさしの転換
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
田中　耕治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　ものさしの転換　大学生に、教育評価の考え方が変わるとどのような影響があらわれるのかを、具体的に知ってもらうために、こんな例を出すことにしている。「試験期間が近づいてくると、君たちは友達に気前よく自…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 提言・絶対評価で変わる学級づくり―どこに留意するか
  • すべての子どもに意味ある１００点を!!
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
片上　宗二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「絶対評価」の意味　簡単明瞭に考えよう。　「相対評価」にかえて「絶対評価」を採るということは、クラスのすべての子どもを、目標に到達させる責任を教師が引き受けることだ、と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 提言・絶対評価で変わる学級づくり―どこに留意するか
  • 学級を子どもにとっての居場所に
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
豊田　ひさき
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　学級が居場所であるとは　子どもにとって学級が居場所である、ということはどういうことか。　明日学校へ行ってＡさんと○○しよう、というものがあれば、その子にとっては学級が居場所になっているのではないか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 提言・絶対評価で変わる学級づくり―どこに留意するか
  • 絶対評価
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
星野　恵美子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　総合的な学習の評価　生活科は、評価・評定がすっかり定着した感がする。導入当初は、教科書そのものについても様々な議論があった。総合的な学習は教科ではないので、評定はなじまないが、各学校が独自の評価を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 提言・絶対評価で変わる学級づくり―どこに留意するか
  • 自分も高まり、友達も高まる評価
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
根本　正雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　絶対評価の手順を明らかにする　四年生を担任したときに絶対評価を取り入れて学級経営を行った。　何事にも到達度目標を設定して、評価をしていった。通知票もそれに基づいて行い絶対評価で評定した。次の手順で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 絶対評価でこれまでの学級づくりを見直す
  • 中学校
  • 「困った！」か「チャンス！」か
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　まずは次の問いに答えていただきたい。　　声も小さく、人前で話すのが下手なＡ君が学級委員長になった…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 絶対評価で学級づくりをこう改革する
  • 中学校
  • 絶対評価で生徒は動き、自発的に活動する
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
間　英法
ジャンル
学級経営
本文抜粋
絶対評価は目標や規準に対して到達度を明らかにする。原則はこれである。　　数値で実態を把握すること
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 絶対評価で学級づくりをこう改革する
  • 中学校
  • 学級経営も「説明責任」が問われる
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
卒業文集に「染谷学級の誇りＢＥＳＴ５」が紹介されている。学級の生徒全員にアンケートし、その結果をまとめたものである…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で変わる学級づくり
  • 授業の到達目標チェックと到達させるための授業改善
  • 授業改善を「システム」として提案する
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　研究授業を通しての提案　校内で研究授業をした。　一時間で次の七つの学習活動を取り入れた。　　１　漢字スキルの新出漢字を練習する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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