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  • やる気満々　しなやかに・したたかに (第1回)
  • 「がっかりしないで、次」悩んでいる間に、行動する！
書誌
女教師ツーウェイ 2011年5月号
著者
井戸　砂織
全100件(81～100件)
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  • アイテム情報　こだわりのアイテム紹介 (第1回)
  • あると便利なグッズ紹介
書誌
女教師ツーウェイ 2013年5月号
著者
遠藤　真理子
本文抜粋
一　教室に必ず常備する物　①工作マット（六〇×四〇位）　②四五センチ定規　これらは大きさが重要だ。工作マットは、画用紙などをカッターで切る時にはみ出さない物。定規も、画用紙を切る時にずらさずに切れる長…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • そのまま使える学級便り情報 (第1回)
  • 一気に獲得！一年間の保護者の信頼
書誌
女教師ツーウェイ 2013年5月号
著者
藤田　博子
本文抜粋
一　先生紹介は顔写真を入れて　一年間子ども達がお世話になる先生方を『顔写真』を入れて紹介する。担任、専科、少人数指導、学年に関係している先生方を『顔写真』入りで紹介する。もちろんとびきりの笑顔が大切…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • そのまま使える保護者会資料 (第1回)
  • 親子で「よいところ」を考えよう
書誌
女教師ツーウェイ 2013年5月号
著者
早川　尚子
本文抜粋
毎日、一緒に生活をしていると「悪いところ」が目につきやすい。「こうなってほしい。」という願いから、つい子どもを叱ってしまうこともある。保護者会を一つのきっかけに子どもも保護者も「よいところ」を再確認し…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 女教師なんでもＱＡ (第1回)
  • 子育て女教師へのメッセージ
  • 師尾先生がやっていた効果のある対応例
書誌
女教師ツーウェイ 2013年5月号
著者
佐藤　あかね・師尾　喜代子
本文抜粋
一　子育て中の仕事術について　Ｑ　子育てと仕事との両立で、工夫されていたことは何ですか？　　あまり両立という意識はもたなかったですね。その場その場で一生懸命でした。限られた時間でしたから、てきぱきはし…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山先生への師尾突撃インタビュー (第12回)
  • 隙間時間のリラックスＱＡ
  • 読書量と読書傾向について
書誌
女教師ツーウェイ 2013年3月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
原稿繁忙期の隙間に　向山先生は、一月に二〇本くらいの原稿を書かれているとお聞きしたことがある。　原稿〆切で忙しそうな向山先生にミーハーＱＡを試みた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ベテラン先生奮戦記 (第6回)
  • 時間感覚を鍛える
書誌
女教師ツーウェイ 2013年3月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
一　両立は、能力を高めるコト　前回、「家庭と仕事は両立しない」ということを書いた。　二四時間のなかで、両方完璧にしようとすると寸暇を惜しんで仕事をしないといけない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領をふまえた日々の授業 (第6回)
  • 【国語】五色百人一首で「五・七・五・七・七」のリズムに慣れておく
書誌
女教師ツーウェイ 2013年3月号
著者
川津　知佳子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　五色百人一首で「五・七・五・七・七」のリズムに慣れておく　新学習指導要領では「伝統的な言語文化に関する指導の重視」が改訂の要点としてあげられている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領をふまえた日々の授業 (第6回)
  • 【国語】例文作りで言葉の意味をとらえさせる
  • 山村暮鳥「雪」
書誌
女教師ツーウェイ 2013年3月号
著者
寺上　円女
ジャンル
国語
本文抜粋
学習指導要領に次のようにある。　各教科等の指導に当たっては、児童の思考力、判断力、表現力等をはぐくむ観点から、基礎的・基本的な知識及び技能の活用を図る学習活動を重視するとともに、言語に対する関心や理解…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領をふまえた日々の授業 (第6回)
  • 【数学】改定における二つのポイントを押さえた授業を毎時間行う
書誌
女教師ツーウェイ 2013年3月号
著者
星野　優子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　改訂の二つのポイント　新学習指導要領改訂のポイントは以下だ。文部科学省ＨＰより引用する。　①基礎的・基本的な知識・技能の習得②思考力・判断力・表現力等の育成（番号は星野による…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 校長先生　女教師の仕事ぶり拝見 (第6回)
  • 気配りの名人　人のしてほしいことをする
書誌
女教師ツーウェイ 2013年3月号
著者
根本　正雄
本文抜粋
校長時代に、優れた何人かの女教師に出会うことができた。　山本三枝子先生は気配りの名人であった。人のしてほしいことを黙ってしてくれる。だから山本先生の周りには人が集まってくる。周りの人は、いつも快く生活…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 女教師の常識ＱＡ (第6回)
