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  • 特集　まるごと！２・３学期教材の授業Ｂｅｓｔ　Ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ
  • できる先生に聞く！　２学期の授業準備＆授業開きTo Doリスト
  • 小学校／子供らしく，国語らしく学ぶ『Restart』
書誌
実践国語研究 2023年9月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
全100件(21〜40件)
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  • 特集　新教材も攻略！２・３学期教材の指導案Best Selection
  • ２・３学期教材の指導案Best Selection
  • 小学１年／【説明文】じどう車くらべ（光村図書）
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴と単元づくりのポイント　教材文「じどう車くらべ」は，自動車の仕事とつくりを解説した説明的文章です…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　もっと深まる！もっとうまくいく！国語授業×対話
  • 特集１　国語授業×対話を支える厳選スキル
  • 対話と国語の学びをつなぐ「授業づくり」のスキル
  • 対話型国語授業をつくる４つのポイント
書誌
実践国語研究 2022年11月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Point1　対話する必要感をもたせる　「どんなときに，人と話したくなるか」。必要感をもたない子供同士の対話は，発表的になり，学びを生み出すことはできません。課題について自分の考えがあること，その考え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　もっと深まる！もっとうまくいく！国語授業×対話
  • 特集２　特別企画　一挙解決！対話コーディネートの「つまずき」大調査
  • 第１位　意見が深まらない
  • 発表的ではなく探索的な対話へ
書誌
実践国語研究 2022年11月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　もっと深まる！もっとうまくいく！国語授業×対話
  • 特集２　特別企画　一挙解決！対話コーディネートの「つまずき」大調査
  • 第10位　ＩＣＴやホワイトボード等をうまく活用できない
  • 何のために使うかを明確に
書誌
実践国語研究 2022年11月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
何のために使うかを明確に　対話において重要なことは，思いや考えを理解し合い，協働的に高まっていくことです。したがって，そのために有効なツールとして，ＩＣＴやホワイトボードが機能する必要があります。例え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新学期に押さえたい！超一流の「読むこと」授業ガイド
  • 特集２　達人教師の「読むこと」授業スキル大集合
  • ＩＣＴ活用　最強のＩＣＴツールGoogle Jamboard活用のポイント
  • ［教材］モチモチの木（光村図書３年下）
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　ジャムボードとは　ジャムボードは，グーグルが提供する電子ホワイトボードの機能をもつアプリケーションである。現実のホワイトボードと同様に電子ホワイトボード上にペンで図を描いたり，カードを貼ったりする…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 発問くらべ―“ちがい”で深める国語授業づくり (第5回)
  • 教材「どうぶつの赤ちゃん」（光村図書／１年）
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
教材　「どうぶつの赤ちゃん」（光村図書／１年）　　発問の文脈　重要な語や文を選び出す力を発揮させるための発問です。子供が選び出す文は，教材の勘所であるとともに，子供にとって重要だと感じられる文であるこ…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
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  • 発問くらべ―“ちがい”で深める国語授業づくり (第4回)
  • 教材「すがたをかえる大豆」（光村図書／３年）
書誌
実践国語研究 2024年11月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
「中」を「中１」「中２」に分けるとしたら，どこで分けたいですか。　　この発問で，子供はいずれかの近接する段落同士を「似てる」と見たり「違う」と見たりすることになります。その中で「３〜４段落は普通の大豆…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 発問くらべ―“ちがい”で深める国語授業づくり (第3回)
  • 教材「ちいちゃんのかげおくり（光村図書／３年）
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
教材　「ちいちゃんのかげおくり」　（光村図書／３年）　　発問の文脈　家の近くの防空壕に留まったちいちゃんの気持ちを想像させた後，発問します。捉えたことを関連付けて，自分なりの考えを形成することを促しま…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 発問くらべ―“ちがい”で深める国語授業づくり (第2回)
  • 教材「まいごのかぎ」（光村図書　３年）
書誌
実践国語研究 2024年7月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
教材　「まいごのかぎ」（光村図書／３年）　　発問の文脈　りいこの様子や気持ちは比喩表現からも読み取れることを確認するための発問です。（「読むこと」Ｃ（１）イ…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 発問くらべ―“ちがい”で深める国語授業づくり (第1回)
  • 教材「たんぽぽのちえ」（光村図書／２年）
書誌
実践国語研究 2024年5月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
