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  • 特集　子ども“集団の力関係”格差10場面―埋める指導・逆転するしかけ
  • 生活力格差を埋める指導・逆転するしかけ
  • 行動力格差
  • 一年生は行動パターンをすりこんでいく
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
上杉　圭子
全100件(1〜20件)
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  • 特集　子ども“集団の力関係”格差10場面―埋める指導・逆転するしかけ
  • 巻頭論文
  • 集団の力関係
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
授業技量検定による具体的な学び　本当の子どもの集団の力関係は教師には見えにくいものです。そして、その力関係は、見えないところで、弱い者は、強い者に支配される構造になっています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子ども“集団の力関係”格差10場面―埋める指導・逆転するしかけ
  • 教室の生活力格差をどう捉えればよいか
  • 能力が発揮できるよう、教師は働きかける
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
関根　朋子
本文抜粋
生活環境が原因で能力を十分に発揮できない子どもがいる。子どもたちが劣等感を持つことなく「力」をつけるような教師の働きかけが必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども“集団の力関係”格差10場面―埋める指導・逆転するしかけ
  • 生活力格差を埋める指導・逆転するしかけ
  • やんちゃ度格差
  • どの子も活躍する場を仕組む
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
上木　朋子
本文抜粋
四月、始業式。担任発表の後、教室に入ってすぐ、けんかをしてキレた子が、椅子を投げ飛ばす光景を見たことがある。三年生で荒れて難しいクラスだとは聞いていたが、やんちゃな子のやることが桁外れだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども“集団の力関係”格差10場面―埋める指導・逆転するしかけ
  • 生活力格差を埋める指導・逆転するしかけ
  • やんちゃ度格差
  • クラス全員をやんちゃにしたい！　子どもを見つめる大人の度量
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
甲本　卓司
本文抜粋
虫博士　やんちゃくんは何でもやりたがる。　低・中学年なら何でもできなければならない。　その遊び集団のボス的な位置が安定する場所なのだ。たいしたことがなくとも自慢をし、相手より優位に立とうとする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども“集団の力関係”格差10場面―埋める指導・逆転するしかけ
  • 生活力格差を埋める指導・逆転するしかけ
  • 人気度格差
  • 人気度格差は遊びの中に表れ、教師の接し方が格差を是正する
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
飯田　清美
本文抜粋
「先生、今日の作戦は？」　私のクラスは男女の仲がとてもよく、休み時間には一緒にサッカー、バスケット、鬼ごっこなどをして遊ぶ。もちろん私は女チームの大将…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども“集団の力関係”格差10場面―埋める指導・逆転するしかけ
  • 生活力格差を埋める指導・逆転するしかけ
  • 人気度格差
  • 人気度は、客観的に把握し、授業・イベントで変える
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
佐藤　琢朗
本文抜粋
一　客観的な把握をする　客観的に集団の力関係を調べるには、客観的な手法を用いる。　学級集団での人間関係を調べるのに効果的なのが、「ソシオメトリー（sociometry）」である。（http://www…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども“集団の力関係”格差10場面―埋める指導・逆転するしかけ
  • 生活力格差を埋める指導・逆転するしかけ
  • 腕力・体力格差
  • 集団の力を活用して逆転現象を仕組む
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
鈴木　恭子
本文抜粋
一　生活習慣は家庭に声かけを　まず、きちんとした食事をしているかはぜひ把握したい。定時に起き、食事をし、排泄をし、歯磨きをして登校する。毎日当たり前のことを当たり前にしていないと、他の当たり前のことが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども“集団の力関係”格差10場面―埋める指導・逆転するしかけ
  • 生活力格差を埋める指導・逆転するしかけ
  • 腕力・体力格差
  • できない子の成功を最大限生かせ
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
生活力格差を逆転するルール　　ルール１　必ず成功体験をさせられる得意技を持とう！　ルール２　成功体験を全員のものとして広げよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども“集団の力関係”格差10場面―埋める指導・逆転するしかけ
  • 生活力格差を埋める指導・逆転するしかけ
  • 行動力格差
  • 先生といっしょが安心を生む（よさを引き出す対応）
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
奥田　嚴文
本文抜粋
「三人組を作りましょう」　「ウサギ小屋で待っていてね」　「鬼ごっこしよう」　こういう声にぱっと反応し、あっという間に活動してしまう子どもがいる。その反面、いつもいつも取り残されてしまう子どももいる。本…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども“集団の力関係”格差10場面―埋める指導・逆転するしかけ
  • 生活力格差を埋める指導・逆転するしかけ
  • 我慢度格差
  • 忍耐強く、褒めながらうまくいく経験を増やしていく
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
三澤　雅子
本文抜粋
