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書誌
実践国語研究 2008年9月号
ジャンル
国語
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  • Keyword Index
書誌
実践国語研究 2002年1月号
ジャンル
国語
本文抜粋
≪特集≫　●「わかる」読書　「わかる」読書では，文書を読む私たちが中心となる。記憶する（経験する）人間が重要となる。わかる・わからないといったことは他人との比較の対象にならない…
対象
小学校／中学校
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  • Keyword Index
書誌
実践国語研究 2001年11月号
ジャンル
国語
本文抜粋
≪特集≫　●子どもの「脳が変わった」　今の子どもたちは，昔の子どもと違っている。知能平均点が以前と変わらなくとも教えにくく，言語の処理が，苦手である。ほとんど読むことをしない。（ジェーン・ハーリー…
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小学校／中学校
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  • Keyword Index
書誌
実践国語研究 2001年9月号
ジャンル
国語
本文抜粋
≪特集≫　●領域を「書くこと」に改める　従来の能力領域としての「表現」から活動領域としての「書くこと」への転換が示されている。同時に，「作文」から「書くこと」へという文言の転換も示されている…
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小学校／中学校
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  • Keyword Index
書誌
実践国語研究 2001年7月号
ジャンル
国語
本文抜粋
≪特集≫　●場面開拓　話す聞く学習では，「教材開拓」とともに，「場面開拓」と言う学習の場の確保が大事。学習者にこれなら話し合わねばという必要感，使命感，責任感が湧く場の開拓・設定である…
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小学校／中学校
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  • Keyword Index
書誌
実践国語研究 2001年5月号
ジャンル
国語
本文抜粋
≪特集≫　●国語科の基礎・基本の確認　国語科の過去の指導が文学の読みと生活文を書かせる指導に偏ってきたこと，言葉よりも言葉が伝える内容や思想を問題にする学習に力点が置かれてきたことを反省させてくれる…
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小学校／中学校
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  • Keyword Index
書誌
実践国語研究 2001年3月号
ジャンル
国語
本文抜粋
≪特集≫　●学校独自の教材の開発　教科書教材に加え，視聴覚教材を含め，どの教材が必要かについて検討し，国語担当全員で，学校全体として，話すこと・聞くことの特性を生かした教材開発を行う…
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小学校／中学校
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  • Keyword Index
書誌
実践国語研究 2001年1月号
ジャンル
国語
本文抜粋
≪特集≫　●学校図書館の位置付け　生きる力の制度化の一つが「総合的な学習の時間」であり，また教育課題全体を通して「学校図書館」の意義の確認と役割の具体的な位置付けが浮上する…
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小学校／中学校
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  • Keyword Index
書誌
実践国語研究 2000年9月号
ジャンル
国語
本文抜粋
≪特集≫　●自分のために書く　「書くこと」はそれ自身が，一人ひとりの子どもにとって，認識の現れであり，認識の総括であり，認識の方法である。さらに言えば，自己一致の重要な場である…
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小学校／中学校
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  • Keyword Index
書誌
実践国語研究 2000年7月号
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国語
対象
小学校／中学校
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  • Keyword Index
書誌
実践国語研究 2000年5月号
ジャンル
国語
本文抜粋
≪特集≫　●自立と共生　「自立」の力を育む言語能力の中核は，論理的な言語能力であり，ものの見方や考え方の水準の高さである…
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小学校／中学校
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  • その指導案，添削します！ (第6回)
  • 後ろから読む
  • 「海の命」（小学６年）
書誌
実践国語研究 2025年3月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
Before　（１）　単元名　登場人物の生き方について，考えたことを話し合おう　教材名　「海の命…
対象
小学6年
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  • 発問くらべ―“ちがい”で深める国語授業づくり (第6回)
  • 教材「スーホの白い馬」（光村図書／２年）
書誌
実践国語研究 2025年3月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
教材　「スーホの白い馬」（光村図書／２年）　　発問の文脈　最後の場面における「スーホ」の心情について，叙述に基づいて解釈を話し合うとともに，ハッピーエンド型ではない作品の構造を捉える…
対象
小学2年
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  • 発問くらべ―“ちがい”で深める国語授業づくり (第6回)
  • 教材「大造じいさんとガン」（全社／５年）
書誌
実践国語研究 2025年3月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
対象
小学5年
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  • 自立した学び手を育てる国語授業の工夫 (第6回)
  • 自立した学び手を育てる３つの視点
書誌
実践国語研究 2025年3月号
著者
西尾　勇佑
ジャンル
国語
本文抜粋
１　自立した学び手を育てるために　自立や自律，そのための手立てとして，指導の個別化や個別最適な学び，自由進度学習など，様々な言葉が教育界の中を飛び交うようになっています。紙幅の都合上，これら一つ一つに…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科の常識を疑う　ＡＩ時代の授業研究 (第6回)
  • ドリルを疑う
  • 「繰り返し取り組む」ばかりでいいのか？
書誌
実践国語研究 2025年3月号
著者
鈴木　秀樹
ジャンル
国語
本文抜粋
架空の記事を生成ＡＩで　「想像力のスイッチを入れよう」（光村図書小５）は，「メディアの情報を受け取る時，思い込みを防ぐために『想像力のスイッチを入れる』ことが私たちのすべき努力である」と書かれている説…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • もっとうまくいく国語授業「プロの技」 (第6回)
  • 漢字指導の技
書誌
実践国語研究 2025年3月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
1　漢字指導に科学的知見を　前号で，現場で見る宿題の定番として音読の話題を挙げました。漢字もまた宿題の定番メニューの一つでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもの意欲を高める授業アイスブレイク (第6回)
  • メタ認知を促すアイスブレイク
書誌
実践国語研究 2025年3月号
著者
溝上　剛道
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「どう書かせるか」だけでなく「どんな体験をしたか」が大切　ここ数年，以前にも増してメタ認知の重要性を耳にするようになりました。振り返りを取り入れた実践も増えてきています。私自身，様々な先生方と交流…
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小学校／中学校
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2025年3月号
著者
大江　文武
ジャンル
国語
本文抜粋
毎年２月・３月の２か月は，教育書業界にとっては特別な期間です。新年度に向けた新刊書籍が集中的に発売され，教育書をお買い求めになる先生もまた，１年の中で最も多い時期だからです。そのような背景もあって，こ…
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小学校／中学校
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  • その指導案，添削します！ (第5回)
  • 最後の一文の読みを生かそう
  • 「友情のかべ新聞」（小学４年）
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
Before　（１）　単元名　つながりを見つけながら読み，おもしろいと思ったことを　話し合おう　教材名　「友情のかべ新聞…
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小学4年
種別
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  • 発問くらべ―“ちがい”で深める国語授業づくり (第5回)
  • 教材「どうぶつの赤ちゃん」（光村図書／１年）
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
教材　「どうぶつの赤ちゃん」（光村図書／１年）　　発問の文脈　重要な語や文を選び出す力を発揮させるための発問です。子供が選び出す文は，教材の勘所であるとともに，子供にとって重要だと感じられる文であるこ…
対象
小学1年
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