教材　「たんぽぽのちえ」（光村図書／２年）　　発問の文脈　ここでは，「順序」に関わる資質・能力の育成を目標とします。子供は，前時までに文章を読み，自分なりの感想をもっています…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • 達人が教える「書くこと」指導のベストテクニック
  • 「絶対書けるテーマ」とその活用術
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
絶対に書ける作文テーマ10　　小学生のうちに，書いておきたいテーマを10点紹介します。学年が進んでも，何度も書かせたいテーマです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/7/18まで無料提供)
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • 達人が教える「書くこと」指導のベストテクニック
  • 「ネタ探し」の技術
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
谷中　優樹
ジャンル
国語
本文抜粋
文章を書くことは，子どもたちが自分を表現し，他者とつながる大切な手段です。「書くこと」を通じて培われる言葉の力は，国語科の見方・考え方を深め，他教科でも応用できる基盤となります。本書で紹介する技術を通…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • 達人が教える「書くこと」指導のベストテクニック
  • 「ワークシートづくり」の技術
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
上條　大志
ジャンル
国語
本文抜粋
技術１　「読ませず」見せる　理想のワークシートは，子どもがワークシートを受け取った瞬間に使い始められるものだと思います。そのためには，授業の流れだけでなく，ワークシート自体が，どこに，何を，どのように…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • まるごと使える「書くこと」ネタ＆ワークシート　小学校編
  • 低学年　入門期／おもしろい　しを　つくろう！
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
上條　大志
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　小学校低学年の入門期は，平仮名や片仮名の学習から始まるでしょう。文字を習い，覚えて，書く練習をして…と，ただ受動的に学習するだけでは，字を書くことや使うことのよさを実感することができませ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • まるごと使える「書くこと」ネタ＆ワークシート　小学校編
  • 低学年　入門期／アイコンカードと作文ほめほめカード
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
寺田　桃子
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　「入門期」には，五感を使って文章を書く力を身に付け，「書くこと」への楽しさを感じてほしいものです。この活動では，「アイコンカード」を段階的に取り入れ，「作文ほめほめカード」を使って，友達…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • まるごと使える「書くこと」ネタ＆ワークシート　小学校編
  • 低学年　日記／テーマ日記
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
谷中　優樹
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　「◯◯へ行きました。楽しかったです。また，行きたいです」は，よくある日記パターンです。これでは，子どもも読んでいる教師も楽しくありません。さらには，「週末は，どこにも行ってないので，日記…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • まるごと使える「書くこと」ネタ＆ワークシート　小学校編
  • 低学年　観察文／かんさつ名人になろう！
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
大村　幸子
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　生活科で野菜の苗を植え，お世話をする活動に合わせて，その野菜についての観察文を書く活動です。毎日お世話をしている野菜の成長を記録しておきたいという子どもの思いをもとにしているため，活動に…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • まるごと使える「書くこと」ネタ＆ワークシート　小学校編
  • 低学年　紹介文／食べたいカレーをしょうかいしよう！［たからものをしょうかいしよう（東京書籍）］
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
比江嶋　哲
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　紹介するものを観点ごとに整理し，はじめ・なか・おわりの組み立てを意識しながら，紹介文が書けるようにします…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • まるごと使える「書くこと」ネタ＆ワークシート　小学校編
  • 低学年　物語文／「新キャラとうじょう」むかしばなし［お話のさくしゃになろう（光村図書）］
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
比江嶋　哲
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　「まとまりに分けてお話を書く」，つまり「設定」「展開」「山場」「終末」を考えて物語づくりができることを知り，まとまりのある話のよさに気付かせます…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • まるごと使える「書くこと」ネタ＆ワークシート　小学校編
  • 中学年　報告文／楽しく報告しよう！
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
活動のねらい　「報告文」のねらいは，報告する内容の　ポイントです。何を伝えるか。これをしっかりと書くことです…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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