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この記事に関連する記事の検索結果
  • ９月の仕事
  • 生活のルールをどう作るか
  • 学習に一直線に向かわせる
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
藤原　友和
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • ９月の仕事
  • 始業式前の準備─第二のスタートは大丈夫か
  • 残暑見舞いで二学期の布石を打て
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
紀洲谷　貴実子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　残暑見舞いで学校生活モードへ　「先生からのハガキの文字何やった？」二学期が始まり、にぎやかな教室でこんな声が聞こえた。部活動で顔を合わせる友だちもいただろうが、クラス全員が久しぶりにそろった始業式…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ９月の仕事
  • 生活のルールをどう作るか
  • 野口芳宏流・子どもとの信頼関係の作り方
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
古川　光弘
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今から四年前の夏、神戸で野口芳宏氏の講座を受ける機会があった。　その中で、「子どもとの最初の約束」という野口流の語りがあった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ９月の仕事
  • 生活のルールをどう作るか
  • 時間を守らせる
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
藤本　敬介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
▼二学期のスタートは要注意！　一学期のスタートと二学期のスタートの決定的な違いは、「緊張感の欠如」である。教師にも子どもにも一学期のスタートのような緊張感はない。特に、子どもたちは、夏休みが終わったば…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ９月の仕事
  • 生活のルールをどう作るか
  • 夏休み明けだから心したい三つのポイント
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
岩田　一博
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　心したい三つのポイント　夏休み明けで引き締まらないときこそ、教師が心しておきたいポイントは、次の三つである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ９月の仕事
  • 生活のルールをどう作るか
  • 行事を通した優先順位の再確認
書誌
心を育てる学級経営 2003年9月号
著者
櫻井　陽子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学校祭への取り組み　私の勤務校では、例年九月末に学校祭が行われる。夏休み前に大まかな仕事や活動内容が決められ、二学期の始まりと同時に、どの学級も本格的に動き出すのが常である。しかし、自分の役割を充…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ５月の仕事
  • 気になる子への手だて
  • 「窮屈な思い」に共感し、味方になる
書誌
心を育てる学級経営 2004年5月号
著者
藤原　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「笑い」が遅れる子　　「……でね、先生はその時、失敗しちゃったんだよね！」　「ハハハハ！」　授業中のちょっとした脱線を生徒は喜ぶ。教師の失敗談に「突っ込み」を入れてくるのは、普段から思ったことを何…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ４月の仕事
  • こんなクラスのルールを作りたい
  • 言葉を尽くそう、聞き合おう
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
藤原　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　幼すぎる（？）生徒　　「先生、○○ちゃんが嫌なことを言った！」　「男子が意地悪する……。」　「俺、なんも言ってないよ。先に向こうから言ってきたんだよ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ２月の仕事
  • 個人面談を効果的にする方法
書誌
心を育てる学級経営 2004年2月号
著者
藤原　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
限られたわずかな時間である。ねらいを明らかにして、少しでも生徒にとって有益な場としたい。学年ごとにそのねらいは異なるのが当然だが、私が今年度担任している生徒の場合を想定して稿を進める…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　子どもが力を出す係活動のアイディア
  • 係活動に協力しない子どもがいる時どうするか
  • 係に子どもをあわせるのではなく、係を子どもにあわせる
書誌
心を育てる学級経営 2005年10月号
著者
藤原　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　理解に苦しむ　Ａ君を四年生の時から担任している。彼はいつも朝から不機嫌な顔をしていた。朝食はいつも食べてこないという。授業時間になって、教科書を出そうとしない。まわりの様子を見て動き出してもらおう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 小特集　「宿題」の出し方を考える（①学習の不十分さを補うためか、②学習のつまずきを補うためか）
  • 習熟度に合わなければ、どちらも望めない
