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  • 特集　「感動体験」をどう演出するか
  • 「感動体験」の演出―私の失敗
  • ステップを設け、システムを作る
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
川神　正輝
ジャンル
学級経営
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  • 特集　「感動体験」をどう演出するか
  • 提言・「感動体験」の演出―何が大事か
  • 沸き立つような喜びの体験
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
高橋　勝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「生きる力」の源泉　子どもの「生きる力」を育てるということがよくいわれるが、この「生きる力」の英訳を、文部科学省は、〈zestforliving〉という言葉にしている。zestという英語は、あまり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「感動体験」をどう演出するか
  • 提言・「感動体験」の演出―何が大事か
  • 小さな感動体験の積み重ねを！
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
安彦　忠彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「体験」のもつ意義　最近、様々なところで「体験」の教育的な意義が強調されている。とくに、年齢の低い、幼い子どもたちにとっての意義が重視されている。この頃の子どもの体験は非常に偏っていて、一人遊び…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「感動体験」をどう演出するか
  • 提言・「感動体験」の演出―何が大事か
  • 感動の実体験と実表現の場をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
高橋　俊三
ジャンル
学級経営
本文抜粋
酷い授業を見たことがある。いずれも群読の公開研究授業。　その一、教師に指名された男児が、舞い上がってしまった。教師の期待どおりに上手く読めない。教師はその子を指差して言った。「君、いいや。座れ」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「感動体験」をどう演出するか
  • 提言・「感動体験」の演出―何が大事か
  • 言葉かけをし続ける
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　命の教育とフナの解剖　日本のペスタロッチ、東井義雄先生がかつて五年生担任の井上和昌先生のフナの解剖を話されたことがある。井上先生は「フナの解剖授業」は命の尊さの感覚をだめにすると危惧し、四月の始め…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「感動体験」をどう演出するか
  • 提言・「感動体験」の演出―何が大事か
  • 秘密メモによる感動体験の結晶
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
長瀬　荘一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　予想できる感動、思いがけない感動　一年間の学級経営の中心は、人間関係づくり、規律のある生活や学習づくり、学級の全員で取り組む活動づくりである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「感動体験」をどう演出するか
  • 提言・「感動体験」の演出―何が大事か
  • 「一人の存在」をみんなが祝う
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ゼミの月誕生会の開催　私のゼミは四年ほど前から「月誕生会」を開いている。例えば、五月生まれの人たちを祝って五月のよい日に誕生日パーティをする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「感動体験」をどう演出するか
  • 「感動体験」の演出―子どもの夢を育てる
  • 「完結」に向け、助走・疾走する
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
伴　一孝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「感動体験」への助走（ホップ）　市の小学校体育大会の練習（放課後）。本日、初めて、エントリー種目「一〇〇〇ｍ走」を走る。歩いては転んでいた、この子を担任して二年半。毎日毎日、一緒に歩き、そして走っ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「感動体験」をどう演出するか
  • 「感動体験」の演出―子どもの夢を育てる
  • 「日本一の学級にしよう」を合言葉に！
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　夢を持てない子どもたち　荒れて四月の始業式から私がくたくたになったクラスを、今まで数回担任した。それらのクラスで共通の特徴があった。それは、子どもたちが夢を持てない、しらけている、ということである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「感動体験」をどう演出するか
  • 「感動体験」の演出―子どもの夢を育てる
  • クラス全員完泳という事実を生む演出と執念が「やればできる」という子どもの自信を植え付ける
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
松崎　力
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　感動体験は、子どもの事実でつくる　子どもたちには限りない可能性がある。そのことを子どもたちに伝えたい。しかし、言葉でいくら言っても届かない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「感動体験」をどう演出するか
  • 「感動体験」の演出―私の失敗
  • 感動の度合いも力量に比例する
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
中谷　結花
ジャンル
学級経営
本文抜粋
行事やイベントの指導が苦手だ。どうもうまく盛り上げることができず、成就感を味わわせることができなかった。「感動体験」どころか「成功体験」ですらなかなか体験させられなかった苦い思い出がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「感動体験」をどう演出するか
  • 「感動体験」の演出―私の失敗
  • 「すばらしいドラマの舞台を用意する」ことこそ、演出のポイントだ
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
坂元　弘平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「感動体験の演出の失敗」と聞いて向山氏の話をすぐに思い出した。　向山氏は跳び箱を例に言う
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「感動体験」をどう演出するか
  • 「感動体験」の演出―私の失敗
  • 最後の詰めが甘くて失敗
書誌
心を育てる学級経営 2007年12月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「感動体験」と演出　子どもたちの体験が不足していると言われて久しい。　そこで、闇雲に「体験活動」を設定する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級の危機的状況を自己診断する
  • 診断の視点〔２〕子どもと教師の関係はどうか
  • 優れた中学教師の五つの特性に学ぶ
書誌
心を育てる学級経営 2008年10月号
著者
川神　正輝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「中学生と教師の関係」においても、始めが肝心である。集団のリーダーとしての教師の立場をまず明確にしておく必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者を味方にする学級づくり
  • 保護者の「悩み」に答える心構え
  • 非行に走る子の親
書誌
心を育てる学級経営 2007年10月号
著者
川神　正輝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
悩んでおられる保護者と向き合う時は、　一　情報を与える　二　自分一人で対応しない　三　感謝し、励まし続ける…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもとの関係で悩んでいる時
  • なぜ教師の「指導」が通じないのか
  • 自分と生徒の事実にこだわり励まし続ける
書誌
心を育てる学級経営 2006年7月号
著者
川神　正輝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
中学生は授業が上手い教師の指導には従う。しかし、授業はすぐには上手くはならない。だから中学教師は、自分を振り返ることができる「チェックリスト」とサークルなどの研修の場をもっていたほうがよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　男女協力がうまくいく授業の「裏ワザ」
  • 男女協力で学級イベントを盛り上げる
  • 男女でコメント交換会をする
書誌
心を育てる学級経営 2006年6月号
著者
川神　正輝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
生徒に好評のミニイベントを紹介する。向山洋一氏の「一字題一行詩」をアレンジした「一テーマ一行文コンテスト」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級のリスク・マネージメント
  • 学級崩壊を防ぐ―リスク・マネージメント
  • 教師に反抗的な子への対策
書誌
心を育てる学級経営 2006年1月号
著者
川神　正輝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
思春期の生徒への対策の一番は、「はい」「すみません」「ありがとうございます」を言わせることである。そして「集団の教育力」に依拠して対応することである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　手を焼かせる子どもへの対応技術
  • しゃべらない子への対応技術
  • 思春期を迎えた生徒とは適度の距離を保つべきである
書誌
心を育てる学級経営 2005年2月号
著者
川神　正輝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「しゃべらない」という言葉を聞くと高校一年生一学期の自分の通知表を思い出す。担任の先生から手渡された通知表には自分では思いもよらないことが書いてあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「指導」が入りにくい子への対応策
  • 自主学習ができない子への対応策
  • まず、強制
書誌
心を育てる学級経営 2001年10月号
著者
川神　正輝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　まず、強制　中学校では「自主学習」を「受験勉強」「テスト勉強」という言葉に言い換えることができる場合が多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもに「進歩」の筋道を示そう
  • 努力の持続をどう励ますか
  • 「先生、燃えなくなりました」
書誌
心を育てる学級経営 2001年7月号
著者
川神　正輝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
部活動で優勝した、テストで好成績を残した、その結果、目標を見失ったかのように見える生徒たちがいる。そんな時にはこんな話をする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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