一　我慢できない子は経験がない　「こんなの面倒くせえ」　「ああ、やる気なくなっちゃった」　声に出す子は、まだいい。勝手に違うことを始める子もいる。お絵かき、おしゃべり、突っ伏す子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども“集団の力関係”格差10場面―埋める指導・逆転するしかけ
  • 生活力格差を埋める指導・逆転するしかけ
  • 我慢度格差
  • 毎日の言葉・二時間目までの授業で我慢力を付ける
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
小松　裕明
本文抜粋
一　きれいな言葉を使わせる　前年度まで学級崩壊の五年生を担任したことがあった。　クラスの三分の一が発達障害の疑いがある。その他に、いじめのボス二人。情緒不安定な子。学習不振の子数人。不登校傾向がある子…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども“集団の力関係”格差10場面―埋める指導・逆転するしかけ
  • 生活力格差を埋める指導・逆転するしかけ
  • コミュニケーション度格差
  • 「あいさつ」スキルと五色百人一首で格差を埋める
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
齋藤　一子
本文抜粋
一　コミュニケーション度がもともと低い子どももいる　謝るべき場面で「ごめん」と言えない子を「すなおじゃない」などと言って、その子の態度が悪いせいにしたことはないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども“集団の力関係”格差10場面―埋める指導・逆転するしかけ
  • 生活力格差を埋める指導・逆転するしかけ
  • コミュニケーション度格差
  • “システム”で生活力格差を埋める
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
小田　哲也
本文抜粋
生活力の「格差」。どのようなときに生じるか。例えば、クラスには行動が極端に遅い子がいる。給食の片付けをしない。帰りの用意をしない。体操服を着替えない。注意が様々な方に向き、やらなければならないことが見…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども“集団の力関係”格差10場面―埋める指導・逆転するしかけ
  • 学力格差を埋める指導・逆転するしかけ
  • 発言力格差
  • 音読指導から指名なし発表へ
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
矢野　晴美
本文抜粋
発言力をつけるためには、段階がある。その指導の手順を踏まえれば、教室のすべての子どもに、発言力をつけることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども“集団の力関係”格差10場面―埋める指導・逆転するしかけ
  • 学力格差を埋める指導・逆転するしかけ
  • 発言力格差
  • 発言力格差を埋めるのは音読指導から
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
松垣　和年
本文抜粋
一　「発言力」は音読から　発言力格差を埋めるのは音読指導からである。書かれたものを全体の場で声を出して読むことから始まる…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども“集団の力関係”格差10場面―埋める指導・逆転するしかけ
  • 学力格差を埋める指導・逆転するしかけ
  • 漢字力格差
  • 授業の中で事前に多くの布石をうち、漢字テストへ
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
近藤　滋子
本文抜粋
一　あきらめたら、漢字力格差は大きくなるばかり　漢字の苦手な子どもを誰か一人思い浮かべてみよう。例えば、この子に三年生で出会ったとする。四月に、前学年の漢字テストをしたとする。五〇問とする。その中で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども“集団の力関係”格差10場面―埋める指導・逆転するしかけ
  • 学力格差を埋める指導・逆転するしかけ
  • 漢字力格差
  • 授業時間内に覚えさせ直前に確認する
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
奥　清二郎
本文抜粋
漢字力格差はなくせる　学年開きのとき、前学年の漢字テストを行う。そこで二〜三割程度しか書けない子どもでも、漢字力の格差はなくすことができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども“集団の力関係”格差10場面―埋める指導・逆転するしかけ
  • 学力格差を埋める指導・逆転するしかけ
  • 計算力格差
  • 丁寧なノート作りが「格差」を埋める
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
松尾　清恵
本文抜粋
少人数指導は果たして有効か　少人数指導が盛んだ。　では、必ず効果は上がるのか？　六年生三クラス。一〇〇名の子どもを担任三名と級外二名の五人で担当中。単純に計算すれば、二〇名ずつの五つのクラス分けになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども“集団の力関係”格差10場面―埋める指導・逆転するしかけ
  • 学力格差を埋める指導・逆転するしかけ
  • 計算力格差
  • 遅れがちな子どもたちに自信をつけさせたシステム
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
板倉　弘幸
本文抜粋
一　転任先で初めに調べたこと　新しい学校に転任したときは、漢字と計算の実態を必ず調べた。　四月八日、五年生に算数の実態調査を行った。一学期の単元に小数のかけ算わり算（小数×÷整数）があるので「わり算九…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども“集団の力関係”格差10場面―埋める指導・逆転するしかけ
  • 学力格差を埋める指導・逆転するしかけ
  • 家庭学習度格差
  • 成功体験で格差を埋める
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
芝勢　雅子
本文抜粋
中学生の家庭学習度格差を埋めるには、成功体験をさせることだ。　　宿題の量を少なくする。　　ワーク類なら見開き二ページ、プリントなら一枚程度までの量にする。多くなるとできない生徒が増えるからだ。少なくし…
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小学校／中学校
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特集
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