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  • 特集　やる気が育つ「学習のしつけ」
  • やる気が育つ「学習のしつけ」―小学校高学年
  • 身につけた技能は使うことで磨かれる
書誌
心を育てる学級経営 2008年6月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • 特集　やる気が育つ「学習のしつけ」
  • 提言・「学習のしつけ」がなぜ大事か
  • 「しつけ」指導で学力向上を
書誌
心を育てる学級経営 2008年6月号
著者
髙階　玲治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学習状況調査から見えたこと　昨年四月に実施した全国学力調査と同時に行った学習状況調査は、これからの教育のあり方にきわめて示唆的であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　やる気が育つ「学習のしつけ」
  • 提言・「学習のしつけ」がなぜ大事か
  • 「学習のしつけ」は、学力向上の必要条件である
書誌
心を育てる学級経営 2008年6月号
著者
田中　博之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
私の主張点は、「学習のしつけ」は、子どもの学力向上の必要条件であるということに尽きる。最近、ますます授業中の「学習のしつけ」ができていないことによる授業の不成立や、非効率的な授業運営のあり方が問題にな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　やる気が育つ「学習のしつけ」
  • 提言・「学習のしつけ」がなぜ大事か
  • 学習習慣の獲得は時間がかかる
書誌
心を育てる学級経営 2008年6月号
著者
向山　行雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　六月頃になると、各学級のスタイルもだいぶ鮮明になってくる。　学級担任が、朝の打合せから戻るまでの朝自習が、自分たちだけでできるか。朝の読書時間の静謐さが保てるか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　やる気が育つ「学習のしつけ」
  • 提言・「学習のしつけ」がなぜ大事か
  • 授業が成立しない
書誌
心を育てる学級経営 2008年6月号
著者
山田　一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　聞くことが基本　学習のしつけには、返事の仕方から、挙手の仕方、ノートの使い方、聞き方、発表の仕方といった個人的な学習のしつけと、話し合いの仕方等の集団的な学習のしつけがある。その中でもとりわけ学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　やる気が育つ「学習のしつけ」
  • やる気が育つ「学習のしつけ」―小学校高学年
  • 活動を通して、成長を実感させることで、学習のしつけを徹底していく
書誌
心を育てる学級経営 2008年6月号
著者
松崎　力
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもたちに伝えたいこと　授業の中で、子どもたちにしつけたいことを考える。例えば、席について授業を受けること、授業中に私語をしないことなど、授業を受ける心構え的なしつけがある…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　やる気が育つ「学習のしつけ」
  • やる気が育つ「学習のしつけ」―小学校高学年
  • 「できるようになる」学習システムで「成功体験」をさせる
書誌
心を育てる学級経営 2008年6月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　できるようになる授業　ここ数年、六年の社会科を教えている。先日、最後の授業後にもらった子どもの色紙に次のように書いてあった…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　やる気が育つ「学習のしつけ」
  • やる気が育つ「学習のしつけ」―小学校高学年
  • しつけは継続、継続は楽しくないと続かない
書誌
心を育てる学級経営 2008年6月号
著者
松藤　司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもの進歩が目に見えるようにする　「正解の人は赤鉛筆で丸を付けなさい」　「今日の授業で赤丸がいくつありましたか。数えてごらん…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　やる気が育つ「学習のしつけ」
  • 生活習慣と学習習慣をどう結びつけるか―小学校
  • 時間を上手に使って、しっかり睡眠をとる習慣をつけよう
書誌
心を育てる学級経営 2008年6月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　睡眠時間を確保する　五年生で進学塾に通う子どもたちの就寝時刻は、早くて十時ごろになる。遅いときは十二時を過ぎることもある。九時、九時半まで塾があると、それも仕方ないかと思える…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　やる気が育つ「学習のしつけ」
  • 生活習慣と学習習慣をどう結びつけるか―小学校
  • 「基本形」の提示と「評定」で子どものやる気を掘り起こす
書誌
心を育てる学級経営 2008年6月号
著者
小田　哲也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「生活習慣と学習習慣をどう結びつけるか」がテーマだ。これを、　　「生活の習慣の中にどうやって学習の習慣を位置づけるか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　やる気が育つ「学習のしつけ」
  • 生活習慣と学習習慣をどう結びつけるか―小学校
  • 小学生時代に保護者への働きかけを
書誌
心を育てる学級経営 2008年6月号
著者
