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  • 特集　まるごと！２・３学期教材の授業Ｂｅｓｔ　Ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ
  • できる先生に聞く！　２学期の授業準備＆授業開きTo Doリスト
  • 小学校／児童の具体的な姿を基に，授業を創っていく
書誌
実践国語研究 2023年9月号
著者
佐藤　綾花
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 特集　まるごと！２・３学期教材の発問Best Selection
  • 特集３　２・３学期教材の発問Best Selection　文学編
  • 「やまなし」（小学６年／光村図書）
  • 解釈の違いが浮き彫りになる発問
書誌
実践国語研究 2022年9月号
著者
佐藤　綾花
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
発問(1)　誰の視点から描かれている物語だろう。　作品の構造を捉えることをねらった発問です。児童からは，「かにの兄弟」「かにの兄」「かにの弟」「宮沢賢治自身」と出ることが予想されます。「かにの兄弟」と…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　「国語が苦手」を支援する指導スキル＆活動アイデア
  • 特集２　「国語が苦手」に対応する指導スキル＆活動アイデア
  • 「書くこと」の指導スキル＆活動アイデア
  • ［小学校・４年］私たちの地域の魅力を紹介文で伝えよう
書誌
実践国語研究 2022年3月号
著者
佐藤　綾花
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　苦手な子どものつまずき場面　【何のために，どのように書けばよいのか分からない。】　そもそも，これから書く文章は何のために書くのか分からなければ，子どもは意欲をもてません。自分が書いた文章が誰に読ま…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「国語が苦手」を支援する指導スキル＆活動アイデア
  • 特集２　「国語が苦手」に対応する指導スキル＆活動アイデア
  • 「書くこと」の指導スキル＆活動アイデア
  • ［小学校・４年］伝えたいことを決めて新聞を書こう
書誌
実践国語研究 2022年3月号
著者
佐藤　綾花
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　苦手な子どものつまずき場面　【友達と何についてどのように対話すればよいのか分からない。】　「書くこと」の学習においても，対話的に学ぶ場面を位置付けることによって，目標に達成させやすくなります。しか…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　新教材も攻略！２・３学期教材の指導案Best Selection
  • ２・３学期の授業づくりで大切なこと
  • 説明文教材
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
子供の実態を捉える　出会ったばかりの一学期と比べて，子供の実態が見えてくるのが二・三学期です。一学期の説明文単元の学びを踏まえて，指導事項に関わる実態を捉えておくことが大切です。主に次のような点の理解…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教材も攻略！２・３学期教材の指導案Best Selection
  • ２・３学期の授業づくりで大切なこと
  • 文学教材
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
一学期に学習したことを生かす　「前に学んだことが，使える！」という感覚を，子どもたちが味わう瞬間をつくることを大切にしたいと考えています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教材も攻略！２・３学期教材の指導案Best Selection
  • ２・３学期教材の指導案Best Selection
  • 小学１年／【説明文】じどう車くらべ（光村図書）
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
中野　裕己
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴と単元づくりのポイント　教材文「じどう車くらべ」は，自動車の仕事とつくりを解説した説明的文章です…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教材も攻略！２・３学期教材の指導案Best Selection
  • ２・３学期教材の指導案Best Selection
  • 小学１年／【文学】やくそく（光村図書）
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴と単元づくりのポイント　シンプルな会話のやり取りで話が展開されるため，「誰が，何を言ったり，したりしたか」を捉えることを学ぶのに適した教材です…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教材も攻略！２・３学期教材の指導案Best Selection
  • ２・３学期教材の指導案Best Selection
  • 小学２年／【説明文】ロボット（光村図書）
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
友永　達也
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴と単元づくりのポイント　本教材「ロボット」の特徴は大きく２点挙げられます。１点目は，教材文における各段落の文章構成が把握しやすいという点です。最初の段落には内容を読解するうえで重要な問いが書…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教材も攻略！２・３学期教材の指導案Best Selection
  • ２・３学期教材の指導案Best Selection
  • 小学２年／【文学】みきのたからもの（光村図書）
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
平井　千恵
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴と単元づくりのポイント　この教材は，中心人物のみきが，公園の入り口でカードを拾ったことがきっかけで，不思議な生物ナニヌネノンと出会い，将来の夢を見つけるというファンタジー作品です。この物語を…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　新教材も攻略！２・３学期教材の指導案Best Selection
  • ２・３学期教材の指導案Best Selection
  • 小学３年／【説明文】せっちゃくざいの今と昔（東京書籍）
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴と単元づくりのポイント　子どもたちが学校生活の中で日常的に使用している「せっちゃくざい」を題材にしながら，今と昔の活用法の違いに着目した文章です。「学習の手引き」には，「きょうみを持ったこと…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教材も攻略！２・３学期教材の指導案Best Selection
  • ２・３学期教材の指導案Best Selection