  • 美しく生きる！ちょっとした気遣いのススメ
書誌
女教師ツーウェイ 2013年3月号
著者
牛田　美和子
本文抜粋
毎日の仕事に一杯一杯。ついつい、美しくありたいという気持ちも薄れるものである。しかし、ちょっとした気遣いで職場は快適になる。気持ちよく過ごすための気遣いについて考えたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • あこがれの人　紹介 (第6回)
  • 師尾先生のサークルは、ドリンク剤よりも効く元気の素
  • 代案でどうすればよいのかが分かり、話を聞いて元気になる
書誌
女教師ツーウェイ 2013年3月号
著者
佐藤　あかね
本文抜粋
一　憧れの人　師尾先生　憧れの人は、本誌編集長の　師尾　喜代子氏　　である。師尾先生が代表を務めるサークルで学び続けて一二年。ずっと追い続けるのは、強烈に憧れているからだ。師尾先生のような知的な授業を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 身だしなみ注意報 (第6回)
  • 教師は子どもの身近なお手本
書誌
女教師ツーウェイ 2013年3月号
著者
藤田　明子
本文抜粋
一　服装に人間性が表れる　学校という職場は制服がない。　制服がないということは、自由ではあるが、服装に人柄、人間性、センスが表れると言っても過言ではない。自由でありながらも、その職に合った働くスタイル…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 私こだわってます！ (第6回)
  • どうせやるなら、明るく楽しく元気よく。そしてやさしく
書誌
女教師ツーウェイ 2013年3月号
著者
笠井　美香
本文抜粋
一　私のこだわり　１　【背筋を伸ばして立つ】　私は、三才から一八才までバレエを習っていた。どの踊りもポーズを決めて立つところから始まる。立ち方が決まるまで踊らせてはもらえなかった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山先生への師尾突撃インタビュー (第11回)
  • 「はやく」を言わない指導法
  • 教師の言葉は学級経営に大きく反映する
書誌
女教師ツーウェイ 2013年1月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
親・教師の口癖を向山先生は言わない　大阪女教師大会の前日にインタビ　ュー。今「親学」が話題になっているが、親や教師の子どもへの声かけについて取り上げた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ベテラン先生奮戦記 (第5回)
  • いつのまにか、理想で自分をしばってしまっている　呪縛から逃れる方法は簡単！
書誌
女教師ツーウェイ 2013年1月号
著者
石川　裕美
本文抜粋
一　崇高な幻想　各地にでかけて、セミナーをしている。普通のセミナーではない。疲れている女教師のカウンセリングみたいなものだ…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 新学習指導要領をふまえた日々の授業 (第5回)
  • 【算数】生活の中で時間や時刻を取り入れ、学年末までに内容を身につけさせる
書誌
女教師ツーウェイ 2013年1月号
著者
夏目　雅子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　子どもが苦手な「時間と時刻」　新指導要領に変わる前、三年生担任になると、「時間と時刻」の学習について、保護者からよく相談を受けた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新学習指導要領をふまえた日々の授業 (第5回)
  • 【算数】説明する力は、「教えて、考えさせる」からつく！
書誌
女教師ツーウェイ 2013年1月号
著者
竹内　淑香
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　説明が出来ず、子どもが泣き出す　勤務校では、算数の「問題解決学習」を研究している。二年生の研究授業を観ていた時のことだ。授業中、一人の女の子が、しくしくと泣き出した…
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小学校／中学校
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  • 校長先生　女教師の仕事ぶり拝見 (第5回)
  • 人として素晴らしい教師は、女教師に多い
書誌
女教師ツーウェイ 2013年1月号
著者
舘野　健三
本文抜粋
一　教師である前に人として素晴らしい　教師である前に、人として素晴らしい人は、育ちが良いのだと思う。育ちが良いとは、次のことを言う…
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小学校／中学校
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  • ＴＯＳＳ開発パーツ活用術 (第5回)
  • 担任の意向を聞き、ＴＯＳＳ教材を持ち込む
  • 補教に行くときは、担任の意見を尊重しつつ、ＴＯＳＳ教材を教室へ持っていく
書誌
女教師ツーウェイ 2013年1月号
著者
川津　知佳子
本文抜粋
自分の授業が空き時間のときに、補教に入ることがある。入ることが事前にわかっていれば担任の意向を聞いておく。担任には次の三タイプがある…
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小学校／中学校
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