書誌
心を育てる学級経営 2003年7月号
著者
藤原　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　自力では補えない「つまずき」　宿題の出し方で失敗したことがある。　中学一年生で漢文を学習したときのことだ。教材は「矛盾」だった。漢文書き下しの文を音読し、語釈を加え、文意を読み取ってゆく。問答の中…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 連続特集　基礎学力の保障に挑む
  • 安定した「家庭学習サイクル」を作り出す
書誌
心を育てる学級経営 2002年6月号
著者
藤原　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　学力保障に使える時間　教師が子どもに学力をつけるために使える時間には三種類がある。　一つは授業である。生徒が学校で過ごす時間の大半が費やされる。学力の保障に挑むためには優先して改善する必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集１　一月の教室環境づくりのアイデア
  • 達成度を次の目標に生かす工夫を
書誌
心を育てる学級経営 2002年1月号
著者
藤原　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　抱負は具体的に　一月はだれでも清新な気分になる。　これを受けて「新年の抱負」を子どもに書かせる学級は多いだろう。三学期の始業式、一番始めのＨＲの時間などが利用されるのではないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 子どもの対人関係能力を高める (第12回)
  • 楽しさから生まれるのですが……
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
楽しい授業にしたいと、教師ならばだれでも思います。　　●ダジャレ　●ジョーク　　これらを子どもの「受けねらい」でしても、確かに、その瞬間は子どもの笑いを誘うことはできます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第12回)
  • 学級づくり一年間の総括③一九七〇年代の学級づくりに帰れ
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに　わたしは、この講座「学級経営をめぐる最新課題」を「一九七〇年代へ帰れ」という主張で締めくくろうと執筆してきた。ここに来て、そんなことが言えるのか、不安がよぎる。今、学級集団は一九七〇年代の状…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの対人関係能力を高める (第11回)
  • 不審者対策は万全ですか
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
災害と何とかは忘れた頃にやってくると言われています。　いじめによる自殺や不審者による児童殺傷も忘れた頃にやってきます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第11回)
  • 学級づくり一年間の総括②準拠集団化
書誌
心を育てる学級経営 2010年2月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級が準拠集団になる　　Ａ児をめぐる担任の記録　「学校は楽しい、うれしいから行かんとかなん。Ｂさんがまってはる」と言いながらＡ児が毎日登校するようになるには一年数ヵ月を要している。この間に、Ｔ学級…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの対人関係能力を高める (第10回)
  • 指導案はすらすら書けますか
書誌
心を育てる学級経営 2010年1月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
指導案はすらすら書けますか。　指導案を書ける教師は、世界で日本の教師だけです。なぜかと言うと、授業研究があるのは、日本だけだからです。隣の韓国でも授業研究はありません。欧米ではもちろんありません…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第10回)
  • 学級づくり一年間の総括①Ａ君の問題が、みんなの問題となる学級
書誌
心を育てる学級経営 2010年1月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「教授」と「学習指導」について　有名な斎藤喜博先生の「跳び箱の授業」をＮＨＫのテレビ番組「斎藤喜博の教育行脚」で見た。跳び箱のできない女の子が数回の斎藤先生の支援で跳べるようになる有名な授業の感動…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの対人関係能力を高める (第9回)
  • 「体罰」の誘惑にかられていませんか
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
大森　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「体罰」の誘惑にかられて　いませんか　●日本教育技術学会理事　大森　修　（おおもり・おさむ）　　『ニューズウィーク』誌二〇〇九・五・二七号に「学校改革の秘密兵器は体罰」という記事がありました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学級経営をめぐる最新課題 (第9回)
  • 学級づくりの成果：２つの現象を考える
書誌
心を育てる学級経営 2009年12月号
著者
髙旗　正人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級づくりの成果：　２つの現象を考える　　はじめに　学級づくりは意図的計画的な行為である。それにしては、学級経営は、多くの場合、場当たり的で行き当たりばったりになりがちである。だから、いろいろな評価の…
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小学校／中学校
種別
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