  • 小学３年／【文学】ちいちゃんのかげおくり（光村図書）
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
細野　貴寛
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴と単元づくりのポイント　本教材は，幼い女の子の主人公と戦争に巻き込まれた家族の姿を描いた物語です。子供達にとっては教科書で出会う初めての戦争文学作品です。空襲によって独りぼっちになった幼いち…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　新教材も攻略！２・３学期教材の指導案Best Selection
  • ２・３学期教材の指導案Best Selection
  • 小学３年／【文学】モチモチの木（全社）
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
渡邉　裕矢
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴と単元づくりのポイント　「モチモチの木」の中心人物である豆太の生活ぶりは，現在の生活とは異なっていますが，幼い時の恐怖心や自分の生活の中に位置づいているものの存在，肉親との絆などは今も変わる…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　新教材も攻略！２・３学期教材の指導案Best Selection
  • ２・３学期教材の指導案Best Selection
  • 小学４年／【説明文】風船でうちゅうへ（光村図書）
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
廣瀬　修也
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴と単元づくりのポイント　本教材は，筆者の岩谷さんが実験した内容が詳しく具体的に語られています。体験談を交えた説明文と言えるでしょう。まず，冒頭で写真を見せて，読み手の興味を引きます。その写真…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教材も攻略！２・３学期教材の指導案Best Selection
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  • 小学４年／【文学】友情のかべ新聞（光村図書）
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
三浦　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴と単元づくりのポイント　本教材は，物語のおもしろさを味わうのに最適な教材と言ってよいでしょう。東君と西君という対立関係にある二人の登場人物を中心に，日常生活の中でストーリーが展開していく本作…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教材も攻略！２・３学期教材の指導案Best Selection
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  • 小学５年／【説明文】固有種が教えてくれること（光村図書）
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
土居　正博
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴と単元づくりのポイント　この教材の特徴は，資料が多く用いられていることです。文章内容が少し難解なので，読者の理解を補うための図表や写真などが文章のあちこちに散りばめられています。こうした「非…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教材も攻略！２・３学期教材の指導案Best Selection
  • ２・３学期教材の指導案Best Selection
  • 小学５年／【文学】たずねびと（光村図書）
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
土居　正博
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴と単元づくりのポイント　この教材では，中心人物である楠木綾の内面的な変化，成長が描かれています。しかしながら，その変化は「悲しかったのが嬉しくなった」などといったような，単純な変化ではなく…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教材も攻略！２・３学期教材の指導案Best Selection
  • ２・３学期教材の指導案Best Selection
  • 小学６年／【説明文】「考える」とは（光村図書）
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
山田　秀人
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴と単元づくりのポイント　本教材の主な特徴は三つあると考えています。一つ目は，小学校における説明文授業として最後の教材であることです。説明的文章を読み解く集大成とも言えます。同時に，中学校国語…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教材も攻略！２・３学期教材の指導案Best Selection
  • ２・３学期教材の指導案Best Selection
  • 小学６年／【文学】ぼくのブック・ウーマン（光村図書）
書誌
実践国語研究 2024年9月号
著者
三笠　啓司
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴と単元づくりのポイント　本教材は，今から90年ほど前のアメリカが舞台となっています。翻訳作品には，その国の時代背景や文化が色濃く映し出されているため，はじめは，馴染みにくさを感じるかもしれま…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　こんなに楽しい！漢字・音読指導おもしろアイデア
  • もっと楽しくなる！漢字・音読指導のポイント＆アイデア
  • 漢字指導のポイント＆アイデア
  • 現代の子どもに必要な漢字指導の方向性
書誌
実践国語研究 2024年7月号
著者
細川　太輔
ジャンル
国語
本文抜粋
POIINT!01　大人の社会に参加して読む　子どもにとって本来，漢字を学ぶということは大人の社会に参加することを意味します。それが実現するような指導を考えていけば子どもの主体的な学びを取り戻すことが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　こんなに楽しい！漢字・音読指導おもしろアイデア
  • もっと楽しくなる！漢字・音読指導のポイント＆アイデア
  • 音読指導のポイント＆アイデア
  • 言葉を粒立てた意味句読みを基本に
書誌
実践国語研究 2024年7月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
POIINT!01　音読は意味句読みを基本とする　　意味句読みという言葉が，学校現場でも言われるようになりました。音読について書かれた書籍でも取り上げられるようになりました。日本で公の文章に句読点が使…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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