近藤　滋子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　どんな変化がでてきているのか　子どもたちが変わってきたと言われる。朝から眠そうな子ども。話をしっかり聞くことができない子。姿勢を保てない子……。毎日の授業をしっかり受けることができない、家庭学習を…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「生活習慣・学習習慣」指導の充実
  • 提言　なぜ生活習慣・学習習慣の指導が必要か
  • 一日を見通す力をつけるためには、教師が学級の仕組みを作ることが必要になる
書誌
心を育てる学級経営 2009年9月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　子どもたちの帰宅が早いです　「先生、子どもたちの帰宅が早いです。」　保護者からよく言われる
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者との連携・協力の進め方
  • 保護者との連携を深める学級通信の出し方
  • 毎日毎日の学級通信が保護者との関係をつくり出す
書誌
心を育てる学級経営 2008年12月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級通信は保護者と連携を深める小さな小さなツールである。しかし、このツールを上手く使うことで多くの賛同を得ながら教育活動をすすめていくことができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　クラスの人間関係に悩む子への助言
  • 子どもの不平・不満をどう解消してやるか
  • できるだけ目立たないように子ども全体を動かすことで、子どもの不平・不満は生じてこない
書誌
心を育てる学級経営 2008年11月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　衝撃！　ライブでしか学べない向山氏の鉄壁の指示　ＴＯＳＳサマーセミナーの前日、向山型国語算数セミナー懇親会で、衝撃の映像を見た。向山洋一氏の水泳指導だ。その中で一番驚いたのは、できない子への配慮で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級を「心の居場所」として再生させる
  • 学級経営に活かす確かな子ども理解とは
  • 共感的な理解とは
  • 最大の効果は授業で勝負
書誌
心を育てる学級経営　臨時増刊 2000年5月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　ごんぎつね　　「先生、Ａ君がこんなことを言うなんてびっくりしちゃった。」　国語の授業終了後、教卓のまわりに集まってきた女の子のつぶやきである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • ２月の仕事
  • 思い出に残るイベントの開き方
  • 全員が満足するためには、緊張場面に子どもを直面させろ
書誌
心を育てる学級経営 2005年2月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
四年生の最後イベントに一瞬芸をした。ちょうど、六年生を送る会に合わせた。大座での舞台である。子どもたちの姿勢が違う。どの子もしっかりと取り組んだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 小特集　一人ひとりの成長を確かめる（振り返る活動をどう教えるか）
  • 一、二学期学習の総漢字テストで、成長を確かめる
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
四年生の子どもたちに二学期末、一、二学期に習った漢字の総まとめテストをした。テストを配るやいなや、どの子も一気に漢字を書き始めた。子どもたち自身が夏休み明けからの成長にびっくりしていた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • サークル自慢 (第8回)
  • サークル活動を続けていけば必ずいいことがある
書誌
心を育てる学級経営 2002年11月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ＴＯＳＳ紀ノ川の特徴は次の二点である。　１　女性が多い。　２　学級を必死で踏ん張って支えている
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 小特集　「朝自習」で学習習慣を育てる
  • システムを作り、評価することで学級を動かす
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
畑屋　好之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
朝学で身につけさせる学習習慣は次のことである。　教師が教室にいなくてもシーンとして学習をする習慣…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 子どもの疑問・質問に答えることで心を育てよう
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
明石　要一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　日本で対話が育たない理由　日本ではなかなか対話ができない。それはなぜかホンネとタテマエの文化があり、何が本当（本音）で何がうそ（建て前）かの区別が難しいのである。だから、お互いが腹の探り合いに陥る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 提言・対話を核にした子どもの「心」の育て方
  • 民主的な学級経営に心がける
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
荒木　紀幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学校・社会で規範意識の低下が深刻　親が子を虐待する。子が親を殺す。ネット殺人事件は大人・子どもにかかわらず起きている。老人の殺人事件も絶えない。大人も子どもも規範意識の低下を象徴する事件が起きて止…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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