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  • ９月の仕事
  • 生活のルールをどう作るか
  • 夏休み明けだから心したい三つのポイント
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
岩田　一博
ジャンル
学級経営
全100件(81～100件)
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  • 「道徳崩壊」をどう再建するか (第5回)
  • 「道徳再建」出発点としての授業②
書誌
心を育てる学級経営 2008年8月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「道徳再建」出発点としての授業②　　しどろもどろである。「植民地」の定義を知らずして「植民地」を語ることはできない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 宗教をどう教えるか (第5回)
  • 「八月六日と八月十五日」
書誌
心を育てる学級経営 2008年8月号
著者
平野　久美子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「八月六日と八月十五日」　　一　八月六日の広島　十年ほど前の八月六日、私は「広島市原爆死没者慰霊式並びに平和祈念式」に、約五万人の中の一人として参列したことがある。そこは黒一色の巨大な葬祭のように、独…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 授業・学級経営のつまずき (第5回)
  • 学習タイプから生まれるつまずき
書誌
心を育てる学級経営 2008年8月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
中高年のオジサンが知っている歌に『長崎の鐘』がある。　二十代の人は知らないだろうが、「こよなく晴れた青空を……」ではじまる、どこのカラオケバーでも歌える懐かしのメロディである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級経営力を高める (第5回)
  • ポジティブとパラフレーズの用意―８月の学級経営
書誌
心を育てる学級経営 2008年8月号
著者
山下　政俊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　二学期へのチェックとアクション　振り返って一学期の学級経営は、どうだったのだろうか。もし、うまく行かなかったとすれば、その要因になったのは何か。夏休み中にそれをじっくり省察し、構想を練り直して二学…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「道徳崩壊」をどう再建するか (第4回)
  • 「道徳再建」出発点としての授業①
書誌
心を育てる学級経営 2008年7月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　私は書いた。　　「理念」なくば「道徳」立たず。　　そして、次の二点を「理念」として提示した
対象
小学校／中学校
種別
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  • 宗教をどう教えるか (第4回)
  • 理想の教師と現実の教師
書誌
心を育てる学級経営 2008年7月号
著者
平野　久美子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　聖職者としての教師たち　聖職者は聖域に棲む神や仏と俗界に暮らす人間との仲介役を務める。僧侶や神官、牧師などはそのような尊い任に就いている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 授業・学級経営のつまずき (第4回)
  • 「授業」で見落としやすいつまずき
書誌
心を育てる学級経営 2008年7月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
授業研究で、よく「レディネス」という言葉が登場する。　レディネスとは、学習が成立するために必要な、子どもの準備性・用意性のことである…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 学級経営力を高める (第4回)
  • ２・６・２の見方で経営の改善を図る―７月の学級経営
書誌
心を育てる学級経営 2008年7月号
著者
山下　政俊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「生きる力」と学級経営　市場社会の進展、知識基盤社会への転換が加速する現在、学校教育には、子どもにこの社会と向き合って逞しく「生きる力」を育てる任務や役割が期待されている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「道徳崩壊」をどう再建するか (第3回)
  • 「理念」なくば「道徳」立たず
書誌
心を育てる学級経営 2008年6月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　次の言葉がある。　　不易流行　　道徳はどうか。時代によって変わるのかである。　変わるはずがない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 宗教をどう教えるか (第3回)
  • 宗教なき郷土教育と愛国心
書誌
心を育てる学級経営 2008年6月号
著者
平野　久美子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　骨抜きの郷土教育　平成十六年七月、三県に跨り「紀伊山地の霊場と参詣道」がユネスコの世界遺産に登録された。その時、奈良県は既に世界遺産を持ち、国内外から常時観光客が詰め掛けているから、落ち着いたもの…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業・学級経営のつまずき (第3回)
  • 「たった一言」によるつまずき
書誌
心を育てる学級経営 2008年6月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
コンピュータの世界に「マウス」が登場した頃、といっても二十年ほど前の話。　パソコン講習会で、講師のたった一言が理解できなかったために、落ちこぼれた経験がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営力を高める (第3回)
  • ＧＡＰへの対応で局面の打開―５、６月の学級経営
書誌
心を育てる学級経営 2008年6月号
著者
山下　政俊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　弛緩の生むギャップとクラスの分化　学級経営に悩む場合が出てくる。その原因として三つのＧＡＰ（ギャップ）がある。それは弛緩と不足と偏向によって生じる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「道徳崩壊」をどう再建するか (第2回)
  • 襟を正せ
書誌
心を育てる学級経営 2008年5月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　改めてこう問わねばならない。　　Ｑ　我々の職業は何か。　　決まっている。　　Ａ　教師である
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 宗教をどう教えるか (第2回)
  • 将来のための体罰？
書誌
心を育てる学級経営 2008年5月号
著者
平野　久美子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　法律を守らない教師たち　今年一月、横浜の市立小学校で女性教師が、担当する五年生クラス三十八人全員の顔に平手打ちをした。訳は、授業中であるにも関わらず、一人の児童が教師の言うことを聞かなかったことへ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業・学級経営のつまずき (第2回)
  • 子どもとの信頼関係のつまずき
書誌
心を育てる学級経営 2008年5月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
わたしたち教師は、学級の子どもを直観的に見ている。　学習指導案の児童観でさえ、明確な根拠を示すことなく、「この学級の児童は明るく活発だ」とか「落ち着いて学習しているが発言が少ない」など、見て感じたまま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営力を高める (第2回)
  • ３安は自然には芽生えない―４月の学級経営
書誌
心を育てる学級経営 2008年5月号
著者
山下　政俊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級経営の託した二つのメッセージ　わが国の教育には、いつの時代も直面してきた、子どもの学習習慣や学習意欲の欠乏、授業の不成立や学級崩壊、低学力の克服や打開のために、外国の模倣ではなく、その基礎とな…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 「道徳崩壊」をどう再建するか (第1回)
  • 誰が「道徳崩壊」をもたらしたのか
書誌
心を育てる学級経営 2008年4月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　相手が自殺するまでいじめる。　同級生から多額の現金を脅し取り、遊びに使ってなくなるとまた恐喝する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 宗教をどう教えるか (第1回)
  • 宗教教育が求められる理由
書誌
心を育てる学級経営 2008年4月号
著者
平野　久美子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　宗教教育が目指すもの　戦後、教育界が宗教教育に消極的であった理由には、憲法に定められる政教分離の原則と信教の自由の問題ばかりでなく、教師の戦争責任が曖昧のままに過ぎてしまったことも無関係ではないだ…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 授業・学級経営のつまずき (第1回)
  • はじめての学級担任のつまずき
書誌
心を育てる学級経営 2008年4月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　一年間にわたって授業・学級経営の「つまずき」を考える課題をいただいた。　思えば、これからの五年間で、教育界はドラスティック（激烈）な教員の世代交替がすすんでいく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営力を高める (第1回)
  • 教育の再生は学級経営の改革から
書誌
心を育てる学級経営 2008年4月号
著者
山下　政俊
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　自立の道すがら孤立する子ども　わが国の教育界は、この二十年間、教育改革時代と言われる時期を経験してきた。それは、一九八四年から一九八七年まで設置された臨時教育審議会の出した数次の答申を出発点とし…
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小学校／中学校
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